El documento describe las experiencias de un estudiante de maestro en prácticas enseñando varias asignaturas a alumnos de primaria que presentan problemas de aprendizaje y de conducta. En español, los alumnos tuvieron dificultades para producir textos como cuentos. En matemáticas, no pudieron realizar operaciones básicas ni seguir instrucciones. En ciencias naturales y geografía, aunque hubo problemas de conducta, pudieron completar mejor las actividades que involucraron dibujo y maquetas.

1. Narrativa.
Jesús Eduardo Torres Ortiz
Profesor Víctor Manuel Sandoval Ceja.
7to Semestre.

2. Narrativa de español.
El contenido que aborde de españolse relaciono con la producciónde
textos, tema del cual se relaciona con mi tesis,el motivo de la
actividad era ver la capacidad que tienen de realizar las actividades de
una manera coherente y cohesiva, al término de la actividad me pude
dar cuenta que los alumnos tienen problemas haciendo un tipo de
texto, en este caso un cuento, ya que al parecer no reconocenlas
características que lleva un cuento lo cual me llevo a tener una
preocupación,y mostrárselo al profesortitular, lo cual dijo que estaba
trabajando en eso, y que poco a poco se solucionaría. Al comenzar a
dar la clase, nos dimos cuenta yo y el profesortitular que los alumnos
estaban teniendo dificultades con el cuento, ya que no sabían cómo
acomodarlo,la idea del cuento está ahí, pero no saben cómo
plantearla lo cual presenta problemáticas al momento de hacer
cualquier tipo de textos no solo un cuento.
La disciplina es una dificultad muy grande que siempre se presenta en
las actividades, ya que la mayoría de mis alumnos son problemas,lo
cual presenta grandes problemáticas en la realización de esta. Por
ejemplo no se puede tener un momento donde estén trabajando en
silencio, sino que siempre están platicando pero trabajando, pero la
falta de respeto necesita ser corregida.Algunos alumnos con
problemas de aprendizaje también presentaron problemáticas ya que
al momento de plantear la actividad no tome las acciones necesarias
con las cuales adecuaría para su capacidad el trabajo.

3. Al finalizar la actividad hubo resultados tantos positivos como
negativos, ya que si ahí alumnos con las herramientas necesarias
mientras que otros no son capaces de lograr un texto coherente.

4. Narrativa Matemáticas.
Los alumnos siguen presentando problemáticas al momento de
realizar simples operaciones matemáticas.El profesorme pidió que si
podíaabordar el tema de las conversiones,litros a mililitros, etc.
Descubrí que los niños tienen muchas problemáticas,aparte de no
tener conocimientosbásicos de multiplicación, tampoco les gusta leer
el problema,no saben comportarse al momento de hacer las
actividades. Lo cual lleva a problemáticas y dificultades de distintos
lados al realizar un trabajo. Cuando empecé aexplicar las
conversiones me di cuenta de las caras de los alumnos, de como en el
segundo que empecé hablar perdieroninterés, y tampoco
entendimiento en sus ojos,trate de explicarlo de la mejor manera
posible con varios ejemplos,y también con demostracionesde
diferentes garrafones de agua con distintas unidades de medición.
Al empezar las actividades del libro, como siempre la conducta es algo
que no soy capaz de controlar, y eso trae problemas,se paran,
platican hacen desorden,pero si trabajan, lo cual es algo ya, llevaron
diferentes garrafones al momento de terminar la actividad del libro, lo
cual hizo que minimo pusieran mas atención y se vieran mas
involucrados en la clase, eso tuvo reacción positiva ya que los niños
se encontraban mas participativos al momento de la explicación ,
después de explicar la manera de conversión les deje unas en el
cuaderno lo cual los llevo mucho tiempo hacer, ya que al parecer la
mayoría no entendíay me lleve el resto de la clase resolviendo alguna
duda que tuvieran de la actividad.

5. Narrativas Ciencias Naturales.
Como mencione en mi narrativa anterior, esta materia presentamenos
dificultades ya que puedo tomarme mas libertades, por ejemplo
hablamos del medio ambiente, y buscando en línea encontré muchos
ejemplos de como mejorarlo, el cual luego le di a los alumnos para que
lo hicieran, si hubo dificultades con la conducta, ya que era actividad al
aire libre, pero si alcanzaron las metas establecidas y realizaron la
actividad.
Narrativa Geografía.
Este contenido fue un poco mas sencillo de llevar, ya que solo era mayormente
conocer sobre los ecosistemas, lo cual llevo a trabajos que involucraban mucho
dibujar cada ecosistema, lo cual les pareció bien e hizo que se comportaran
mucho mejor de lo que usualmente lo hacen.
Para darle un seguimiento riguroso se le pidió a los alumnos en equipos que ya
estaban formados desde la clase de español, en hacer una maqueta del
ecosistema de su agrado, eso se los deje de tarea, que se les fue asignada el
lunes para entregarlo el miércoles los cual les daba bastante tiempo.
Los resultados no fueron los que esperaba pero minino entregaron y cumplieron
con la consigna, después le pedí que me explicaran y contaran sobre el
ecosistema que habían elegido, que características tiene y en que lugares se
encontraba este tipo de ecosistemas, casi no encontré dificultades en esta
asignatura lo cual me agrado, siendo que en mis demás experiencias había tenido
un mal momento con su conducta.