Informasjonskompetanse og web 2.0

[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Den nye teknologien Rælingen vgs August 2008

Dagens meny ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Rognan oktober 2009 `Blir du lønnsom lille venn? Blir du klokere lille venn?

Informasjonskompetanse og forskning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Hva menes med informasjonskompetanse? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009 ” Jeg liker Internett, men overskudd av informasjon fører til fragmentering og svekker evnen til å tenke selv. Uten intelligente filtre til å sile bort uvesentlig informasjon, drukner vi i datahavet.” (Thomas Hylland Eriksen)

Noen fakta om informasjonsflommen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Hva sier forskningen oss? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Rælingen vgs August 2008 Elevene er der uansett! Men hvor er vi?

Hva kjennetegner ”sosiale teknologier”? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rælingen vgs August 2008

Web2.0 endrer sosiale relasjoner Rælingen vgs August 2008

RSS = Rimelig Smart Skoleredskap ,[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Hvorfor Google? ,[object Object],Rognan oktober 2009

Søkemotorer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Forslag til en søkestrategi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Hva med nettleksika? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Nyheter ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Offentlig informasjon ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Informasjonsnavet Rognan oktober 2009

Kildekritikk ,[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Hva gjør vi med kildekritikk? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

En elev skriver ,[object Object],Rognan oktober 2009

Den Store Reisen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Søkeoppgave ,[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Nyttige verktøy ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rognan oktober 2009

Takk for meg Rognan oktober 2009

Informasjonskompetanse og web 2.0

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (11)

En vedette

En vedette (18)

Similaire à Informasjonskompetanse og web 2.0

Similaire à Informasjonskompetanse og web 2.0 (17)

Plus de jaoverla

Plus de jaoverla (19)

Informasjonskompetanse og web 2.0

Notes de l'éditeur