Este documento establece las disposiciones del estado de Baja California para concluir el ciclo escolar 2019-2020 y abrir el ciclo 2020-2021 en el contexto de la pandemia de COVID-19. Se concluye el ciclo 2019-2020 el 19 de junio a distancia. Del 20 de julio al 31 de julio, los maestros recibirán capacitación y prepararán el nuevo ciclo. El ciclo 2020-2021 iniciará el 31 de agosto con cursos de nivelación en agosto, sujeto a ajustes por la situación

1. La Nueva
Normalidad
En Baja California

2. DISPOSICIONES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
PARA LA CONCLUSIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2019-2020 Y
APERTURA DEL CICLO ESCOLAR 2020-2021.
DISPOSICIONES DEL ESTADO DE BAJA
CALIFORNIA
PARA LA CONCLUSIÓN DEL CICLO ESCOLAR
2019-2020 Y
APERTURA DEL CICLO ESCOLAR 2020-2021.
PRIMERO. Se concluyen las clases presenciales del Ciclo Escolar 2019-2020
del alumnado de Educación Básica a partir de la entrada en vigor de estas
Disposiciones y con base en la Semaforización en el estado de Baja
California; y de la Conclusión de la Estrategia Nacional “Aprende en Casa” el
5 de junio 2020 y el cierre administrativo del Ciclo Escolar 2019-2020 el 19 de
junio 2020.

3. DISPOSICIONES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
PARA LA CONCLUSIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2019-2020 Y
APERTURA DEL CICLO ESCOLAR 2020-2021.
SEGUNDO. Los alumnos concluyen el ciclo escolar vigente en la Modalidad
a distancia, “Aprende en Casa”; evaluando los maestros con actividades
dentro de casa basadas en los libros de texto y disposiciones que la
Secretaría de Educación de Baja California, bajo los Criterios de
Evaluación para la Acreditación, Promoción y Certificación en
Educación Básica; éstos deben considerar, por motivos de la pandemia,
evitar salir de casa y cualquier tipo de actividades que exponga a los
alumnos y padres de familia o tutor.
TERCERO. Jefes de Sector, Supervisores e Inspectores, Jefes de
Enseñanza, Directivos de planteles educativos y maestros, en la modalidad
virtual, llevan al cabo el lunes 8 de junio de 2020 la Generalización de la
Segunda Sesión Extraordinaria de Consejo Técnico Escolar, para atender el
cierre de ciclo escolar y la organización de apertura del Ciclo Escolar 2020-
2021.

4. DISPOSICIONES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
PARA LA CONCLUSIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2019-2020 Y
APERTURA DEL CICLO ESCOLAR 2020-2021.
CUARTO. Los maestros y el personal de las áreas administrativas, el 20 de julio de
2020 toman cursos de capacitación y la Fase Intensiva de Consejo Técnico Escolar de
esa fecha al 31 del mismo mes y año, en la modalidad presencial o a distancia, según
lo permitan las condiciones de Semaforización de la Nueva Normalidad.
QUINTO. Del 3 al 7 de agosto, se lleva a cabo los procesos de higiene de los
planteles educativos.
Las áreas administrativas realizan las inscripciones, y las reinscripciones dentro del
mismo nivel educativo son automáticas para el Ciclo Escolar 2020-2021.
SEXTO. Como parte del Curso Remedial y del Plan de Recuperación del numeral 8
de los Lineamientos Generales para el uso de la Estrategia de Aprende en Casa,
los alumnos, con base en las condiciones de cada nivel educativo, deben tomar
cursos de nivelación, aplicación de la herramienta del Sistema de Alerta Temprana
(SisAT) y la Evaluación Diagnóstica, del 10 al 28 de agosto de 2020.

5. DISPOSICIONES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
PARA LA CONCLUSIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2019-2020 Y
APERTURA DEL CICLO ESCOLAR 2020-2021.
SÉPTIMO. Con fundamento en los artículos 38 de la Ley Orgánica de la
Administración Pública Federal; 12, fracciones II y XIV, 51, primer párrafo y
53, primer párrafo de la Ley General de Educación; 5, fracción XIX del
Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, el nuevo ciclo
escolar 2020-2021 de educación básica se propone que inicie el 31 de
agosto de 2020, ajustándose el Calendario a las disposiciones que
establezca la SEP.
OCTAVO. La Estrategia de Regreso a Clases Escalonada, de la cual emanan
estas Disposiciones emitidas por la Secretaría de Educación en el estado de
Baja California, son fechas de referencia de la Nueva Normalidad con base
en Semáforo Verde, por lo que se debe considerar las adecuaciones
necesarias a las fechas, en caso de permanecer en condiciones de Jornada
de Sana Distancia.

6. DISPOSICIONES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
PARA LA CONCLUSIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2019-2020 Y
APERTURA DEL CICLO ESCOLAR 2020-2021.
Fechas Actividades
Jueves 4 de junio de 2020 *Segunda Sesión Extraordinaria de CTE. Comunidad de Aprendizaje Estatal.
Viernes 5 de junio de 2020 *Conclusión de la Estrategia Nacional “Aprende en Casa”.
*Segunda Sesión Extraordinaria de CTE. Etapa Municipal y de Zona.
Lunes 8 de junio de 2020 *Jefes de Sector, Supervisores e Inspectores, Jefes de Enseñanza, Directivos de planteles
educativos y maestros, en la modalidad virtual, llevan a cabo la Generalización de la Segunda
Sesión Extraordinaria de Consejo Técnico Escolar, para atender el cierre de ciclo escolar y la
organización de apertura del Ciclo Escolar 2020-2021.
Del 8 al 12 de junio de 2020 Valoración del Ciclo Escolar por cada docente de Educación Básica.
Del 15 al 19 de junio de 2020 Descarga administrativa. Captura de calificaciones en REL-WEB y emisión de Certificados de
Educación Básica.
Viernes 19 de junio 2020 Fin del Ciclo Escolar 2019-2020
Del 20-31 de julio de 2020 Los maestros y el personal de las áreas administrativas, el 20 de julio de 2020 toman cursos de
capacitación y la Fase Intensiva de Consejo Técnico Escolar de esa fecha al 31 del mismo mes y
año, en la modalidad presencial o a distancia, según lo permitan las condiciones de
Semaforización de la Nueva Normalidad.
Del 3 al 7 de agosto de 2020 Se lleva a cabo los procesos de higiene de los planteles educativos.
Las áreas administrativas realizan las inscripciones, y las reinscripciones dentro del mismo nivel
educativo son automáticas para el Ciclo Escolar 2020-2021.
Del 10 al 28 de agosto de 2020. Como parte del Curso Remedial y del Plan de Recuperación del numeral 8 de los Lineamientos
Generales para el uso de la Estrategia de Aprende en Casa, los alumnos, con base en las
condiciones de cada nivel educativo, deben tomar cursos de nivelación, aplicación de la
herramienta del Sistema de Alerta Temprana (SisAT) y la Evaluación Diagnóstica
31 de agosto de 2020 Se propone que inicie el ciclo escolar 2020-2021, ajustándose el Calendario a las disposiciones
que establezca la SEP.

7. Criterios de Evaluación para la Acreditación, Promoción
y Certificación en Educación Básica
a) La Evaluación es formativa tal y como lo determina el “ACUERDO 11/03/19 por
el que se establecen las normas generales para evaluación del aprendizaje,
acreditación, promoción, regularización y certificación de los educandos de la
educación básica”.
b) La evaluación del proceso educativo durante la educación a distancia, debe
considerar los ajustes necesarios que permitan establecer corresponsabilidades y
compromisos entre todos los actores del proceso.
c) La evaluación requiere el análisis y reflexión de todos los docentes, haciendo
énfasis en el proceso más que en el resultado. Tomando en cuenta las
características de cada alumno, así como el contexto. Hoy más que nunca se
requiere la empatía y sensibilización sobre todos los factores en los que se
desenvuelve el alumno, sean estos: familiar, económico, social, cultural,
lingüístico.

8. Criterios de Evaluación para la Acreditación, Promoción
y Certificación en Educación Básica
d) La valoración de los aprendizajes clave obtenidos en el primer y segundo
periodo de evaluación sirven como referentes para promediar el resultado del
tercer periodo y por consecuencia la acreditación. En todo momento, la evaluación
debe propiciar el bienestar del alumno, tomar en cuenta el esfuerzo docente, la
participación de los padres de familia en la búsqueda de la acreditación, promoción,
regularización y certificación de cada grado y nivel educativo de todo el alumnado,
según corresponda. El hecho de que no haya referencia de contacto con el alumno,
no es motivo de reprobación.

9. Criterios de Evaluación para la Acreditación, Promoción
y Certificación en Educación Básica
e) La evaluación continua emitida durante el último periodo de evaluación de los
alumnos de todos los niveles de educación básica, debe considerar aportaciones
emitidas por los alumnos durante el periodo de Aprendizaje en Casa, basados en
alguno o algunos de los siguientes elementos:
1. Carpeta de experiencias en digital o física, con base en el numeral 6 de los
Lineamientos Generales para el uso de la Estrategia de Aprende en Casa.
2. Seguimiento de la Estrategia Nacional Aprende en Casa, por cualquier medio
solicitado por el docente.
3. Lo realizado durante el periodo de implementación de Google Classroom, y que
emite un valor que beneficie al estudiante, nunca para que lo perjudique.
4. Cuadernillos de trabajo en casa, proporcionados en digital o físico.
5. Otras actividades planificadas por el docente para dar seguimiento al aprendizaje
de sus estudiantes.
f) Se elimina la aplicación de instrumentos de evaluación “exámenes” para evaluar
el tercer periodo, recordando que se toma en cuenta lo descrito en el inciso d.

10. Criterios de Evaluación para la Acreditación, Promoción
y Certificación en Educación Básica
ADECUACIONES POR NIVEL EDUCATIVO
Haciendo énfasis particular en cada nivel educativo de Educación Básica, la
Secretearía de Educación en el estado de Baja California, hace una
ponderación de los aprendizajes fundamentales para el tercer periodo y la
acreditación de los alumnos, considerando criterios que estén fundamentados
en los Planes y Programas de estudio vigentes, con base en lo siguiente:

11. Criterios de Evaluación para la Acreditación, Promoción
y Certificación en Educación Básica
EDUCACIÓN PREESCOLAR
1. Los resultados de evaluación se reportan mediante observaciones y sugerencias
sobre el aprendizaje de los alumnos de los Campos de Formación Académica y el
componente curricular de Desarrollo Personal y Social, sin utilizar números.
2. Los docentes consideran las evidencias que tienen de los alumnos, con base en
los Criterios generales descritos con anterioridad, con el fin de emitir las
observaciones y sugerencias en los Campos de Formación Académica, así como
Artes y Educación Física.
3. Para reportar la evaluación del tercer periodo, los docentes ponen en el centro
de su consideración, la comunicación y colaboración de los padres de familia
como evidencia del proceso de aprendizaje a distancia y como base referencial el
promedio de los periodos I y II.
4. Todos los alumnos de Preescolar son acreditados por el hecho de haber cursado
el grado.

12. Criterios de Evaluación para la Acreditación, Promoción
y Certificación en Educación Básica
EDUCACIÓN PRIMARIA
1. Los avances de los aprendizajes fundamentales adquiridos durante el periodo
de educación a distancia, se promedia con los dos periodos anteriores
emitidos durante el ciclo escolar y los criterios generales descritos con
anterioridad.
2. Para primero y segundo grado, la evaluación es cualitativa y se acredita el
grado por el hecho de haberlo cursado. De tercero a sexto grado la evaluación
considera aspectos cualitativos y cuantitativos que valore cada docente.
3. Para el caso de Educación Física, la evaluación del Tercer Periodo se realiza
con el promedio del Primer y Segundo Momento.

13. Criterios de Evaluación para la Acreditación, Promoción
y Certificación en Educación Básica
EDUCACIÓN SECUNDARIA
1. Se toma en cuenta los avances en los aprendizajes clave y fundamentales del
plan y programas de estudio vigente, se incluyen aspectos relacionados con lo
socioemocional como elementos que pondera la evaluación integral de los
alumnos.
2. Se evalúa mediante la evaluación continua de cada docente de asignatura,
tomando todos los aspectos involucrados en el proceso, y como base referencial
el promedio de los periodos I y II del vigente ciclo escolar, considerando los
criterios generales descritos con anterioridad.

14. Criterios de Evaluación para la Acreditación, Promoción
y Certificación en Educación Básica
EDUCACIÓN ESPECIAL
1. Los servicios escolarizados CAM elaborarán un informe final de atención,
tomando en cuenta los aprendizajes clave relacionados con Lenguaje y
comunicación, pensamiento matemático y el desarrollo de las habilidades
socioadaptativas que se establecieron en el programa de inicio y agregar las
acciones que se realizaron en este periodo de educación a distancia si fue el
caso.
2. Los servicios de apoyo, USAER y CAPEP, elaborarán un informe de impacto sobre
las acciones planeadas para disminuir y/o eliminar las BAP identificadas al inicio
del ciclo escolar y definir las acciones que se sugiere implementar el próximo
ciclo escolar.
3. Establecer vinculación con los diferentes niveles educativos para brindar
información sobre el alumno que se promueve de al siguiente nivel.
4. Elaborar informes a partir de esta fecha al 12 de junio y entregarlos a las
Escuelas de EB del 15 al 16 de junio. (USAER Y CAPEP).

15. Calendario Escolar para Baja California
Lunes 8 de junio de 2020. Consejo Técnico Escolar
Etapa de Generalización
Higienee
Inscripciones