Se elaboro una reflexión sobre el planeta tierra

1. "2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente".
ESCUELA NORMAL Nº 3 DE NEZAHUALCÓYOTL
Licenciatura En Educación Preescolar
REFLEXIÓN “VIDEO: EL PLANETA
TIERRA”
Curso: Exploración del medio natural en el preescolar
Docente en formación: Jessica Nava García
1º II
Nezahualcóyotl, Edo. De México
a 07 de Marzo de 2016

2. ¿Quécriteriosutilizastepara
diferenciarunservivodela
materiainanimada?
¿Mencionalosseresinanimados
identificadosenelvideo?
¿Quéseresvivosidentificasteenelvideo?
*Pinguinos
*Oso polar
*focas
*caribus
*lobos
*venados
*patos
*mariposas
*avez
*Leopardo
*Ardilla
*Monos
*Insectos
*Aves del
paraiso
*Lobos
marinos
*tiburones
*Elefantes
*Cebras
*Bufalos
*Peces gato
*araña
*grullas
*Cigueñas
*Hipopota
mos
*Jirafa
*Polos
*sol
*universo
*Tierra
*Montañas
*hielo
*cuevas
*Mar
*Nieve
*Pasto
*Lluivia
*Agua
*Nuebes
*Rocas
*Arena
*Tierra
*Truenos
*Lava
*Acido sulfurico
*Sales minerales
*Volcanes
*Arcoiris
Se tomaron en
cuenta los criterios
extrinsicos y
intrinsecos de los
seres vios, en caso
de no cumplir con
la gran mayoria era
apuntado en la lista
de seres
inanimados, en el
video simplemente
se mostraba la
materia inerte
natural, en ese
caso la gran
mayoria de lo que
conforma su
habitat es materia
inerte y aquellos
que conviven o
viven en una
habitad son seres
vivos.
*Gacelas
*Babuinos
*Hiena
*Ñus
*HUMANO
*Llamas
*Puma
*Oso pardo
*Leopardo
de nieve
*Águilas
doradas
*Pandas
*Focas
*Delfines
*Cocodrilo
*Pirañas
*plantas:
Pasto,
arboles,
cerezos
japoneces,
algas,
corales,
etc.
PREGUNTAS

3. REFLEXIÓN
En el video se pudieron observar diversos seres vivos y sus habitas naturales, En
el mundo que nos rodea podemos realizar una clasificación muy generalizada entre
aquellos Objetos Inertes, siendo materiales que muchas veces actúan como soporte
de otros o conforman simplemente Recursos o Bienes que pueden ser
aprovechados o explorados, mientras que por otro lado tenemos a los Seres Vivos,
con todo lo que de ellos derive, sus deposiciones y la forma en que estos se
desplazan a través de los distintos medios.
La forma en que se clasifican a los seres vivos parte de la clasificación taxonómica
la cual forma una estructuran jerárquica de inclusión, en la que un grupo abarca a
otros menores y está, a su vez, subordinado a uno mayor. Los criterios que se
utilizaron para poder clasificarlos fueron los extrínsecos e intrínsecos
• CRITERIOS EXTRÍNSECOS: son los que sólo toman en cuenta las
características superficiales del objeto o ser vivo, en el caso de los seres que
aparecieron en el video se tomó en cuenta su forma ya que algunos animales
comparten sus rasgos y por ende son sencillos de agrupar, por otra parte la
materia inerte logra tener formas muy variadas ya que dependen de los
cambios que se producen por el clima o por los seres vivos, por ejemplo una
montaña puede cambiar de forma por el paso del tiempo hasta llegar a ser
completamente distinta en su forma, mientras que un ave seguirá siendo el
mismo con el paso del tiempo (a diferencia de sus rezagos en cuanto a
capacidades como la vista o el vuelo).
• CRITERIOS ÍNTRINSECOS: toman en cuenta las características internas y
externas de los objetos o seres vivos que se quieren clasificar, en el caso de
los seres que se pudieron observar en el video se enlistaron por su
estructura, composición (como su sistema digestivo, respiratorio y hasta
reproductor) ya que los seres vivos son capaces de reproducirse por si
mismos un ejemplo dentro del video era el nacimiento de los pingüinos reales
y el oso panda, en comparación de la materia inerte , otro de los criterios
mencionados o utilizados fue su composición ya que la materia inerte está
compuesta por elementos pero no por sistemas y no cuenta con órganos
(sin vida) mientras que los seres vivos cuentan con todo lo anterior
mencionado y su composición es distinta casi en su totalidad.
El equilibrio dado entre los distintos Seres Vivos en un entorno determinado es
considerado como un Ecosistema, teniendo injerencia en la cantidad de individuos
de una especie, los recursos que éstos posean como también las condiciones de
su Hábitat Natural.
En el preescolar, el conocer un gran número de seres vivos es de suma importancia
ya que nos genera una visión más amplia sobre la importancia que verdaderamente
tiene cada uno de los seres que habitan en el mundo, los alumnos en preescolar
tienen un interés verdaderamente innato por las cosas u objetos nuevos, gracias a
esto podemos partir de allí para fomentar una cultura de respeto y cuidado de todo
el medio ambiente.