Informe acerca de las conclusioens del grupo acerca del plagio

1. EL PLAGIO
Ana ysabel Padilla
Nestor Manzano
Iván Anselmi
Mayckool Martell
Rohidy Silva
Yaneth Zambrano
Brigida Corcida de Bellorin
Yasmin Marcano
Carlo Lucchese
Verónica Colmenarez
Jhonatan Fernández
Mayo de 2014.

2. INTRODUCCIÓN
En el área de tecnología o las llamadas Tecnologías de Información y Comunicación
(Tic’s), promueven un cambio excepcional dentro de las sociedades y más aún en el ámbito
educacional por cuanto proporciona un conjunto de herramientas en el cual ayudan y facilitan
muchas de las actividades que se realizan en el ámbito educacional, un de estas es la conocida
red de redes o internet en donde se publican un sin fin de artículos, libros, revistas digitales,
archivos de video, audio, informaciones de distinta índole que en los últimos tiempos ha
inundado toda la red.
Por otra parte mucha de esa información no está verificada o validada y por ende es
importante verificar las fuentes que publican y/o autores originales debido a que no es
totalmente fiable toda información sino se hace un análisis o filtrado de la información para
así prevenir que se esté tomando información de forma indebida procurando no plagiar o
extraer información sin colocar la autoría que otra forma seria un delito, que está tipificado
tanto a nivel nacional como internacionalmente en las legislaciones vigentes.

3. CONCLUSIONES DEL GRUPO
El plagio es la acción deliberada de tomar palabras, frases o textos de otros autores sin
permiso explicito, es decir, surge de apropiación indebida sin consentimiento de la persona
o propietario de un bien material o escrito, tangible o intangible, donde se hace uso de este,
sin alterar o alterando el contenido del mismo sin acreditar de donde proviene la información.
El plagio ahora se asemeja a los que llamábamos antes “el caletre”, siendo un mal
hábito de estudio para aprender a corto plazo, y luego "mágicamente" se borraba todo de la
memoria. Del plagio no queda absolutamente nada ya que como no se asimila la información,
profundizando ni aportando, el conocimiento se hace nulo.
Por tal motivo, las tecnología de información y comunicación, aunado al uso de internet
ha facilitado mediante distintas opciones copiar ypegar (Ctrl + C y Ctrl + V), texto, imágenes,
audios, videos, entre otros. Por la facilidad que representa para poder cumplir con los
compromisos académicos, sin embargo, la solución es a corto plazo en razón de que se omite
la parte del análisis e interpretación de lo que se está tomando digitalmente e igualmente para
un texto impreso, o bien sea cual fuere su origen.
Ahora bien, es importante formar a los alumnos con conocimientos en áreas
investigativas, y el uso de las citas, y referencias que validen el trabajo reconociendo las ideas
de los autores originales para que de esta forma se tenga así un marco teórico o una reseña
en el cual se inicie una investigación o trabajo escrito o digital, es importante destacar que
existe un conjunto de normativas referentes a la utilización de citas textuales, entre las cuales
se destacan las normas creadas por la American Psychological Association (APA), y en
nuestro país, las normas dictadas por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador
(UPEL), siendo referente en cuanto a los temas de investigación se refiere.

4. CONCLUSIÓN
El plagio determina un daño al autor cuya obra publicada se ve afectada, en cuanto a
la intelectualidad, costo material y/o físico, por ello es imprescindible permitir dar a conocer
las herramientas que permitan a los estudiantes hacer uso de la propiedad intelectual de fuente
primaria, secundaria, en la que se analice y filtren las informaciones publicadas sin hacer uso
de copiado y vaciado de datos, haciendo énfasis en el uso de la creatividad, la criticidad y la
creación de nuevos temas propios en la que el alumno sea capaz de discernir y preparar un
contenido de calidad para su educación, que a su vez entiendan que existen regulaciones que
impiden el uso de fuentes sin autorización, y de los mecanismos que pueden usar para
complementar los marcos teóricos y apoyar las investigaciones que realicen sin impedimento
en la forma como se haga uso de las citas o aplicando referencias bibliográficas.

5. REFERENCIAS
Gonzáles, C. (s.f). Un Poco de Historia Google. Extraído el 28 de abril de 2014 desde
http://saiaead.uft.edu.ve/ead/mod/resource/view.php?id=163299
Gross, M. (2010). 12 Herramientas para detectar textos plagiados. Extraído el 02 de mayo de
2014 desde http://manuelgross.bligoo.com/content/view/820261/12-herramientas-para-
detectar-textos-plagiados.html
¿Qué es el Plagio?. (n...g). Extraído el 02 de mayo de 2014 desde
http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/

6. CAPTURAS DEL HANGOUTS