Una presentación para profesores de Idiomas Extranejros para reflexionar sobre su formación al uso de las TICE en Colombia

1. Reflexiones sobre la formación
de los profesores de lenguas
al uso de las TICE en Colombia
Jean Michel CHAUPART
jchaupart@gmail.com
Montréal
Barranquilla
Sept.2014
1er. Seminario sobre E-learning en la
Didáctica de los Idiomas Extranjeros

2. EL TIEMPO
15 julio 2014
?

3. ¿Los docentes de lenguas en ejercicio están capacitados
para poder responder al reto que plantea el SENA?
¿…o para ser profesores/tutores de cursos como……:

4. ¿Cómo ha sido esa capacitación?
¿Mediante cursos de alfabetización digital?
- Cortos (una o dos semanas…) ¿”Clicomanía”?
- Enfocados hacia las herramientas
no a la pedagogía
- Dictados por expertos en informática
que desconocen la metodología de enseñanza
de las lenguas
- Pocas opciones de simulación/experimentación
con estudiantes/docentes fuera de una sala de
informática
- No se insiste la suficiente sobre aprendizaje
compartido en línea
- Sobre aplicaciones propietarias
¿Su institución invierte más en TIC que en formación docente?

5. ¿Estamos en procesos de educación continuada?
¿Autoaprendizaje?
¿Somos conscientes de cual es nuestro EPA (PLE)?
EPA : Entorno Personal de Aprendizaje
PLE : Personal Learning Environment
Gestión de la
información
Generación de
contenidos
Redes sociales

6. ¿Cuál es el EPA de nuestros estudiantes?
¿Qué sabemos del entorno tecnológico al cual pueden tener
acceso?
¿Cómo los preparamos para el uso pedagógico de las TICE?
¿Cómo y cuándo ponemos a nuestros estudiantes en
contacto con otros estudiantes de otra institución
nacional o internacional para practicar la lengua que
están aprendiendo?

7. ¿Cómo podemos aprender sobre el uso de las TICE?
1 – Vincularse a alguna Comunidad de Aprendizaje
de profesores de lenguas
por ej. ( esencialmente profesores de inglés)
o a listas de discusiones/foros

8. 2 – Suscribirse a BLOGS relacionados con las lenguas
extranjeras …y participar, compartir …
Blogs de profesores que encontramos en una
Comunidad de Aprendizaje
Participar en WIKIS

9. 3 – Participar en los cursos en línea que ofrecen Comunidades
de Aprendizaje o Asociaciones de profesores de lenguas
ej.
Cursos en línea de 5-6 semanas
enero/febrero
Cursos en línea = MOOC
massive open online course
cursos en línea masivos y abiertos
CLOM = Cours en Ligne Ouverts diffusés Massivement

10. Consorcios Universitarios que ofrecen MOOCs
Escasas opciones para lenguas
extranjeras
EXPLORAR para ver cómo funcionan

11. Enseigner et former avec le numérique
Videos cortos + texto
Foro
Tareas sobre MOODLE
Teachers Teaching Online - TTO
30 Junio 2014 3611 inscritos
Videoconferencias
sobre WIZIQ
Foro
France Université Numérique

12. Enero-Febrero 2014
5 semanas
14 cursos (MOOC) diferentes entre los cuales:
Information and CommunicationTechnology for
English Language Teachers
Moodle for Teachers
Use of Mobile Applications in Language Classes
Teaching English to Young Learners and Teenagers
Using Technology for Content and Language Integrated
Learning Podcasting for the ESL-EFL
Classroom Developing Men toring Skills

13. Algunas ventajas de pertenecer a una comunidad de
aprendizaje:
Aprendizaje colaborativo
Competencia de trabajo en grupo…a distancia
Fomenta actitudes de cooperación, colaboración y solidaridad
Inicia a los docentes en su práctica personal con TICE
Potencia el aprendizaje informal
Facilita el intercambio de materiales
Permite conocer proyectos interactivos que se realizan en
otras instituciones nacionales o internacionales

14. Permite el establecimiento de lazos con personas que comparten
los mismos intereses
“Hoy por mí, mañana por ti”

15. SPOC
Small Private Online Courses
(Diplomados en línea con tutorías)
Grupos de hasta 30 docentes, durante unas 10-12 semanas
Deben estar en localidades diferentes
Con TICE de la WEB2.0, gratuitas y escogidas según
ancho de banda realmente disponible: correo electrónico,
foro de discusión, blog/portafolio, wiki, podcast…
Programar 3-4 actividades sincrónicas:
por ej. por videoconferencia sobre Google+, o Skype con
invitados especiales (conocidos en una Comunidad de
Aprendizaje…)
Proceso de evaluación innovador: autoevaluación,
coevaluación, heteroevaluación
¡APRENDER HACIENDO!

16. f2f (face to face)
(Presencial)
e-Learning
?
(100% en línea)
b-Learning
(híbrido = cara a cara + en línea)
m-Learning
(dispositivos móviles)
?

17. http://webheads.info/
Learning 2gether
Welcome to a Space where Educators can Learn Together
http://learning2gether.pbworks.com

18. Ricardo Fernández
Universidad de Castilla La Mancha de España,
en el marco del VI Simposio las Sociedades ante el Reto Digital, 2013.

19. Foto adaptada de FLICKR https://www.flickr.com/photos/theredproject/3302110152/sizes/m/in/photostream/
¿Preguntas o comentarios adicionales?
jchaupart@gmail.com