2. Es uno de los escritos que mas se utiliza en la
cultura moderna por los medios de
comunicación, se relaciona con la libre
exposición de ideas, además presenta cierta
dificultad para diferenciarlo de otro tipo de
textos y espacios formales a los que esta unido.

3. 1) ENSAYO DE CRITICA: Es en el que se reflexiona y
establecen valoraciones sobre obras artísticas.
2) ENSAYO DE CREACION: Se trata de aquel en que un
escritor expone sus ideas sobre la creación artística.
3) ENSAYO DE INTERPRETACION: Es en el que se
aportan juicios de valor sobre cuestiones de interés
general que se corresponden con temáticas científicas
o humanísticas.

4. Su estructura principal suele considerarse con los textos
argumentativos y expositivos. Los factores suelen
caracterizarse en:
• AGILIDAD ESTRUCTURAL: Es la línea de pensamiento
donde el autor va fijando y asociando la relación de lo
tratado.
• AL NO SER UN TIPO DE TEXTO DEMOSTRATIVO:
Allí se marca el carácter dialógico, lo que implica al lector
el lenguaje de lo que se va a decir.
• ES UN TIPO DE ESCRITO QUE PARTE DE UNA
PERSPECTIVA SUBJETIVA: Es el enfoque personal el que
condiciona el discurso que se plantea.

5. El objetivo principal del ensayo es persuadir al lector de lo que se
quiere comunicar, por tanto es importante adecuar el tono y el estilo
del tema. Su finalidad es hacer entender para ganar la atención del
lector.
Por esto al realizar un ensayo se debe tener en Cuenta lo siguiente:
1. DEBEMOS SER RIGUROSOS A LA HORA DE GARANTIZAR LAS
IDEAS
2. MANTENER LA UNIDAD TEMATICA
3. NO OLVIDAR MOTIVAR AL LECTOR
4. USAR RECURSOS ESTILISTICOS NECESARIOS PARA SER
ORIGINALES

6. Consiste en la exposición de un tema o en la realización de un
ensayo, ya que las pruebas escritas permiten acudir a la
perspectiva de la exposición de un tema.
Se demuestra que el tema se domina, ya que se es capaz de
dar un planteamiento personal.
En la realización del examen se pueden utilizar aquellos
elementos y técnicas que sirvan a la exposición y a la
argumentación.

7. 2) ¿Cómo lo
1) TEMA trataríamos desde
la perspectiva
personal?
3) Ideas relacionadas
a) Literatura y testimonio
b) Literatura y memoria 4) ¿Trascendencia
c) Autores actual?
d) Obras

8. •Se delimita el tema y se establece el
INTRODUCCION
propósito.
DESARROLLO •Análisis y discusión.
•Resumen de los principales puntos del
CONCLUSION desarrollos. Opiniones y puntos de vista
propios y decisiones del análisis.
El ensayo manifiesta la originalidad y la madurez reflexiva que
corresponden a la organización y la escritura. El planteamiento
del tema y la redacción reflejan la capacidad para elegir la
técnica mas efectiva de claridad y persuasión.

10. Es una forma de expresión que presenta
opiniones, hechos o ideas sobre un tema
expuesto con el propósito de convencer,
además es un procedimiento que esta
presente no solo en los textos científicos y
académicos, sino en casi todos los actos
comunicativos que se realizan en las
diferentes actividades humanas.

11. INTRODUCCION
Allí se propone una información nueva a modo de tesis para poder ser
explicada.
CUERPO
En ella se presentan las informaciones dadas, suele estar integrada por datos de
tipo general conocidas por haber sido adquiridas o evidentes.
CONCLUSION
En la conclusión se recopila la información dada y la mostrada dentro
del proceso de validación argumentativa.

13. La exposición y la argumentación se relacionan entre si, de tal
manera que la exposición se usa para informar y también para
argumentar con el fin de convencer a alguien según la propuesta
establecida. En consecuencia normalmente se pretende:
 Exponer
 Explicar
 Deducir
 Relacionar
 Argumentar
 Concluir
Y finalizar convenciendo.

14. PRESENTACION: Exposición de los hechos
PROPUESTA: Planteamiento de la hipótesis que se propone defender.
DEMOSTRACION: Explicación de las causas, razones, ideas o hechos
que trata de demostrar.
CONCLUSION: Exposición de las consecuencias de la demostración y
formulación de las propuestas.
1. Presentación y análisis de la cuestión: Se plantea el tema central, se
analizan los antecedentes y se señala cual es la situación actual.
2. Planteamiento detallado y desarrollo de los hechos complementado
con datos y explicaciones que fundamenten el tema.
3. Aportación de soluciones y de posibilidades que contribuyan a
demostrar el planteamiento con criterios objetivos y argumentos
validos.
4. Critica de otras soluciones o argumentaciones utilizadas en el tema.
5. Conclusiones.

15. INTRODUCCION
Planteamiento de la tesis e
hipótesis
CUERPO ARGUMENTATIVO
Exposición de las ideas y formulación
de la hipótesis
Argumentos demostrativos
Confirmación de la tesis
CONCLUSION
Síntesis de las ideas expuestas y
demostradas
Aportaciones y sugerencias.

16.  Planteamiento de una cuestión que admita hipótesis y
opiniones diferentes.
El defensor es el hablante o el escritor que defiende la idea o la
tesis propuesta frente a otras posiciones a las que pretende
refutar.
 El antagonista es la persona a quien trata de convencer el
escritor o el hablante, porque sostiene una opinión contraria a la
suya.
 El proceso argumentativo desencadenado para dar razones
convincentes que avalen la tesis planteada y sirvan para
convencer a los lectores o los oyentes convertidos en
antagonistas.

17. Una secuencia argumentativa es la que
presupone la presencia de dos o mas
interlocutores: El escritor que propone y
argumenta y el lector, que actúa como critico y
oponente. Además esta integrada por tesis y
argumentos, que constituyen la estructura de la
secuencia argumentativa. La forma adoptada
suele ser deductiva o inductiva.

18.  El contraste de ideas
 Presentación de datos en forma deductiva o inductiva.
 El testimonio o argumento de autoridad o testimonial.
 La analogía, los ejemplos y comparaciones.
 Las citas pertinentes.
 El dominio del tema.
 Los recursos dialecticos o retóricos, discursivos y lingüísticos
necesarios.
 El procedimiento dialectico.
 Generalizaciones indiscutibles o verdades evidentes.
 El sentir comúnmente establecido o de la sociedad.
 Criterio sapiencial: Refranes, proverbios, máximas y sentencias.
 Distinción de cada uno de los argumentos manejados: El de
autoridad, el analógico, el de la experiencia, el experimental, el
ejemplificador y el contrastivo.

19. EVITE EN LA ELIJA EN LA
ARGUMENTACION ARGUMENTACION
• Argumentos largos. • Argumentos cortos.
• Ordenación alterada de •Orden deductivo o
ideas. inductivo.
• Partir de premisas • Partir de premisas
dudosas fiables, claras y concretas.
• Uso léxico abstracto, • Uso léxico concreto,
genérico y vago. especifico y definitorio.
• Utilización de • Utilización de términos
expresiones emotivas. seguros y consistentes.
•Argumentos variados. • Argumentos basados en
• Citas de fuentes ejemplos.
generales y poco solventes. • Citas de fuentes fiables.
• Argumentos espontáneos • Argumentos lógicos.
y fluctuantes. • Argumentos deductivos.
• Argumentos arbitrarios • Argumentos de
y desajustados evidencia.
• Argumentos basados en
creencias y sensaciones

20.  Orden de ideas y distribución puntual de los argumentos.
 Coherencia en el manejo de datos y apoyos argumentales.
 Relación de las ideas en el texto mediante los nexos
gramaticales apropiados y elementos léxicos precisos para
explicar.
 Utilización de ejemplos y analogías para aclarar e ilustrar en el
pensamiento.
 Recurso a la recurrencia y la concatenación de las palabras.
 Predominio del presente indicativo en la exposición y del
incondicional para las hipótesis.
 Empleo de términos específicos.
 Construcciones enunciativas en las explicaciones.
 Supresión de las contradicciones.
 Empleo de un lenguaje claro, preciso y apropiado al tema
desarrollado.

21. • ORDEN: Las ideas se presentan siguiendo un desarrollo ya deductivo y
ya inductivo.
• CLARIDAD: La elección de palabras y frases deben facilitar la
comprensión.
• EXACTITUD: Es la exigencia de la información y el rigor de las
explicaciones.
• SENCILLEZ: Esta unida a la claridad para una facilidad comprensiva.
• OBJETIVIDAD: Hechos basados en la observación, contraste y en
relación.
• SOLIDEZ: Cuando la información va ligada a la aportación de datos,
citas, documentos y a razones de la investigación y de la
experimentación.