El documento presenta conceptos clave relacionados con la alfabetización tecnológica, incluyendo definiciones de alfabetización tecnológica, sector productivo, cadena productiva, ciencia, técnica, tecnología, tecnología apropiada, función tecnológica, función productiva, mantenimiento, ingeniero, innovación, tecnólogo y mejoramiento. También discute modelos y métodos pedagógicos, así como el concepto de aprendizaje significativo.

1. CONCEPTOS PARA LA ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA Nº1

5. CADENA PRODUCTIVA

6. ¿Qué es la ciencia, la Técnica y la Tecnología?

7. ¿Qué es la técnica? La técnica nace de la práctica y es muy antigua, su origen se conoce como la repetición de un proceso muchas veces hasta refinarlo, estos conocimientos se transmitían de generación en generación, muchas veces de forma oral. En la actualidad todavía se aprenden muchas técnicas y son válidas en todo sentido. La técnica se define como la habilidad o pericia en la manera de realizar un proceso.

8. La Ciencia La ciencia podría definirse como el saber que se domina y se conoce de forma suficiente, en un determinado momento histórico. La ciencia es un intento sistemático de hacer proposiciones verdaderas acerca del mundo . Puede caracterizarse como un conocimiento sistemático, exacto, racional, verificable y por consiguiente falible.

10. ¿Qué es la Tecnología? Cuando la técnica se acerca de forma significativa a la ciencia, aparece una hija de ambas, conocida como tecnología ella se define como: La aplicación sistemática y racional de la ciencia a un proceso o actividad productiva

25. Modelos pedagógicos Elaborado por JAVIER ERNESTO CASTRILLON FORERO INGENIERO ELECTROMECANICO ESPECIALISTA EN SAC TECNOLOGO EN ELECTROMECANICA Instruccional Activista Tradicional Conductista Desarrollista Social Código curricular moral Código curricular racional Racionalismo académico Currículo como tecnología Currículo para el desarrollo de las habilidades de pensamiento Currículo de reconstrucción social Currículo técnico Currículo practico Currículo critico Currículo por objetivos Currículo por proceso Currículo por investigación en el aula Currículo comprehensivo Disciplinas en estudio asignaturas Planes, programas, contenidos, objetivos Preconceptos, preteorías, aprendizajes significativos, aprendizaje por descubrimiento, relación de proyectos, mapas conceptuales Solución de problemas, realización de proyectos, transformación social, trabajo colectivo, taller, maestro reflexivo de su practica erudición Moldear conductas Aprender a pensar Emancipación aprender a ser Saber exterior Saber interior

26. METODOS Elaborado por JAVIER ERNESTO CASTRILLON FORERO INGENIERO ELECTROMECANICO ESPECIALISTA EN SAC TECNOLOGO EN ELECTROMECANICA TRADICIONAL CONDUCTISTA DESARROLLISTA O CONSTRUCTIVISTA SOCIAL Disciplinas en estudio Planes programas contenidos objetivos Preconceptos teorías Aprendizajes significativos Aprendizaje por descubrimiento Mapas conceptuales Solución de problemas Realización de proyectos Trabajo colectivo talleres erudición Moldear conductas Aprender a pensar Emancipación, aprender a ser