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P R I N C I P I O S B Á S I C O S PA R A E L D I S E Ñ O
D E M AT E R I A L E S E D U C AT I V O S S E G Ú N
JULIO CABERO ALMENARA

Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
Diseño de materiales educativos
PRINCIPIOS BÁSICOS:
Que el material sea motivador para el estudiante

Que contemple las diferencias individuales

Que presente los objetivos de aprendizaje

Que posea una organización lógica y didáctica
de los contenidos

Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
Diseño de materiales educativos
PRINCIPIOS BÁSICOS
Que el material contemple una preparación del
pre-aprendizaje

Que emocione a los alumnos

Que permita la participación

Que ofrezca retroalimentación

Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
Diseño de materiales educativos
PRINCIPIOS BÁSICOS
Que el material refuerce los contenidos de los
estudiantes

Práctica y repetición

Que propicie la aplicación de los contenidos a
contextos sociales

Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
Diseño de materiales educativos

Deben permitir al
estudiante:
• Aprender a aprender
• Construir aprendizajes
• Establecer relaciones entre
los diferentes
conocimientos presentados

Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
Diseño de materiales educativos

Deben permitir al
estudiante:
• Profundizar en los
conocimientos
• Analizar los conocimientos
desde diferentes perspectivas
• Facilitar la autoevaluación y el
control del proceso de
aprendizaje

Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
Diseño de materiales educativos

Deben permitir al
estudiante:
• Aprender a analizar y
aplicar los conocimientos
existentes
• Estimularlo y motivarlo
• Facilitar la transferencia de
lo adquirido

Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
Bibliografía
 Cabero, Julio. La formación en Internet: guía para el

diseño de materiales didácticos. Capítulo 5.
Aspectos necesarios para el diseño de materiales
multimedia. Págs. 35 y 39.
 Cabero, Julio. Las necesidades de las TIC en el
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Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013

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Diseño de materiales educativos según Julio cabero

  • 1. Aula Virtual de Aprendizaje P R I N C I P I O S B Á S I C O S PA R A E L D I S E Ñ O D E M AT E R I A L E S E D U C AT I V O S S E G Ú N JULIO CABERO ALMENARA Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
  • 2. Diseño de materiales educativos PRINCIPIOS BÁSICOS: Que el material sea motivador para el estudiante Que contemple las diferencias individuales Que presente los objetivos de aprendizaje Que posea una organización lógica y didáctica de los contenidos Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
  • 3. Diseño de materiales educativos PRINCIPIOS BÁSICOS Que el material contemple una preparación del pre-aprendizaje Que emocione a los alumnos Que permita la participación Que ofrezca retroalimentación Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
  • 4. Diseño de materiales educativos PRINCIPIOS BÁSICOS Que el material refuerce los contenidos de los estudiantes Práctica y repetición Que propicie la aplicación de los contenidos a contextos sociales Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
  • 5. Diseño de materiales educativos Deben permitir al estudiante: • Aprender a aprender • Construir aprendizajes • Establecer relaciones entre los diferentes conocimientos presentados Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
  • 6. Diseño de materiales educativos Deben permitir al estudiante: • Profundizar en los conocimientos • Analizar los conocimientos desde diferentes perspectivas • Facilitar la autoevaluación y el control del proceso de aprendizaje Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
  • 7. Diseño de materiales educativos Deben permitir al estudiante: • Aprender a analizar y aplicar los conocimientos existentes • Estimularlo y motivarlo • Facilitar la transferencia de lo adquirido Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013
  • 8. Bibliografía  Cabero, Julio. La formación en Internet: guía para el diseño de materiales didácticos. Capítulo 5. Aspectos necesarios para el diseño de materiales multimedia. Págs. 35 y 39.  Cabero, Julio. Las necesidades de las TIC en el ámbito educativo: oportunidades, riesgos y necesidades. Proyecto de Innovación Docente Nº 173. UCM. 2013