Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

Denasha

2 467 vues

Publié le

  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Denasha

  1. 1. У багатьох країнах світу успішно використовується дидактичний матеріал “Логічні блоки” Золтан Денеш - угорський теоретик і практик так званої «нової математики» Суть цього підходу полягає в тому, що математичні знання діти отримують не вирішуючи численні приклади в зошитах і читаючи нудні підручники, а граючи і танцюючи.
  2. 2. Розвитку розумових умінь: порівнювати, аналізувати, класифікувати, узагальнювати, абстрагувати, кодувати і декодувати інформацію Ознайомлення дітей з геометричними фігурами і формою предметів, розміром Досвід педагогів показав ефективність використання логічних блоків як ігрового матеріалу в роботі з дітьми дошкільного і початкового шкільного віку для: Розвитку творчих здібностей. Засвоєння елементарних навичок алгоритмічної культури мислення Розвитку пізнавальних процесів сприйняття пам'яті, уваги, уяви
  3. 3. Логічним матеріалом є набір з 48 логічних блоків, які розрізняються чотирма властивостями: кольором червоні, жовті, сині розміром – великі і маленькі; формою - круглі, квадратні, трикутні, прямокутні товщиною товсті і тонкі
  4. 4. Основна мета використання дидактичного матеріалу навчити дошкільників вирішувати логічні завдання на розбиття по властивостях. Основне уміння, необхідне для вирішення логічних завдань - це уміння виявляти в об'єктах різноманітні властивості, називати їх, адекватно позначати словом їх відсутність, абстрагувати і утримувати в пам'яті одне, одночасно два або три властивості, узагальнювати об'єкти поодинці, двом або трьом, властивостям з урахуванням наявності або відсутності кожного.
  5. 5. Ігри для маленьких множини
  6. 6. дерева цепочки лабіринти будиночок гаражі
  7. 7. Гра з одним обручем На підлозі лежить обруч. У кожної дитини в руці один блок. Діти по черзі розташовують блоки відповідно до завдання ведучого. Наприклад, усередині обруча - всі червоні блоки, а поза обручем всі останні. Дітям ставлять питання: Які блоки лежать усередині обруча? (Червоні). Які блоки опинилися поза обручем? (Нечервоні). Вірна саме така відповідь, оскільки важливо лише те, що усередині обруча лежать всі червоні блоки і ніяких інших там немає, а властивість блоків поза обручем визначається через властивість тих, які лежать усередині. При повторенні гри діти можуть самі вибирати, які блоки покласти усередині, зовні, а потім визначають одним словом фігури поза обручем.
  8. 8. Гра з двома обручами На підлозі два різноколірних обручі (синій і червоний), обручі перетинаються, тому мають загальну частину. Ведучий пропонує кому-небудь встати -усередині синього обруча -усередині червоного обруча -усередині обох обручів -поза червоним обручем - усередині синього, але поза червоним - усередині червоного, але поза синім -поза синім і червоним обручами. Потім діти розташовують блоки так, щоб усередині синього обруча опинилися всі круглі блоки, а усередині червоного обруча - всі червоні. На перших порах викликає утруднення проблема, куди покласти червоні і круглі блоки. Їх місце в загальній частині двох обручів. Після виконання практичного завдання по розташуванню блоків діти відповідають на чотири питання: - Які блоки лежать усередині обох обручів? - Усередині синього, але поза червоним обручем? - Усередині червоного, але поза синім? - Поза обома обручами?
  9. 9. Гра з трьома обручами В процесі гри з трьома обручами вирішується складніша, ніж в грі з двома обручами, завдання класифікації блоків по трьом властивостям. Ведучий кладе на підлогу три різноколірні (червоний, синій, жовтий) обручі так, як показано на малюнку, тобто щоб утворилося 8 областей. Після того, як ці області відповідним чином названі по відношенню до обручів (усередині всіх трьох обручів, усередині червоного і синього, але поза жовтим і так далі), пропонується розташувати блоки, наприклад, так, щоб усередині червоного обруча опинилися всі червоні блоки, усередині синего- всі квадратні, а усередині жовтого -все великі. Після виконання практичного завдання діти відповідають на вісім (стандартних для будь-якого варіанту гри стремено обручами) питань. Які блоки лежать: 1) усередині всіх трьох обручів; 2) усередині червоного і синього, але поза жовтим обручем; 3) усередині синього і жовтого, але поза червоним обручем; 4) усередині червоного і жовтого, але поза синім обручем;. 5) усередині червоного, але поза синім і поза жовтим обручем; 6) усередині синього, але поза жовтим і червоним обручем; 7) усередині жовтого, але поза червоним і поза синім обручем; 8) поза всіма трьома обручами?
  10. 10. Блоки Денеша – це захоплююче та корисне заняття!!!!!!!!!!!

×