1. UNIVERCIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA Y ESTIMULACION INFANTIEL
MATERIA : USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERON
ESTUDIANTE: TOMAS NUÑEZ JHOANA CAROL
SEMESTRE: 4TO SEMESTRE
2. introducción
Es un enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad como
elemento enriquecedor del proceso de enseñanza, aprendizaje y en
consecuencia favorecedor del desarrollo humano.
La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una
determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus
condiciones personales sociales o culturales, incluidos aquellos que
presentan una discapacidad
3. Objetivos
• Promover y asegurar la inclusión, la permanencia y el éxito de
los estudiantes
• Ofrecer una educación de calidad para todas las personas con
discapacidad, al talento de superdotado brindando atención
oportuna y adecuada tanto en las educación comunitaria así
como los centro educativos
• Ampliar y fortalecer los programa de intervención temprana
• Hacer participar a las estudiantes
4. Características principales
SE CARACTERIZA POR:
• Ser inclusiva, equitativa y solidaria ,ya que tiene encuentra la diversidad
étnica, cultural y social las características geográficas y socioeconómicas
del país y las necesidades educativas de los niños y las niñas
• Considerar que todos los niños y las niñas independientemente del
contexto socio cultura en el que crecen, tienen la capacidad para
desarrollar sus competencias si se encuentran en ambientes sanos y
seguros que garanticen sus derechos,
5. Marco teórico
El marco teórico de la educación inclusiva
esta constituido por toda una serie de
creencias y valores sociales tales como la
aceptación de la diversidad como
elemento enriquecedor de la comunidad
educativa, la participación de todos los
alumnos en el curriculum ordinario y en
todas las actividades.
6. Ventajas
• Se mejora el auto estima del estudiante
con necesidades especiales al sentirse
importante en un grupo
• El grupo en general aprende a manejar el
trabajo cooperativo.
• Fomenta valores de solidaridad
• Mejorar el rendimiento académico debido
a una metodología adaptada a las
necesidades
7. Desventajas
• Se hace difícil casi imposible la
integración de personas que tengan
algún tipo de enfermedad mental con
personas de capacidades normales
• Los alumnos mejor dotados ya no
serian suficientemente estimulados,
pues la mayor atención se lo llevaría
aquella persona con mayor tipos de
necesidades.
