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Nombre: Francisco Jhoel Salas Correa
Carrera: LMKT
Salon: A 5
Fecha: 01/10/12
Maricoy G. Veronica & Vergara R. Jose A.(2002), Mapas Conceptuales como
herramientas de aprendizaje, Santiago:ABSCH Expotallar V
Mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje
Le tema trata de como se elabora el mapa conceptual, los pasos que debemos de
seguir para elaborarlo correctamente, para que nos sirve, sus inicios, donde se debe
aplicar y los beneficios que nos da al realizarlo.
Propósito del autor es que ágamos mas usos de esta opción para que nuestra mente
se valla abriendo y retengamos por más tiempo las cosas. También puede ser para que
sepamos hacer un mapa conceptual.
El texto en lo personal considero que se divide en cinco partes importantes.
Primera parte es una pequeña introducción del tema. En la segunda parte, nos dice
como se realiza la estructura para un mapa conceptual, en que ocasiones podemos
hacer uso de ellos, como deben de ser organizados los contenidos ya que así nos
ayuda a retener a largo plazo una imagen visual de los conceptos. Tercera parte,
noshabla de que el mapa conceptual se realiza desde de la red de un tema, donde se
destaca el concepto y tiene como un objetivo. En lacuarta parte vienen los pasos que
se siguen para elaborar el mapa unos de esos puntos son:
Tomar un párrafo de los conceptos mas importantes.
Ordenar los conceptos de mayo a menor.
Una vez identificando la jerarquía conceptualizar.
Se buscan relaciones cruzadas entre los conceptos de mapa.

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Y en la última parte, los mapas conceptuales se usas solo par darse cuenta de
cuanto es lo que saben los alumnos, para de ahí partir hacia la enseñanza,
también el procedimiento de cómo se va a elaborar:
Identificar una pregunta de enfoque referida al problema.
Ordenar los conceptos colocados.
Revisar y colocar mas conceptos si son necesarios.
Comenzar a construir el mapa colocando el concepto general en el punto
superior.
Seleccionar uno, dos, tres mas conceptos para ordenarlos debajo del concepto
general.
Unir los conceptos con líneas.
Modificar la estructura del mapa, (añadir, quitar o modificar conceptos).
Ideas principales a destacar:
1.- Un mapa conceptual no es un texto exhaustivo que incluye todos los conceptos y
relaciones posibles.
2.- Favorecer la memoria constructiva a largo plazo al crear una imagen visual de los
conceptos, que se transformara a una imagen mental.
3.- Los mapas conceptuales permiten conocer la organización conceptual que el
alumno tiene respecto al tema.
4.- Estrategia en el proceso de construcción de conocimientos.
El autor no hace ningún tipo de conclusión sobre el artículo.
Conclusión personal.
En lo personal este artículo da muy buena e importante información acerca de los
mapas conceptuales, información que honestamente no la conocía o conocía muy poco
de ella, espero que esta información la pueda llegar a utilizar en un futuro no muy
lejano para mejorar mis trabajos.