La rúbrica establece cuatro criterios (dominio del tema, creatividad, estructura del mapa y relación entre conceptos) para evaluar un mapa mental. Cada criterio se evalúa en tres niveles: excelente, satisfactorio y necesita mejorar. También incluye un criterio de puntualidad para evaluar la entrega oportuna de las evidencias de aprendizaje.

1. RÚBRICA DE VALORACIÓN
Mapa Mental
M.A. MARIA DE LOURDES RUIZ TEJEDA ECEST- PUEBLA
1
En la siguiente Rúbrica se establecen los criterios de evaluación del Mapa Mental elaborado en la actividad 1.1 del curso
CRITERIO Excelente (3 puntos) Satisfactorio (2 puntos) Necesita Mejorar (1 puntos)
Dominio del tema Demuestra adquisición
profunda y significativa del
conocimiento mediante una
correcta comunicación visual,
realizada a través de un
mapa que sugiere una
comprensión profunda del
material.
Demuestra adquisición del
conocimiento mediante una
correcta comunicación
visual, realizada a través de
un mapa
Demuestra poca adquisición
del conocimiento. Hace una
representación de conceptos
errónea en el mapa
Creatividad Manifiesta un claro desarrollo
de su creatividad con
propuestas innovadoras y
llamativas en sus evidencias
de aprendizaje.
Incorpora algunas
propuestas innovadoras y
llamativas en sus
evidencias de aprendizaje.
Hay poca iniciativa y
creatividad en sus evidencias
de aprendizaje
Estructura del Mapa La representación en el mapa
tiene una estructura en árbol,
está bien organizado,
jerarquizado y es fácil de
interpretar. El mapa contiene
todos los conceptos claves y
la información necesaria para
entenderlo. El mapa gira
alrededor de un concepto
idea o tema. Todos los
conceptos tienen conexiones
o relaciones adecuadas y
correctamente establecidas.
Las relaciones entre
conceptos pueden ser leídas
como frases correctas. El
mapa es atractivo y legible
Coloca la mayoría de los
conceptos en una jerarquía
adecuada estableciendo
relaciones apropiadas la
mayoría de las veces,
dando como resultado un
mapa fácil de interpretar. El
mapa contiene una buena
cantidad de los conceptos
claves y la mayoría de la
información necesaria para
entenderlo. El mapa gira
alrededor de un concepto
idea o tema. Las relaciones
entre conceptos pueden ser
leídas como frases
correctas
Coloca la mayoría de los
conceptos en una jerarquía
adecuada estableciendo
relaciones apropiadas la
mayoría de las veces, dando
como resultado un mapa fácil
de interpretar. No muestra
profundidad en los conceptos
Relación entre
conceptos
Existe una organización
lógica de los conceptos de
acuerdo a su nivel de
importancia relativa, desde el
más general al más
específico. Todos los
conceptos tienen conexiones
o relaciones adecuadas y
Existe una organización
lógica de los conceptos de
acuerdo a su nivel de
importancia relativa, desde
el más general al más
específico. La mayoría de
los conceptos tienen
conexiones o relaciones
adecuadas y correctamente
Los conceptos no están
organizados lógicamente de
acuerdo a su nivel de
importancia relativa. La
mayoría de los conceptos
tienen conexiones o
relaciones inadecuadas o
incorrectas

2. RÚBRICA DE VALORACIÓN
Mapa Mental
M.A. MARIA DE LOURDES RUIZ TEJEDA ECEST- PUEBLA
2
correctamente establecidas. establecidas.
Puntualidad Efectuó puntualidad en la
entrega de las evidencias de
aprendizaje asignadas de
acuerdo al calendario
propuesto. Demuestra interés
y esfuerzo por realizar las
evidencias de aprendizaje,
esforzándose por hacerlas.
Entrega con puntualidad las
evidencias de aprendizaje
asignadas de acuerdo al
calendario propuesto.
Entrega con un desfase de
tiempo las evidencias de
aprendizaje asignadas según
el calendario propuesto.