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1  sur  19
1.    Presentación del tutor y de los profesores del grupo.
2.    Reparto del horario del grupo.
3.    Presentación de asignaturas obligatorias y optativas.
4.    Funciones del tutor. Horario de atención a padres.
5.    Criterios de promoción y recuperación de pendientes.
6.    Calendario de evaluaciones y festivos.
7.    Normas de convivencia.
8.    Criterios para la elaboración de grupos.
9.    Actividades complementarias y extraescolares.
10.   Petición de colaboración a padres.
EQUIPO DIRECTIVO
DIRECTORA : Emilia Beramendi

JEFES DE ESTUDIOS : Maribel Andrés
                    José Luis Arce (Primer ciclo)

SECRETARIO: José Fernando Lozano
CURSO 2012-13

   412 ALUMNOS
   18 GRUPOS                  +ALUMNADO
   42 PROFESORES         - PROFESORADO
     
    ¿AFECTA A LA        CADA PROFESOR TIENE:
    CALIDAD DE LA     •2 HORAS MÁS DE DOCENCIA.
     ENSEÑANZA?      •MÁS ALUMNOS PARA ATENDER.
                      •MÁS CLASES QUE PREPARAR.
                    •MENOS TIEMPO PARA DEDICAR A
                              CADA UNO.
Jesús Abajo Espeja
Lunes de 10:55 a 11:45

Previa petición de hora.
EL HORARIO DEL
GRUPO Y LOS
PROFESORES
QUE IMPARTEN
DOCENCIA EN EL
GRUPO
SE PUEDE
CONSULTAR EN
RACIMA
Materias Obligatorias:      Elegir entre:( Elegir una)
1.  Lengua Castellana y       Religión
    Literatura                Historia de las
2.  Lengua Extranjera          Religiones
    (Inglés)                  Atención Educativa
3.  Ciencias sociales,
    Geografía e Historia.
4.  Matemáticas.            Optativas: (Elegir una)
5.  Educación Física.          Francés.
6.  Biología y Geología.       Cultura clásica.
7.  Física y Química          Introducción al Análisis
8.  Música                     Químico.
9.  Tecnología.
10. E. Plástica.
El presente curso HAY 3 grupos de 3º de ESO y se han
distribuido de forma homogénea entre el número de
repetidores, alumnos de la EOI, las opciones de
Religión y Atención Educativa
 
•Actividades que favorezcan la integración del alumno en el grupo de clase.
•Actividades que favorezcan el estudio: horario de estudio para casa,
actividades de técnicas de estudio, intervención individual junto con la
orientadora para aquellos que tengan malos hábitos o técnicas de estudio.
•Cuaderno Aprender a estudiar 3.
•Prevención de conductas violentas: mediación, acoso entre iguales.
•Orientar al alumno sobre sus posibilidades académicas y profesionales:
materias de 4º ESO.
• Mejorar su autoconocimiento y autoestima.
•Reflexionar sobre problemas propios de su edad.
•Educación para la salud (taller sobre trastornos alimentarios, prevención de
consumo de alcohol, drogas, tabaco etc.). Educación afectivo-sexual.
•Actividades para tratar otros temas transversales ( educación para el
consumo, salud, igualdad de género, solidaridad, educación vial, etc)
•Educación en valores a través del cine.
www.orientafuenmayor.blogspot.com
   Se promociona con un máximo de dos materias
    suspendidas, que deberán recuperar el siguiente
    curso, con tres materias suspendidas se repite.
   La recuperación de materias pendientes de
    cursos anteriores se establece por cada
    Departamento (exámenes, trabajos, cuadernos
    de actividades,..etc.). No se puede aprobar una
    asignatura de nivel siguiente si no se ha
    recuperado el anterior.
Evaluación Inicial   16 de octubre      Cursos: 1º y 2º de E.S.O
1ª Evaluación        27 de noviembre    Bachillerato (1º y 2º)
                                        P.C.P.I.
                     11 de diciembre    1º y 2º de E.S.O
                     12 de diciembre    3º y 4º de E.S.O.
                                        Diversificación
2ª Evaluación        26 de febrero      Bachillerato (1º y 2º)
                                        P.C.P.I.
                     19 de marzo        1º y 2º de E.S.O
                     20 de marzo        3º y 4º de E.S.O.
                                        Diversificación
                     23 de mayo.        Evaluación de Pendientes
3ª Evaluación                           Evaluación Ordinaria:         2º   de
                                        Bachillerato
                                        P.C.P.I.
                     30 de mayo         1º de Bachillerato


                     19 y 20 junio      E.S.O.
                                        -    Pendientes de Bachillerato
Evaluación           19 y 20 de junio   -    Bachillerato 1º y 2º
Extraordinaria                          -    PCPI.
1.   La convivencia en el instituto tiene como eje
     fundamental el respeto.

2.   El alumnado asistirá con puntualidad al inicio de
     clase y no deberá recoger su material ni dejar de
     trabajar hasta que se lo indique el profesor.

3.   El aula quedará ordenada al finalizar la clase.

4.   El aula es un lugar de trabajo en el que no estará
     permitido comer ni beber.

5.   Mantener la atención durante el desarrollo de la clase
     y respetar el turno de las intervenciones.
6.   No está permitido TRAER AL INSTITUTO cualquier
     equipo o aparato (móvil, mp4, ipod..)

7.   Los alumnos no podrán permanecer en los pasillos
     durante las horas de clase.

6.   Está prohibido el uso de sustancias nocivas para la
     salud en las dependencias del instituto.

7.   La grabación, reproducción, uso o publicación de
     fotos, vídeos… de la imagen de una persona sin su
     autorización queda terminantemente prohibido.
OBJETIVOS

  •Permitir al profesorado transmitir a los padres,
  madres o tutores/as legales información relacionada
  con el trabajo escolar, progreso y comportamiento de
  su hijo/a o tutelado/a.

  •Servir a los padres, madres o tutores/as legales
  como medio de comunicación con el profesorado y
  como herramienta para el seguimiento de las tareas
  escolares de su hijo/a o tutelado/a.
   El alumno/a es depositario/a de este cuaderno y responsable de su
    cuidado, estando obligado/a a llevarlo siempre a clase, tenerlo a
    disposición del profesorado, así como presentarlo a sus padres, madres o
    tutores/as legales cuando sea preciso.

   El cuaderno es un cauce escrito autorizado para las comunicaciones
    entre la familia y el centro; por tanto, podrá utilizarse para:
     • Justificar las faltas de asistencia.
     • Solicitar permiso para que el alumno/a se ausente del centro.
     • Solicitar entrevistas personales con tutores y profesores o enviarles
        comunicados.
     • Recibir información del comportamiento, actitud y trabajo escolar del
        alumno/a.

    LA PÉRDIDA DEL CUADERNO ES UNA FALTA GRAVE, POR LO QUE
    IMPLICA UNA SANCIÓN Y SU REPOSICIÓN ECONÓMICA (5 EUROS)
   Todos los alumnos que NO PARTICIPEN en las
    actividades complementarias (en horario lectivo)
     y extraescolares (fuera del horario lectivo)
    programadas deben asistir obligatoriamente a
    clase.
   Caso de no participar en las actividades
    desarrolladas en horario lectivo, los padres
    deberían explicar los motivos al profesor y/o
    tutor.
   Esos días los profesores correspondientes
    prepararán y realizarán con los alumnos
    actividades de repaso o refuerzo, según los
    casos.
   Consideramos necesario que los padres lleven un seguimiento de los
    deberes y labores de estudio diario. Todos los días tienen deberes, y si
    no tienen que repasar, hacer resúmenes, leer ,etc. Deben estar al menos
    una hora estudiando todos los días, además de las tareas escritas.
   Motivarles para que tengan un horario y sitio fijos para estudiar
   No confiar excesivamente en las clases particulares, si hacen allí los
    deberes pero no estudian ellos solos, no sirve para nada
   Estimularles en base a su esfuerzo personal y no a los resultados
   Comunicar al tutor o la orientadora cualquier problema que tenga el
    alumno para poder actuar conjuntamente
   No justificar lo injustificable ( faltas de asistencia, falta de material, mal
    comportamiento, falta de esfuerzo etc.). Todos debemos tener el mismo
    objetivo.
   Controlar el uso que hacen de la TV, internet y las redes sociales.
   Navegar con los hijos y/o saber cuándo lo hacen.
   Colocar el ordenador en una zona común de la casa.
   Mostrarles que deben ser críticos en la red. Cuidado con la identidad de
    algunas personas que conozcan en la red.
   Advertir de los riesgos de algunos chats. No dar datos personales. No aceptar
    citas.
   Alertarles sobre el peligro de las cámaras web.
   No enviar su foto a ningún chat.
   Marcar un horario de uso y hacer hincapié en que se entre en internet cuando
    se tenga un objetivo concreto.
   Para más información se puede visitar la organización de protección del
    menor en el uso de nuevas tecnologías:
   http://www.protegeles.com
   http://www.riojasalud.es/ficheros/guia_tecnologias.pdf


   FUENTE: URRA, J. Educar con sentido común. Ed. Aguilar, 2009
El éxito en los estudios depende de la determinación por conseguirlo y
     de saber utilizar las estrategias para aprovechar con eficacia el
                                   tiempo.
            En el Instituto estamos convencidos de que la
         colaboración familia-centro es imprescindible
  para que nuestros estudiantes no duden de que pueden lograrlo.
         http://www.iestomasyvaliente.edurioja.org/
              www.orientafuenmayor.blogspot.com


           GRACIAS POR VUESTRA
                     ASISTENCIA

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  • 1. 1. Presentación del tutor y de los profesores del grupo. 2. Reparto del horario del grupo. 3. Presentación de asignaturas obligatorias y optativas. 4. Funciones del tutor. Horario de atención a padres. 5. Criterios de promoción y recuperación de pendientes. 6. Calendario de evaluaciones y festivos. 7. Normas de convivencia. 8. Criterios para la elaboración de grupos. 9. Actividades complementarias y extraescolares. 10. Petición de colaboración a padres.
  • 2. EQUIPO DIRECTIVO DIRECTORA : Emilia Beramendi JEFES DE ESTUDIOS : Maribel Andrés José Luis Arce (Primer ciclo) SECRETARIO: José Fernando Lozano
  • 3. CURSO 2012-13  412 ALUMNOS  18 GRUPOS +ALUMNADO  42 PROFESORES - PROFESORADO   ¿AFECTA A LA CADA PROFESOR TIENE: CALIDAD DE LA •2 HORAS MÁS DE DOCENCIA. ENSEÑANZA? •MÁS ALUMNOS PARA ATENDER. •MÁS CLASES QUE PREPARAR. •MENOS TIEMPO PARA DEDICAR A CADA UNO.
  • 4. Jesús Abajo Espeja Lunes de 10:55 a 11:45 Previa petición de hora.
  • 5. EL HORARIO DEL GRUPO Y LOS PROFESORES QUE IMPARTEN DOCENCIA EN EL GRUPO SE PUEDE CONSULTAR EN RACIMA
  • 6. Materias Obligatorias: Elegir entre:( Elegir una) 1. Lengua Castellana y  Religión Literatura  Historia de las 2. Lengua Extranjera Religiones (Inglés)  Atención Educativa 3. Ciencias sociales, Geografía e Historia. 4. Matemáticas. Optativas: (Elegir una) 5. Educación Física.  Francés. 6. Biología y Geología.  Cultura clásica. 7. Física y Química  Introducción al Análisis 8. Música Químico. 9. Tecnología. 10. E. Plástica.
  • 7. El presente curso HAY 3 grupos de 3º de ESO y se han distribuido de forma homogénea entre el número de repetidores, alumnos de la EOI, las opciones de Religión y Atención Educativa  
  • 8. •Actividades que favorezcan la integración del alumno en el grupo de clase. •Actividades que favorezcan el estudio: horario de estudio para casa, actividades de técnicas de estudio, intervención individual junto con la orientadora para aquellos que tengan malos hábitos o técnicas de estudio. •Cuaderno Aprender a estudiar 3. •Prevención de conductas violentas: mediación, acoso entre iguales. •Orientar al alumno sobre sus posibilidades académicas y profesionales: materias de 4º ESO. • Mejorar su autoconocimiento y autoestima. •Reflexionar sobre problemas propios de su edad. •Educación para la salud (taller sobre trastornos alimentarios, prevención de consumo de alcohol, drogas, tabaco etc.). Educación afectivo-sexual. •Actividades para tratar otros temas transversales ( educación para el consumo, salud, igualdad de género, solidaridad, educación vial, etc) •Educación en valores a través del cine. www.orientafuenmayor.blogspot.com
  • 9. Se promociona con un máximo de dos materias suspendidas, que deberán recuperar el siguiente curso, con tres materias suspendidas se repite.  La recuperación de materias pendientes de cursos anteriores se establece por cada Departamento (exámenes, trabajos, cuadernos de actividades,..etc.). No se puede aprobar una asignatura de nivel siguiente si no se ha recuperado el anterior.
  • 10. Evaluación Inicial 16 de octubre Cursos: 1º y 2º de E.S.O 1ª Evaluación 27 de noviembre Bachillerato (1º y 2º) P.C.P.I. 11 de diciembre 1º y 2º de E.S.O 12 de diciembre 3º y 4º de E.S.O. Diversificación 2ª Evaluación 26 de febrero Bachillerato (1º y 2º) P.C.P.I. 19 de marzo 1º y 2º de E.S.O 20 de marzo 3º y 4º de E.S.O. Diversificación 23 de mayo. Evaluación de Pendientes 3ª Evaluación Evaluación Ordinaria: 2º de Bachillerato P.C.P.I. 30 de mayo 1º de Bachillerato 19 y 20 junio E.S.O. - Pendientes de Bachillerato Evaluación 19 y 20 de junio - Bachillerato 1º y 2º Extraordinaria - PCPI.
  • 11.
  • 12. 1. La convivencia en el instituto tiene como eje fundamental el respeto. 2. El alumnado asistirá con puntualidad al inicio de clase y no deberá recoger su material ni dejar de trabajar hasta que se lo indique el profesor. 3. El aula quedará ordenada al finalizar la clase. 4. El aula es un lugar de trabajo en el que no estará permitido comer ni beber. 5. Mantener la atención durante el desarrollo de la clase y respetar el turno de las intervenciones.
  • 13. 6. No está permitido TRAER AL INSTITUTO cualquier equipo o aparato (móvil, mp4, ipod..) 7. Los alumnos no podrán permanecer en los pasillos durante las horas de clase. 6. Está prohibido el uso de sustancias nocivas para la salud en las dependencias del instituto. 7. La grabación, reproducción, uso o publicación de fotos, vídeos… de la imagen de una persona sin su autorización queda terminantemente prohibido.
  • 14. OBJETIVOS •Permitir al profesorado transmitir a los padres, madres o tutores/as legales información relacionada con el trabajo escolar, progreso y comportamiento de su hijo/a o tutelado/a. •Servir a los padres, madres o tutores/as legales como medio de comunicación con el profesorado y como herramienta para el seguimiento de las tareas escolares de su hijo/a o tutelado/a.
  • 15. El alumno/a es depositario/a de este cuaderno y responsable de su cuidado, estando obligado/a a llevarlo siempre a clase, tenerlo a disposición del profesorado, así como presentarlo a sus padres, madres o tutores/as legales cuando sea preciso.  El cuaderno es un cauce escrito autorizado para las comunicaciones entre la familia y el centro; por tanto, podrá utilizarse para: • Justificar las faltas de asistencia. • Solicitar permiso para que el alumno/a se ausente del centro. • Solicitar entrevistas personales con tutores y profesores o enviarles comunicados. • Recibir información del comportamiento, actitud y trabajo escolar del alumno/a.   LA PÉRDIDA DEL CUADERNO ES UNA FALTA GRAVE, POR LO QUE IMPLICA UNA SANCIÓN Y SU REPOSICIÓN ECONÓMICA (5 EUROS)
  • 16. Todos los alumnos que NO PARTICIPEN en las actividades complementarias (en horario lectivo) y extraescolares (fuera del horario lectivo) programadas deben asistir obligatoriamente a clase.  Caso de no participar en las actividades desarrolladas en horario lectivo, los padres deberían explicar los motivos al profesor y/o tutor.  Esos días los profesores correspondientes prepararán y realizarán con los alumnos actividades de repaso o refuerzo, según los casos.
  • 17. Consideramos necesario que los padres lleven un seguimiento de los deberes y labores de estudio diario. Todos los días tienen deberes, y si no tienen que repasar, hacer resúmenes, leer ,etc. Deben estar al menos una hora estudiando todos los días, además de las tareas escritas.  Motivarles para que tengan un horario y sitio fijos para estudiar  No confiar excesivamente en las clases particulares, si hacen allí los deberes pero no estudian ellos solos, no sirve para nada  Estimularles en base a su esfuerzo personal y no a los resultados  Comunicar al tutor o la orientadora cualquier problema que tenga el alumno para poder actuar conjuntamente  No justificar lo injustificable ( faltas de asistencia, falta de material, mal comportamiento, falta de esfuerzo etc.). Todos debemos tener el mismo objetivo.  Controlar el uso que hacen de la TV, internet y las redes sociales.
  • 18. Navegar con los hijos y/o saber cuándo lo hacen.  Colocar el ordenador en una zona común de la casa.  Mostrarles que deben ser críticos en la red. Cuidado con la identidad de algunas personas que conozcan en la red.  Advertir de los riesgos de algunos chats. No dar datos personales. No aceptar citas.  Alertarles sobre el peligro de las cámaras web.  No enviar su foto a ningún chat.  Marcar un horario de uso y hacer hincapié en que se entre en internet cuando se tenga un objetivo concreto.  Para más información se puede visitar la organización de protección del menor en el uso de nuevas tecnologías:  http://www.protegeles.com  http://www.riojasalud.es/ficheros/guia_tecnologias.pdf  FUENTE: URRA, J. Educar con sentido común. Ed. Aguilar, 2009
  • 19. El éxito en los estudios depende de la determinación por conseguirlo y de saber utilizar las estrategias para aprovechar con eficacia el tiempo. En el Instituto estamos convencidos de que la colaboración familia-centro es imprescindible para que nuestros estudiantes no duden de que pueden lograrlo.  http://www.iestomasyvaliente.edurioja.org/  www.orientafuenmayor.blogspot.com  GRACIAS POR VUESTRA ASISTENCIA