Los mapas mentales y mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar el conocimiento. Los mapas mentales usan más colores e imágenes y tienen la idea central en el centro, mientras que los mapas conceptuales usan menos colores y tienen la idea general arriba. Ambos ayudan a aprender de manera organizada al conectar conceptos visualmente y promover el pensamiento creativo.

1. Instrumentos de evaluación por observación
Mapas Conceptuales:
Introducción
Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el
conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún
tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos
conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace,
especifican la relación entre los dos conceptos. Definimos concepto como
una regularidad percibida en eventos u objetos, o registros de eventos u objetos,
designados por una etiqueta. La etiqueta para la mayoría de los conceptos es una palabra,
sin embargo algunas veces utilizamos símbolos tales como + o %, y algunas veces se usa
más de una palabra. Las proposiciones son afirmaciones sobre un objeto o evento en el
universo, ya sea que ocurra naturalmente o sea construido. Las proposiciones contienen
dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases de enlace para formar una
afirmación con significado. Algunas veces éstas son llamadas unidades semánticas o
unidades de significado.
¿Qué es un Mapa Conceptual?
Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación
gráfica de un determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo
componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de figuras
geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y
palabras de enlace.
Características de un Mapa Conceptual
 Jerarquización: Los conceptos se encuentran ordenados en forma jerárquica. De
esta forma, la idea general se ubica en la parte superior del esquema y a partir de
ella se desarrollen los demás conceptos.
 Responden una pregunta de enfoque: aunque los mapas conceptuales involucren
contenidos generales y específicos, su elaboración y estudio debe permitir al
individuo resolver una pregunta de enfoque a través de la cual se desarrollará el
contenido del gráfico.
 Simplicidad: reflejan la información más importante de forma breve y concisa.
 Uso de proposiciones: se forman a partir de la unión varios conceptos mediante
palabras de enlace y líneas conectoras.
 Uso de enlaces cruzados: se emplean para relacionar conceptos de diferentes
partes del mapa conceptual y dar lugar a una nueva idea o conclusión.
 Agradable a la vista: cuando se elabora de forma armoniosa crea un impacto
visual que facilita la comprensión del contenido planteado.

2. Elementos de un Mapa Conceptual
1. Los conceptos:
Estos se refieren a eventos, objetos, situaciones o hechos y se suelen representarse
dentro de círculos o figuras geométricas que reciben el nombre de nodos.
 Cada concepto representado en el mapa es relevante para el significado del
concepto de mayor jerarquía, que en ocasiones puede ser el título o tema
central.
 Los conceptos deben ser presentados de forma organizada, de forma que
existan relaciones solo entre los conceptos más significativos, puesto que si
relacionan todos ellos entre sí, resultaría en una red de conexiones
incomprensible.
2) Las palabras de enlace: normalmente están conformadas por verbos y expresan la
relación que existe entre dos o varios conceptos para que sean los más explícito posibles,
estos se representan mediante líneas conectoras
Algunas palabras de enlace pueden ser: “Es parte de”, “se clasifican en”, “es”, “depende
de”, “para”, “contribuyen a”, “son”, entre otras.
3. Las preposiciones: están compuestas por la unión de uno o varios conceptos o
términos que se relacionan entre sí, a través de una palabra de enlace. Estas deben
formar oraciones con sentido propio y no deben necesitar de otras proposiciones para
tener coherencia.
4. Líneas conectoras o de unión: se utilizan para unir los conceptos y para
acompañar las palabras de enlace. Las líneas conectoras ayudan a dar mejor significado
a los conceptos uniéndolos entre sí.
En este mapa conceptual se señalan en negrita los elementos mencionados
anteriormente:

3. Cómo Elaborar un Mapa Conceptual
 Identifica el tema y la pregunta de enfoque que quieres desarrollar.
 Busca suficiente información sobre el tópico y destaca las ideas principales
 identifica varios conceptos acerca del tema que consideres más importantes y
necesarios para explicar tu idea, resumiéndolos en su idea principal o palabras
claves.
 Comienza encerrando el título en un recuadro en la parte superior de la hoja.
 Conecta el título con el concepto principal a través de una línea recta y una palabra
de enlace que permita explicar de qué forma se relacionan,
 Comienza a plantear los conceptos más importantes en la parte superior de la hoja
hasta reflejar los conceptos menos importantes en la parte inferior.
 Puedes relacionar conceptos de distintos segmentos del mapa a través de enlaces
cruzados y su respectiva palabra de enlace
 Cuando finalices, lee de principio a fin tu trabajo para que te asegures que todas
las relaciones son correctas y que la pregunta de enfoque fue respondida. Con ello
podrás realizar las correcciones que convengan.
Utilidad y Beneficios de los Mapas Conceptuales
 versatilidad y sencillez, ya que puede representar cualquier tipo de
contenido desde información académica hasta hechos, procesos, tu rutina
diaria, entre otros.
 Ayuda al individuo a aprender de manera organizada, y jerarquizada
 Promueven la investigación en el individuo, quien debe recurrir a varias
fuentes para relacionar conceptos y consolidar un contenido que le resulte
comprensible a fin de representarlo gráficamente.
 permite identificar de manera más clara y organizada sus causas,
relacionarlas y diseñar posibles soluciones.
 planificación de actividades, permitiendo al individuo enumerar todas las
necesidades y aspectos que se deben abarcar
 La capacidad de análisis y reflexión debido al desafío que representa
entender y plasmar las relaciones entre los conceptos
 Aumenta la creatividad, ya que su estructura permite que las ideas fluyan
y se conecten de manera más libre que a través de la escritura lineal.

4. TIPOS DE MAPAS CONSEPTUALES
MAPA JERÁRQUICO: recibe esta denominación debido a que está organizado a partir
de un concepto clave ubicado en la parte superior del mapa, y desde el cual van
descendiendo el resto de los elementos que lo componen, teniendo en cuenta la
importancia de los mismos.
MAPA DE ARAÑA: como su nombre lo indica, este tipo de mapa conceptual se
caracteriza por presentar la palabra o temática principal en el centro, y a partir de ésta, los
temas de inferior jerarquía se colocan alrededor, de modo que se asemeja a las patas de
una araña.
MAPA DE ORGANIGRAMA: es aquel en el cual la información se presenta de forma
lineal, demostrando la dirección correcta para su lectura, es decir, la manera en que se
debe seguir los datos para que estos tengan sentido.

5. MAPA SISTÉMICO: tiene características similares al anterior, pero con la diferencia
de que éste contiene entradas y salidas.
MAPA MULTIDIMENSIONAL: tiene la particularidad de constituirse a partir de una
figura bidimensional o tridimensional, a partir de un organigrama.

6. MAPAS MENTALES
INTRODUCCION
Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información.
Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente,
en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura
orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores
e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y
aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente
organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro
humano.
Para entender mejor qué es un mapa mental, imaginemos el plano de una ciudad. El centro
de la urbe representa la idea principal, las principales avenidas que llevan al centro
representan los pensamientos clave del proceso mental, las calles menores representan los
pensamientos secundarios, etc. Las imágenes o formas especiales pueden representar
monumentos o ideas especialmente importantes.
El mapa mental es el espejo externo en el que se reflejan sus pensamientos con ayuda de
un proceso gráfico de gran fuerza, lo que proporciona la clave universal para desbloquear
el potencial dinámico del cerebro.
DEFINICION DE MAPA MENTAL
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y
dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra
clave o de una idea central.
ELABORACION DE UN MAPA MENTAL:
Se comienza en el centro de una página con la idea principal, y trabaja hacia afuera en
todas direcciones, produciendo una estructura creciente y organizada compuesta de
palabras e imágenes claves. Los conceptos fundamentales son:
& Organización
& Palabras Clave
& Asociación
& Agrupamiento
& Memoria Visual: Escriba las palabras clave, use colores, símbolos, iconos, efectos
3D, flechas, grupos de palabras resaltados.
& Enfoque: Todo Mapa Mental necesita un único centro.
& Participación consciente (los mapas mentales, 2011)

7. Tipos de mapas mentales
MAPA CIRCUALAR
Sonaquellosesquemasquese asemejanaunamedusa.Arriba,enel primerrecuadro,se coloca
el nombre del tema.En losrecuadros que siguenaéste,se anota la divisiónque tengael tema.
En las últimas líneas se escriben las características del tema con cada uno de los subtemas.
Mapa cognitivode arcoíris
Es aquel diafragma parecido al arcoiris en el cual se coloca el título del tema en uno de sus
extremos. En cada arco se coloca la característica y resultado del tema que se estudia.

8. Mapa cognitivo_ panal
Es unaespecie de diafragmaque tienecuatroceldas pequeñasde seisladosenel centroyocho
que le siguen parecidas a un panal. Se utiliza para clasificar y organizar informaciones.
Características fundamentales de los mapas mentales:
 Se utilizan ambos hemisferios del cerebro (el izquierdo suministra material de
información y el derecho se utiliza para la representación gráfica del Mapa Mental
a diseñar
 Esta combinación permitirá la organización y estructuración de los pensamiento
con una mejor sintonía, ya que une la información con aquello que se imagina.
Los mapas mentales ofrecen estas ventajas:
 Ayudan a la capacidad del cerebro para concentrarse.
 Destacan la esencia del material.
 Destacan visualmente el orden relativo de la información.
 Facilita la visión de las conexiones entre las ideas.
 Incentivan la confianza en nuestra capacidad de aprender. (Paez, 200)

9. Diferencias entre un Mapa Conceptual y un Mapa Mental
MAPA CONSEPTUAL MAPA MENTAL
Su estructura y elaboración es más rígida
y sobria.
Se emplea gran contenido visual
como dibujos y colores vivos para
retener la información en el
hemisferio derecho del cerebro.
Dentro de las figuras pueden plantearse
ideas cortas
se emplean únicamente palabras claves a
fin de que la información llegue más
rápido al cerebro.
La idea general se ubica en la parte
superior.
La idea o contenido central se ubica
en el centro del gráfico.
Incluye enlaces cruzados No se utilizan proposiciones,
Las relaciones entre los elementos se
llevan a cabo a través de proposiciones.
Emplea ramificaciones para conectar
palabras claves
Emplea líneas rectas para enlazar ideas,
percibiéndose como una red de
conexiones.
No admite el uso de enlaces cruzados
Como instrumento educativo, está
sustentado en la teoría del
aprendizaje significativo.
Como método de aprendizaje, la
información es asimilada por el cerebro a
través de la neurociencia.
(Arollo, 200)
COMENTARIO:
Los mapas mentales emplean un gran número de colores, lo que les permite ser altamente
efectivos en términos de apreciación visual. Esto difiere de la estructura de los mapas
conceptuales, la cual se caracteriza por ser un poco más neutra y emplear una cantidad de
colores muy reducida.

10. Bibliografía
Arollo,A.(13 de abril de 200). mis mapasconseptuales.Obtenidode mismapasconseptuales:
http://www.tiposde.org/escolares/196-tipos-de-mapas-conceptuales/
los mapasmentales.(8de juniode 2011). Obtenidode losmapasmentales:
http://www.facmed.unam.mx/emc/computo/mapas/mapasmentales.htm
Paez,D. (16 de juniode 200). tu gimnacia cerebral. Obtenidode ugimnaciacerebral:
http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/que-es-un-mapa-
mental-caracteristicas-y-como-hacerlos

11. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DE LA EDUCACION Y TECNOLOGICAS
CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
EVALUACION EDUCATIVA
Tema : Los Mapas Mentalesy Mapas Conceptuales
Nombre:Paulina Chango
Curso: Sexto“B”
Fecha: 30/06/2017