pequeña descripción del bloque de cierre dentro del módulo de interacción de la metodología PACIE

1. FATLAPrograma de Experto en ElearningEl Bloque de Cierre Licdo. Jesús Rojas, Febrero 2010

2. Programa de Experto en Elearning, El Bloque de Cierre Dentro de la metodología PACIE, la Interacción se nos presenta como el producto de una comunicación abierta, accesible y dinámica, que utiliza el diálogo entre los integrantes de un curso (docentes y estudiantes) como eje fundamental para la construcción del aprendizaje. Licdo. Jesús Rojas, Febrero 2010

3. Programa de Experto en Elearning, El Bloque de Cierre La Interacción entonces no se limita únicamente al uso de herramientas comunicaciones del aula virtual (síncronas o asíncronas) sino que implica una cuidadosa planeación de los eventos, ya que cada diálogo debe tener un propósito formativo sin dejar de ser productivo y hasta en ocasiones divertido Licdo. Jesús Rojas, Febrero 2010

4. Programa de Experto en Elearning, El Bloque de Cierre En este sentido, nuestras aulas virtuales deben estar compuestas por al menos tres tipos de bloques de información, en los cuales la comunicación tendrá diferentes objetivos tales como… Licdo. Jesús Rojas, Febrero 2010

5. Programa de Experto en Elearning, El Bloque de Cierre Tipos de bloques de información… BLOQUE 0: Información sobre el curso, el tutor y la evaluación; sobre el proceso y operatividad del aula; y sobre la interacción social, de apoyo y aprendizaje cooperativo Licdo. Jesús Rojas, Febrero 2010

6. Programa de Experto en Elearning, El Bloque de Cierre Tipos de bloques de información… BLOQUE ACADÉMICO: Contiene información, enlaces y documentos; Actividades de autocrítica y filtro; recursos de conocimiento, crítica, análisis y discusión; así como de síntesis, comparación y verificación Licdo. Jesús Rojas, Febrero 2010

7. Programa de Experto en Elearning, El Bloque de Cierre Tipos de bloques de información… BLOQUE DE CIERRE: permite la negociación entre toda la comunidad del aprendizaje; así como la retroalimentación didáctica, pedagógica y académica Licdo. Jesús Rojas, Febrero 2010

9. Culminar actividades pendientes

10. Cerrar procesos inconclusos

11. Negociar desacuerdos en evaluaciones

12. Retroalimentarte con la opinión de tus estudiantes

13. Dales la oportunidad de desahogarseLicdo. Jesús Rojas, Febrero 2010

14. Una propuesta de Bloque de Cierre Programa de Experto en Elearning, El Bloque de Cierre Una propuesta de Bloque de Cierre… Sección de Negociación: Licdo. Jesús Rojas, Febrero 2010

15. Una propuesta de Bloque de Cierre Programa de Experto en Elearning, El Bloque de Cierre Una propuesta de Bloque de Cierre… Sección de Retroalimentación: Licdo. Jesús Rojas, Febrero 2010

16. Una propuesta de Bloque de Cierre Programa de Experto en Elearning, El Bloque de Cierre Conclusión Hasta aquí hemos logrado darle presencia a nuestra aula virtual, definir su alcance y planificar la implementación de la misma; pero sin duda la interacción que logramos dentro de una Ambiente Virtual de Aprendizaje puede marcar la diferencia entre una experiencia pedagógica significativa y una dinámica estática y que deje poco a los estudiantes. Licdo. Jesús Rojas, Febrero 2010

17. Una propuesta de Bloque de Cierre Programa de Experto en Elearning, El Bloque de Cierre Reflexión De igual forma, el proceso de cierre de los cursos es quizás la fase que más se descuida pues tutores y participantes se sienten casi “agotados” en los últimos días del curso. Sin embargo, la retroalimentación que se logra en este último bloque nos ofrece la oportunidad de corregir y mejorar nuestro desempeño como docentes dentro de estos ambientes, permitiéndonos seguir aprendiendo y creciendo como profesionales. Licdo. Jesús Rojas, Febrero 2010

18. Gracias por su AtenciónFATLAPrograma de Experto en ElearningEl Bloque de CierreLicdo. Jesús Rojasjesus25dite@gmail.com Licdo. Jesús Rojas, Febrero 2010