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EL LENGUAJE.
Jhon Alexander Contreras
ID: 000334727
Administración de Empresas 1er semestre
ORIGEN DEL LENGUAJE
El lenguaje existe a partir del la necesidad del hombre por
comunicarse con otros seres humanos y comenzó a través
de símbolos e imitaciones de sonidos.
ADQUISICION DEL LENGUAJE
 Según el conductismo el desarrollo del lenguaje se
trataba de imitar las actuaciones de un modelo y
reposado en sus actuaciones correctas.
SEGÚN CHOMSKY
 Es un código mental, conocimiento que se hereda
genéticamente se debe tener:
 1) Capacidad innata “facultad del lenguaje”.
 2) La experiencia lingüística “ lo que le niño escucha”.
PRINCIPIOS Y PARAMETROS
“Chomsky”
PRINCIPIOS PARAMETROS
Lo que todas las lenguas
tiene en común
Diferencias entre lenguas
SEGÚN VIGOTSKY
 El dice que el origen esta en la etapa lingüística desde
los dos años de vida, se organiza el pensamiento
lingüístico dando paso al habla interna.
 La cultura influye en el desarrollo del lenguaje del niño.
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 FUNCION SEMIOTICA.
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imágenes mentales, dibujos, juegos
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El lenguaje

  • 1. EL LENGUAJE. Jhon Alexander Contreras ID: 000334727 Administración de Empresas 1er semestre
  • 2. ORIGEN DEL LENGUAJE El lenguaje existe a partir del la necesidad del hombre por comunicarse con otros seres humanos y comenzó a través de símbolos e imitaciones de sonidos.
  • 3. ADQUISICION DEL LENGUAJE  Según el conductismo el desarrollo del lenguaje se trataba de imitar las actuaciones de un modelo y reposado en sus actuaciones correctas.
  • 4. SEGÚN CHOMSKY  Es un código mental, conocimiento que se hereda genéticamente se debe tener:  1) Capacidad innata “facultad del lenguaje”.  2) La experiencia lingüística “ lo que le niño escucha”.
  • 5. PRINCIPIOS Y PARAMETROS “Chomsky” PRINCIPIOS PARAMETROS Lo que todas las lenguas tiene en común Diferencias entre lenguas
  • 6.
  • 7. SEGÚN VIGOTSKY  El dice que el origen esta en la etapa lingüística desde los dos años de vida, se organiza el pensamiento lingüístico dando paso al habla interna.  La cultura influye en el desarrollo del lenguaje del niño.
  • 8. SEGÚN PIAGET  FUNCION SEMIOTICA.  Permite representar un objeto ausente por medio de imágenes mentales, dibujos, juegos simbólicos, imitación.