SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
บทที ่ 1

                             บทนำ ำ
       แนวคิ ด ที ่ ม ำ และควำมสำ ำ คั ญ
          สำมำรถอธิบำยควำมสำำคัญของเทคโนโลยีสำรสนเทศใน
ด้ำนที่มีผลกระทบต่อกำรเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมด้ำนต่ำง ๆ ของ
ผู้คนไว้หลำยประกำรดังต่อไปนี้ ระบบปฏิบัติกำรรุ่นต่อไปที่ไมโคร
ซอฟท์ได้พัฒนำขึ้นมำ ดูเหมือนว่ำจะเป็นกำรต่อยอดจำก
Windows Vista เสียมำกกว่ำ เพรำะแทบจะไม่มีควำมแตกต่ำงที่
ชัดเจนมำกนัก ผู้ใช้หลำยคนลงควำมเห็นว่ำมันเป็น Vista Minor
Change เท่ำนั้นเอง Windows 7 นั้น ถูกออกแบบมำเพื่อใช้กับ
โน้ตบุ๊กและพีซีโดยเฉพำะ
             ในปัจจุบันมีรุ่นทดสอบที่ยังไม่สมบูรณ์เปิดให้ผู้ใช้ งำน
ได้ดำวน์โหลดฟรีทดลองใช้ ไมโครซอฟท์ได้มีกำรประกำศเปิดตัว
วินโดวส์ 7 ในช่วงปี พ.ศ. 2550 ว่ำกำรพัฒนำวินโดวส์ตัวนี้จะใช้
เวลำสำมปีให้หลังจำกก ำรวำงจำำหน่ำยวินโดวส์ วิสตำ
        คุณสมบัติใหม่ของวินโดวส์ตัวนี้จะมีจุดเด่นในส่วนของ
รองรับระบบมัลติทัช มีกำรออกแบบวินโดวส์เชลล์ใหม่ และระบบ
เน็ตเวิร์กแบบใหม่ภำยใต้ชื่อโฮมกรุ๊ป (Home Group) ในขณะที่
คุณสมบัติหลำยส่วนในวินโดวส์รุ่นก่อนหน้ำจะถ ููกนำำออกไป
ได้แก่ วินโดวส์มูฟวีเมเกอร์ และ วินโดวส์โฟโตแกลเลอรี
         ในยุคที่เทคโนโลยีกำรสื่อสำรผ่ำนอินเตอร์เน็ต กำำลังเป็น
ที่นิยมและมีผลกระทบในทุกๆด้ำนในปัจจุบัน ทำำให้ทุกคน ทุก
สังคมต้องมีกำรปรับตัว และพัฒนำให้ทันต่อกำรเปลี่ยนแปลงใน
โลกของกำรสื่อสำร และพัฒนำของโลกเวิลด์ไวด์เว็บ (Worid
Wide Web; www) จำกยุคแรกคือ Web 1.0 ซึ่งมีลักษณะ
เป็น Static web คือมีกำรนำำเสนอข้อมูลทำงเดียว (one-way
communication) ด้วยกำรแปลงข้อมูลข่ำวสำรที่มีอยู่รอบตัวเรำ
ให้อยู่ในรูปของดิจิตอล (Digital) เช่น หนังสือพิมพ์ นิตยสำร หรือ
กำรโฆษณำตำมหน้ำเว็บไซต์ โดยผู้ใช้สำมำรถอ่ำนได้แต่ไม่
สำมำรถเข้ำร่วมในกำรสร้ำงข้อมูลได้ แต่เมื่อก้ำวสู่ยุคที่ ٢ ของ
เทคโนโลยีคือ WWW หรือ Web2.0 เป็นยุคที่ทำำให้อินเตอร์เน็ตมี
ศักยภำพในกำรใช้งำนมำกยิ่งขึ้น เน้นให้ผู้ร่วมใช่มีส่วนร่วมใน
กำรสร้ำงสรรค์
        จุดกำำเนิดของ Web 2.0 และกำรพัฒนำก้ำวผ่ำนสู่ยุค
Web 3.0 ควำมนิยมของ social Media มีกำรเจริญเติบโตอย่ำง
ไม่หยุดยั้งและมีแนวโน้มของผู้ใช้บริกำรทั่วโลก ปัจจุบัน social
Network Website ต่ำงๆ ก็มีกำรพัฒนำ และเปิดโอกำสให้ผู้ใช้ได้
เข้ำไปมีส่วนร่วมในกำรใช้ประโยชน์เชิงสังคมกันมำกขึ้น ไม่ว่ำจะ
เป็น Facebook หรือ กำรสร้ำงเว็บ B log เพื่อเผยเพื่อข้อมูลในรูป
แบบต่ำงๆ
       ในเรื่องของเนื้อหำควำมรู้เกี่ยวกับ โปรแกรม Desktop นั้น
เป็นควำมสนใจที่อยำกจะศึกษำเรื่องรำวเกี่ยวกับเรื่องโปรแกรม
Desktop ซึ่งมีเนื้อหำ เกี่ยวกับเทคโนโลยีกำรสื่อสำรออนไลน์
ดังนั้น ผู้จัดทำำจึงได้มีควำมคิดที่จะนำำเอำรูปแบบของ webBlog
ด้วยเว็บไซต์ Blogger มำใช้ในกำรเผยแพร่ข้อมูลที่เกี่ยวกับเรื่อง
โปรแกรม Desktop เพื่อศึกษำ เผยแพร่ควำมรู้ดังกล่ำวสู่ผู้สนใจ
ต่อไป
1.1 วั ต ถุ ป ระสงค์
   7.1 เพื่อศึกษำและพัฒนำเว็บบล็อก ด้วย Blogger เรื่อง
   โปรแกรม Desktop
   7.2 เพื่อศึกษำค้นคว้ำเรื่องที่สนใจเกี่ยวกับ เรื่องโปรแกรม
   Desktop
   7.3 เพื่อให้ผู้เรียนสำมำรถพัฒนำรูปแบบของเว็บบล็อก ด้วย
   Blogger เพื่อนำำมำประยุกต์ใช้ให้

เข้ำกับกำรเรียนรู้ของตนเองมำกกว่ำยิ่งขึ้น
      7.4 เพื่อให้สำมำรถติดต่อสื่อสำรกันได้ระหว่ำงครู เพื่อนและ
ผู้สนใจทั่ว ๆไป

1.2 ขอบเขตของโครงงำน
      1.2.1 จั ด ทำ ำ โครงงำนคอมพิ ว เตอร์ กำรพัฒนำเว็บ
บล็อก (WebBlog) ด้วย Blogger
เรื่องโปรแกรม Desktop
1.2.2 วั ส ดุ อุ ป กรณ์ เครื ่ อ งมื อ หรื อ โปรแกรมหรื อ ที ่
ใช้ ใ นกำรพั ฒ นำ ได้แก่

      1.2.2.1 เครื่องคอมพิเตอร์ พร้อมเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต

      1.2.2.2 เว็บไซต์ที่ให้บริกำรเว็บบล็อก คือ
      www.Blogger.com

      1.2.2.3 เว็บไซต์ที่ใช้ในกำรติดต่อสื่อสำร เช่น
      www.fagebook.com

www.gmail.com www.google.com

        1.2.2.4 โปรแกรมตัดต่อและตกแต่งรูปภำพ เช่น Adobe
Photoshop CS3 และ

PhotoScape 2.0




1.3 ผลที ่ ค ำดว่ ำ จะได้ ร ั บ
      1.3.1 ได้รับควำมรู้เกี่ยวกับพัฒนำเว็บบล็อก (webblog)
ด้วย Blogger เรื่องโปรแกรม Desktop
           1.3.2 ได้รับควำมรู้เกี่ยวกับเรื่องที่นำำมำเป็นบทเรียนใน
กำรสร้ำงเว็บบล็อก คือ เรื่องโปรแกรม Desktop
           1.3.3 ผู้เรียนสำมำรถพัฒนำรูปแบบของเว็บบล็อกจำก
Blogger ได้ด้วยตนเอง และนำำมำประยุกต์ใช้ให้เข้ำกับกำรเรียนรู้
ของตนเองมำกยิ่งขึ้น
           1.3.4 สำมำรถติดต่อสื่อสำรกันได้ระหว่ำงครู เพื่อน
และผู้สนใจทั่วไป เพื่อสร้ำงเป็นเครือข่ำยกำรเรียนรู้ผ่ำนเว็บบล็อก
ได้
          ١.3.5 ได้นำำเอำเทคโนโลยีสำรสนเทศยุคใหม่มำใช้
อย่ำงมีคุณค่ำ และสร้ำงสรรค์

Contenu connexe

Tendances

05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะSaranya Butte
 
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะApitsara Kaewkerd
 
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะChamp Wachwittayakhang
 
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะSarid Nonthing
 
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะบทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะKittichai Pinlert
 
บทที่ 5สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5สรุปผล และข้อเสนอแนะบทที่ 5สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5สรุปผล และข้อเสนอแนะBeeiiz Gubee
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5She's Ning
 
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะShe's Mammai
 
บทที่ 4 ผลการดำเนินงาน ม.ต้น
บทที่ 4  ผลการดำเนินงาน ม.ต้นบทที่ 4  ผลการดำเนินงาน ม.ต้น
บทที่ 4 ผลการดำเนินงาน ม.ต้นchaiwat vichianchai
 
บทที่ 4 ผลการดำเนินงาน
บทที่ 4 ผลการดำเนินงานบทที่ 4 ผลการดำเนินงาน
บทที่ 4 ผลการดำเนินงานTangkwa Tom
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4teerarat55
 
04 บทที่ 4-ผลการดำเนินโครงงาน
04 บทที่ 4-ผลการดำเนินโครงงาน04 บทที่ 4-ผลการดำเนินโครงงาน
04 บทที่ 4-ผลการดำเนินโครงงานChamp Wachwittayakhang
 
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะSarid Nonthing
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4teerarat55
 

Tendances (19)

05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
 
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
 
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
 
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะบทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
 
บทที่ 5สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5สรุปผล และข้อเสนอแนะบทที่ 5สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5สรุปผล และข้อเสนอแนะ
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
บทที่ 4 ผลการดำเนินงาน ม.ต้น
บทที่ 4  ผลการดำเนินงาน ม.ต้นบทที่ 4  ผลการดำเนินงาน ม.ต้น
บทที่ 4 ผลการดำเนินงาน ม.ต้น
 
บทที่ 4 ผลการดำเนินงาน
บทที่ 4 ผลการดำเนินงานบทที่ 4 ผลการดำเนินงาน
บทที่ 4 ผลการดำเนินงาน
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
04 บทที่ 4-ผลการดำเนินโครงงาน
04 บทที่ 4-ผลการดำเนินโครงงาน04 บทที่ 4-ผลการดำเนินโครงงาน
04 บทที่ 4-ผลการดำเนินโครงงาน
 
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะบทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ
 
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
05 บทที่ 5-สรุปผล ข้อเสนอแนะ
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
บทที่ 4 ผลการดำเนินโครงงาน
บทที่ 4 ผลการดำเนินโครงงานบทที่ 4 ผลการดำเนินโครงงาน
บทที่ 4 ผลการดำเนินโครงงาน
 
บท5
บท5บท5
บท5
 

En vedette

ใบความรู้ 1 เรื่อง การสื่อสารข้อมูลและพัฒนาการ
ใบความรู้ 1 เรื่อง การสื่อสารข้อมูลและพัฒนาการใบความรู้ 1 เรื่อง การสื่อสารข้อมูลและพัฒนาการ
ใบความรู้ 1 เรื่อง การสื่อสารข้อมูลและพัฒนาการjansaowapa
 
งานนำเสนอศึกษาวิจัย
งานนำเสนอศึกษาวิจัยงานนำเสนอศึกษาวิจัย
งานนำเสนอศึกษาวิจัยแม่หมู dmsu
 
กฟผ เปิดรับสมัครพนักงาน ปี 2557
กฟผ เปิดรับสมัครพนักงาน ปี 2557กฟผ เปิดรับสมัครพนักงาน ปี 2557
กฟผ เปิดรับสมัครพนักงาน ปี 2557บ.ชีทราม จก.
 
ใบความรู้ ธนาคาร ป.4+463+dltvsocp3+54soc p04 f17-4page
ใบความรู้  ธนาคาร ป.4+463+dltvsocp3+54soc p04 f17-4pageใบความรู้  ธนาคาร ป.4+463+dltvsocp3+54soc p04 f17-4page
ใบความรู้ ธนาคาร ป.4+463+dltvsocp3+54soc p04 f17-4pagePrachoom Rangkasikorn
 
คณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ พร้อมเฉลย
คณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ พร้อมเฉลยคณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ พร้อมเฉลย
คณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ พร้อมเฉลยVaria TheVongola
 
โรงเรียนวัดห้วยบง
โรงเรียนวัดห้วยบงโรงเรียนวัดห้วยบง
โรงเรียนวัดห้วยบงSantose Smileboy
 
โครงสร้างรายวิชาวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวิชา ๑๔๑๐๑
โครงสร้างรายวิชาวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา       รหัสวิชา  ๑๔๑๐๑โครงสร้างรายวิชาวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา       รหัสวิชา  ๑๔๑๐๑
โครงสร้างรายวิชาวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวิชา ๑๔๑๐๑Ummara Kijruangsri
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้1
สื่อและแหล่งการเรียนรู้1สื่อและแหล่งการเรียนรู้1
สื่อและแหล่งการเรียนรู้1wisnun
 
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้AomJi Math-ed
 
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรม
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรมใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรม
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรมSumalee Khvamsuk
 
งาน
งานงาน
งานNit Noi
 
ใบงานที่ 16
ใบงานที่ 16ใบงานที่ 16
ใบงานที่ 16evetanatcha
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1Aob Ammipercar
 
แท็บเล็ตเทคโนโลยีการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน (อดิเทพ ไชยสิทธิ์)
แท็บเล็ตเทคโนโลยีการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน (อดิเทพ ไชยสิทธิ์)แท็บเล็ตเทคโนโลยีการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน (อดิเทพ ไชยสิทธิ์)
แท็บเล็ตเทคโนโลยีการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน (อดิเทพ ไชยสิทธิ์)Tum Aditap
 
ทวีปโอเซียเนีย
ทวีปโอเซียเนียทวีปโอเซียเนีย
ทวีปโอเซียเนียsocialrnm
 
Colegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerraColegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerrapipe_1999
 

En vedette (20)

ใบความรู้ 1 เรื่อง การสื่อสารข้อมูลและพัฒนาการ
ใบความรู้ 1 เรื่อง การสื่อสารข้อมูลและพัฒนาการใบความรู้ 1 เรื่อง การสื่อสารข้อมูลและพัฒนาการ
ใบความรู้ 1 เรื่อง การสื่อสารข้อมูลและพัฒนาการ
 
งานนำเสนอศึกษาวิจัย
งานนำเสนอศึกษาวิจัยงานนำเสนอศึกษาวิจัย
งานนำเสนอศึกษาวิจัย
 
กฟผ เปิดรับสมัครพนักงาน ปี 2557
กฟผ เปิดรับสมัครพนักงาน ปี 2557กฟผ เปิดรับสมัครพนักงาน ปี 2557
กฟผ เปิดรับสมัครพนักงาน ปี 2557
 
ใบความรู้ ธนาคาร ป.4+463+dltvsocp3+54soc p04 f17-4page
ใบความรู้  ธนาคาร ป.4+463+dltvsocp3+54soc p04 f17-4pageใบความรู้  ธนาคาร ป.4+463+dltvsocp3+54soc p04 f17-4page
ใบความรู้ ธนาคาร ป.4+463+dltvsocp3+54soc p04 f17-4page
 
Render equipamientos
Render equipamientosRender equipamientos
Render equipamientos
 
คณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ พร้อมเฉลย
คณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ พร้อมเฉลยคณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ พร้อมเฉลย
คณิตศาสตร์ 7 วิชาสามัญ พร้อมเฉลย
 
โรงเรียนวัดห้วยบง
โรงเรียนวัดห้วยบงโรงเรียนวัดห้วยบง
โรงเรียนวัดห้วยบง
 
โครงสร้างรายวิชาวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวิชา ๑๔๑๐๑
โครงสร้างรายวิชาวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา       รหัสวิชา  ๑๔๑๐๑โครงสร้างรายวิชาวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา       รหัสวิชา  ๑๔๑๐๑
โครงสร้างรายวิชาวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวิชา ๑๔๑๐๑
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้1
สื่อและแหล่งการเรียนรู้1สื่อและแหล่งการเรียนรู้1
สื่อและแหล่งการเรียนรู้1
 
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
 
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรม
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรมใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรม
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรม
 
งาน
งานงาน
งาน
 
6а класс
6а класс6а класс
6а класс
 
ใบงานที่ 16
ใบงานที่ 16ใบงานที่ 16
ใบงานที่ 16
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 
Ijsea04031004
Ijsea04031004Ijsea04031004
Ijsea04031004
 
แท็บเล็ตเทคโนโลยีการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน (อดิเทพ ไชยสิทธิ์)
แท็บเล็ตเทคโนโลยีการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน (อดิเทพ ไชยสิทธิ์)แท็บเล็ตเทคโนโลยีการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน (อดิเทพ ไชยสิทธิ์)
แท็บเล็ตเทคโนโลยีการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน (อดิเทพ ไชยสิทธิ์)
 
ผลการจัดอันดับ 200 รร
ผลการจัดอันดับ 200 รรผลการจัดอันดับ 200 รร
ผลการจัดอันดับ 200 รร
 
ทวีปโอเซียเนีย
ทวีปโอเซียเนียทวีปโอเซียเนีย
ทวีปโอเซียเนีย
 
Colegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerraColegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerra
 

Similaire à บทที่ 1

แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์ ครูสมร
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์ ครูสมรแบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์ ครูสมร
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์ ครูสมรChalita Vitamilkz
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1teeraratWI
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1teeraratWI
 
บทที่ 1p (1)
บทที่ 1p (1)บทที่ 1p (1)
บทที่ 1p (1)pornnapafang
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1teerarat55
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1teeraratWI
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1teeraratWI
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1teeraratWI
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1teeraratWI
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงาน
แบบเสนอโครงร่างโครงงานแบบเสนอโครงร่างโครงงาน
แบบเสนอโครงร่างโครงงานShe's Mammai
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์Sirintip Kongchanta
 

Similaire à บทที่ 1 (20)

แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์ ครูสมร
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์ ครูสมรแบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์ ครูสมร
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์ ครูสมร
 
บทที่ 1.1
บทที่ 1.1บทที่ 1.1
บทที่ 1.1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
11
1111
11
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
กนกพร5 1
กนกพร5 1กนกพร5 1
กนกพร5 1
 
บทที่ 1p (1)
บทที่ 1p (1)บทที่ 1p (1)
บทที่ 1p (1)
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
ขนิษฐา
ขนิษฐาขนิษฐา
ขนิษฐา
 
ัะีร
ัะีรัะีร
ัะีร
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงาน
แบบเสนอโครงร่างโครงงานแบบเสนอโครงร่างโครงงาน
แบบเสนอโครงร่างโครงงาน
 
รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์
รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์
รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์
 
รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์
รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์
รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์
 
รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์
รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์
รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
 

Plus de ธีรารัตน์ ประกาศพร

Plus de ธีรารัตน์ ประกาศพร (20)

ปก1
ปก1ปก1
ปก1
 
ปก
ปกปก
ปก
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
ปก
ปกปก
ปก
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
ปก
ปกปก
ปก
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
ปก
ปกปก
ปก
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
ปก
ปกปก
ปก
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
นิ่ม
นิ่มนิ่ม
นิ่ม
 

บทที่ 1

  • 1. บทที ่ 1 บทนำ ำ แนวคิ ด ที ่ ม ำ และควำมสำ ำ คั ญ สำมำรถอธิบำยควำมสำำคัญของเทคโนโลยีสำรสนเทศใน ด้ำนที่มีผลกระทบต่อกำรเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมด้ำนต่ำง ๆ ของ ผู้คนไว้หลำยประกำรดังต่อไปนี้ ระบบปฏิบัติกำรรุ่นต่อไปที่ไมโคร ซอฟท์ได้พัฒนำขึ้นมำ ดูเหมือนว่ำจะเป็นกำรต่อยอดจำก Windows Vista เสียมำกกว่ำ เพรำะแทบจะไม่มีควำมแตกต่ำงที่ ชัดเจนมำกนัก ผู้ใช้หลำยคนลงควำมเห็นว่ำมันเป็น Vista Minor Change เท่ำนั้นเอง Windows 7 นั้น ถูกออกแบบมำเพื่อใช้กับ โน้ตบุ๊กและพีซีโดยเฉพำะ ในปัจจุบันมีรุ่นทดสอบที่ยังไม่สมบูรณ์เปิดให้ผู้ใช้ งำน ได้ดำวน์โหลดฟรีทดลองใช้ ไมโครซอฟท์ได้มีกำรประกำศเปิดตัว วินโดวส์ 7 ในช่วงปี พ.ศ. 2550 ว่ำกำรพัฒนำวินโดวส์ตัวนี้จะใช้ เวลำสำมปีให้หลังจำกก ำรวำงจำำหน่ำยวินโดวส์ วิสตำ คุณสมบัติใหม่ของวินโดวส์ตัวนี้จะมีจุดเด่นในส่วนของ รองรับระบบมัลติทัช มีกำรออกแบบวินโดวส์เชลล์ใหม่ และระบบ เน็ตเวิร์กแบบใหม่ภำยใต้ชื่อโฮมกรุ๊ป (Home Group) ในขณะที่ คุณสมบัติหลำยส่วนในวินโดวส์รุ่นก่อนหน้ำจะถ ููกนำำออกไป ได้แก่ วินโดวส์มูฟวีเมเกอร์ และ วินโดวส์โฟโตแกลเลอรี ในยุคที่เทคโนโลยีกำรสื่อสำรผ่ำนอินเตอร์เน็ต กำำลังเป็น ที่นิยมและมีผลกระทบในทุกๆด้ำนในปัจจุบัน ทำำให้ทุกคน ทุก สังคมต้องมีกำรปรับตัว และพัฒนำให้ทันต่อกำรเปลี่ยนแปลงใน โลกของกำรสื่อสำร และพัฒนำของโลกเวิลด์ไวด์เว็บ (Worid Wide Web; www) จำกยุคแรกคือ Web 1.0 ซึ่งมีลักษณะ เป็น Static web คือมีกำรนำำเสนอข้อมูลทำงเดียว (one-way communication) ด้วยกำรแปลงข้อมูลข่ำวสำรที่มีอยู่รอบตัวเรำ ให้อยู่ในรูปของดิจิตอล (Digital) เช่น หนังสือพิมพ์ นิตยสำร หรือ กำรโฆษณำตำมหน้ำเว็บไซต์ โดยผู้ใช้สำมำรถอ่ำนได้แต่ไม่ สำมำรถเข้ำร่วมในกำรสร้ำงข้อมูลได้ แต่เมื่อก้ำวสู่ยุคที่ ٢ ของ เทคโนโลยีคือ WWW หรือ Web2.0 เป็นยุคที่ทำำให้อินเตอร์เน็ตมี
  • 2. ศักยภำพในกำรใช้งำนมำกยิ่งขึ้น เน้นให้ผู้ร่วมใช่มีส่วนร่วมใน กำรสร้ำงสรรค์ จุดกำำเนิดของ Web 2.0 และกำรพัฒนำก้ำวผ่ำนสู่ยุค Web 3.0 ควำมนิยมของ social Media มีกำรเจริญเติบโตอย่ำง ไม่หยุดยั้งและมีแนวโน้มของผู้ใช้บริกำรทั่วโลก ปัจจุบัน social Network Website ต่ำงๆ ก็มีกำรพัฒนำ และเปิดโอกำสให้ผู้ใช้ได้ เข้ำไปมีส่วนร่วมในกำรใช้ประโยชน์เชิงสังคมกันมำกขึ้น ไม่ว่ำจะ เป็น Facebook หรือ กำรสร้ำงเว็บ B log เพื่อเผยเพื่อข้อมูลในรูป แบบต่ำงๆ ในเรื่องของเนื้อหำควำมรู้เกี่ยวกับ โปรแกรม Desktop นั้น เป็นควำมสนใจที่อยำกจะศึกษำเรื่องรำวเกี่ยวกับเรื่องโปรแกรม Desktop ซึ่งมีเนื้อหำ เกี่ยวกับเทคโนโลยีกำรสื่อสำรออนไลน์ ดังนั้น ผู้จัดทำำจึงได้มีควำมคิดที่จะนำำเอำรูปแบบของ webBlog ด้วยเว็บไซต์ Blogger มำใช้ในกำรเผยแพร่ข้อมูลที่เกี่ยวกับเรื่อง โปรแกรม Desktop เพื่อศึกษำ เผยแพร่ควำมรู้ดังกล่ำวสู่ผู้สนใจ ต่อไป 1.1 วั ต ถุ ป ระสงค์ 7.1 เพื่อศึกษำและพัฒนำเว็บบล็อก ด้วย Blogger เรื่อง โปรแกรม Desktop 7.2 เพื่อศึกษำค้นคว้ำเรื่องที่สนใจเกี่ยวกับ เรื่องโปรแกรม Desktop 7.3 เพื่อให้ผู้เรียนสำมำรถพัฒนำรูปแบบของเว็บบล็อก ด้วย Blogger เพื่อนำำมำประยุกต์ใช้ให้ เข้ำกับกำรเรียนรู้ของตนเองมำกกว่ำยิ่งขึ้น 7.4 เพื่อให้สำมำรถติดต่อสื่อสำรกันได้ระหว่ำงครู เพื่อนและ ผู้สนใจทั่ว ๆไป 1.2 ขอบเขตของโครงงำน 1.2.1 จั ด ทำ ำ โครงงำนคอมพิ ว เตอร์ กำรพัฒนำเว็บ บล็อก (WebBlog) ด้วย Blogger เรื่องโปรแกรม Desktop
  • 3. 1.2.2 วั ส ดุ อุ ป กรณ์ เครื ่ อ งมื อ หรื อ โปรแกรมหรื อ ที ่ ใช้ ใ นกำรพั ฒ นำ ได้แก่ 1.2.2.1 เครื่องคอมพิเตอร์ พร้อมเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต 1.2.2.2 เว็บไซต์ที่ให้บริกำรเว็บบล็อก คือ www.Blogger.com 1.2.2.3 เว็บไซต์ที่ใช้ในกำรติดต่อสื่อสำร เช่น www.fagebook.com www.gmail.com www.google.com 1.2.2.4 โปรแกรมตัดต่อและตกแต่งรูปภำพ เช่น Adobe Photoshop CS3 และ PhotoScape 2.0 1.3 ผลที ่ ค ำดว่ ำ จะได้ ร ั บ 1.3.1 ได้รับควำมรู้เกี่ยวกับพัฒนำเว็บบล็อก (webblog) ด้วย Blogger เรื่องโปรแกรม Desktop 1.3.2 ได้รับควำมรู้เกี่ยวกับเรื่องที่นำำมำเป็นบทเรียนใน กำรสร้ำงเว็บบล็อก คือ เรื่องโปรแกรม Desktop 1.3.3 ผู้เรียนสำมำรถพัฒนำรูปแบบของเว็บบล็อกจำก Blogger ได้ด้วยตนเอง และนำำมำประยุกต์ใช้ให้เข้ำกับกำรเรียนรู้ ของตนเองมำกยิ่งขึ้น 1.3.4 สำมำรถติดต่อสื่อสำรกันได้ระหว่ำงครู เพื่อน
  • 4. และผู้สนใจทั่วไป เพื่อสร้ำงเป็นเครือข่ำยกำรเรียนรู้ผ่ำนเว็บบล็อก ได้ ١.3.5 ได้นำำเอำเทคโนโลยีสำรสนเทศยุคใหม่มำใช้ อย่ำงมีคุณค่ำ และสร้ำงสรรค์