Foredrag på Impulskonferansen 2010

1. Å etablere lærende nettverk Jan-Arve Overland, Kongsberg vgs. Albertine Aaberge, Sogndal vgs. twitter: jaoverlaalbaab blogg: jao.typepad.com Alb*Aab Slideshare: slideshare.net/jaoverla Impulskonferansen 2010 1

2. Impulskonferansen 2010 Dagens meny Hvordan komme fra informasjon til kunnskap? De unges hverdag Det andre digitale skille Nettverksamfunnet Informasjonskompetanse Aktuelle digitale verktøy Praktisk økt

3. Impulskonferansen 2010 Den nye teknologien 3

4. Impulskonferansen 2010 Blir du klokere lille venn? `Blir du lønnsom lille venn? 4

5. 5 elev 2.0 Impulskonferansen 2010

6. Ny teknologi skaper tre typer endringer Endrede læremidler Endrede læreprosesser Endrede kommunikasjons-prosesser Hvordan komme fra informasjon til kunnskap? Kilde: Arne Krokan, professor ved NTNU: http://www.slideshare.net/arne Impulskonferansen 2010 6

7. Mister vi kontroll og tillit? Impulskonferansen 2010 7

8. Impulskonferansen 2010 ”Dagens elever er ikke lengre de som vårt utdanningssystem er konstruert for.” -Marc Prensky 8

9. Impulskonferansen 2010 Vi ungevilalltidforandreoss Det er opp til dere lærere å gjøre noe bedre mer smartere Og det krever mye arbeid. 9

10. Impulskonferansen 2010 For mange av dere lærereder ute sier: 10

11. Impulskonferansen 2010 “Vel, jeghardeltutdissesammearbeidsoppgaveneitredveår, oghvis de vargodenok for dem, såer de velgodenok for disseeleveneogså” 11

12. Impulskonferansen 2010 Selv om tidene har endret seg 12

13. Impulskonferansen 2010 Vi unge i dag bruker mellom 8 og 10 timer daglig på ulike medier 13

14. Impulskonferansen 2010 Det er mer enn det dobbelteav den tid vi bruker årlig på skolen 14

15. Impulskonferansen 2010 Skolen er ikke den eneste læringsarenaen Informasjon er over alt 15

16. Impulskonferansen 2010 Hva om dere …. 16

17. Impulskonferansen 2010 …utfordret oss elever til å finne denne informasjonenog omdanne den til kunnskap? 17

18. Impulskonferansen 2010 Hva om dere tok med dere disse digitale medieneinni klasserommene? 18

19. Impulskonferansen 2010 Hva om dere kastet disse arbeidsarkene og tenkte ut nye måter å undervise på? 19

20. Impulskonferansen 2010 Hva om dere fant spennende måter å engasjere oss elever ved å ta i bruk de digitale verktøyene som vi bruker allerede? 20

21. Impulskonferansen 2010 Ville ikke det høres fornuftig ut? 21

22. Impulskonferansen 2010 Undersøkelserviser at57 prosentavossungeharprodusertvideoerogtekstogdelt de online. 22

23. Impulskonferansen 2010 Vi brukerallerededenneteknologien 23

24. Det andre digitale skillet Impulskonferansen 2010 24

26. Innvirkningpå:

27. drift ogproduksjonsprosesser

28. maktfordeling

29. erfaringentil folk

30. kulturenhttp://en.wikipedia.org/wiki/Network_society

31. Nettverksamfunnet Castell/van Dijk harinnvirkningoginnflytelsesomogsågjelder skolesektoren

32. http://bloggfor1b.blogspot.com/

33. http://medieinfo.blogspot.com/

34. Impulskonferansen 2010 29 Nettverkssamfunnet: Conntectivisme

35. Redd?

37. Har vi noevalg?

38. Mange muligheter

39. http://marthl.wordpress.com/2010/04/12/vurdering-av-blogg/

40. Utdrag fra bloggen Å kommentere på andre sine bloggar gjere at ein sjølv lærer om tema bloggaren skriver om. Sjølv om me har jobba med informasjonskløfter på skulen, hjelper det å lese andre sine kommentarar og synspunkt. Det er veldig lærerrikt! Ved å lese, men også kommentere på innlegget, lærer du mykje om korleis du skal skrive ein tekst. Ein kan bli inspiret av bloggaren, og ein lærer korleis han/ho byggjer opp teksten. Impulskonferansen 2010 35

41. Informasjonskompetanse ”Når informasjon blir uoversiktlig, noe som gjelder innen stadig flere områder, dukker også det interessante spørsmålet om hvordan en kommer fra informasjon til kunnskap. …. Hvordan velger, vurderer og organiserer en informasjon for å gjøre den relevant i ulike sammenhenger?Hvordan skaper en sammenheng mellom informasjonsbiter slik at det som blir resultatet er anvendbart og produktivt i en sosial praksis?Utviklingen kommer til å stille enda større krav til overblikk, strukturering og begripelig kunnskap, og på veiledning fra personer med erfaring fra spesifikke virksomheter. Ferdigheter som å kunne sammenfatte, kondensere og kritisk vurdere kommer til å bli stadig viktigere i et informasjonssamfunn.”(Säljö, 2000, s 242) Impulskonferansen 2010 36

42. Impulskonferansen 2010 37

43. Impulskonferansen 2010 38

44. delicious.com diigo.com

45. http://groups.diigo.com/group/medie_-og-informasjonskunnskap2?view=popular

46. Sentralgitt skriftlig eksamen i MIK2 Elevene får utdelt tema 24 timer før eksamen De har tilgang til alle kilder og nett under forberedelsene Under eksamen har de tilgang til alle kilder, men ikke Internett og kommunikasjon Hovedutfordring: Hvordan sikre at elevene har med seg kilder som er relevante og av høy kvalitet? Hvordan få elevene til å dele og bygge faglige nettverk? Impulskonferansen 2010 41

47. Impulskonferansen 2010 42

48. Impulskonferansen 2010 43

49. Praktisk økt 1 Utfordringer: Bli kjent med verktøyet Vurdere det pedagogiske potensiale Tilrettelegge for læring gjennom kommunikasjon og samarbeid Kjør løs! Impulskonferansen 2010 44

50. Praktisk økt 2 Bruk dette samskrivingsverktøyet: http://samskrive.ndla.no/impuls2010 Der vil dere få en praktisk oppgave Gjør denne oppgaven Diskusjon i plenum etterpå Impulskonferansen 2010 43

51. Impulskonferansen 2010 Takk for oss! 45