Protokoll f-möte 4b HT-14

1. 2014-09-29
Protokoll från Föräldramöte för klass 4B i Matfors skola
Läxor och Ipads
På samma sätt som Jimmie informerade oss föräldrar om vad som skulle hända på föräldramötet via
bloggen, kommer det att fungera med elevernas läxor också framöver. Jimmie vill tänka nytt med
läxorna, och gillar inte läxor för läxors skull. Han har gått på föreläsning om läxor och lärt sig om
flippat klassrum.
För att kunna införa flippat klassrum och flippade läxor i vår klass behövdes digitala hjälpmedel, så
därför köpte Jimmie och Jonas (4A) in 8 plattor till sina 47 elever. Det var så långt pengarna räckte i
år. Det här blir nytt på skolan, och eleverna blir försökskaniner. Jimmie och Jonas kommer att prova
sig fram, vissa saker kommer att funka bra och andra mindre bra, men det kommer inte att påverka
om eleverna når målen eller inte. Jimmy tycker att det känns jättespännande och han får inspiration
från andra skolor som lyckas använda plattor.
Jimmie och Jonas börjar med matten och spelar in första föreläsningen inom varje nytt område. Då
kan de börja jobba direkt om barnen först tittat på introt på webben. Det blir också lättare att
repetera så många gånger eleverna vill, istället för att Jimmie ska skriva upp samma sak på tavlan
flera lektioner i rad. Så JA, att se en videofilm är att göra läxan.
Jimmie börjar fundera på hur de kan göra i NO:n. Hans idé är att spela in naturorienterade dilemman
som kan väcka elevernas nyfikenhet, vilket skapar frågor som kan diskuteras tillsammans i
klassrummet.
Jimmie kommer utvärdera flippat klassrum både efter varje lektion, efter ett par lektioner och med
oss föräldrar lite senare, och höra med oss hur barnen reagerar. Han kommer att börja med små
steg, och backa på det som visar sig inte fungera. Plattorna är hjälpmedel, de kommer inte att
användas hela tiden.
Förutom 8 plattor finns det 23 datorer för de två klasserna, så att alla ska kunna använda det ena
eller det andra under en lektion. Och många gånger ska eleverna jobba två och två, så de digitala
hjälpmedlen kommer att räcka.
Engelskaboken har en hemsida. Där kan elever och föräldrar, utan inloggning, nå veckans glosor.
Surfa till www.glosmastaren.se, välj New Champion 4 (vilket är namnet på klassens engelskabok).
Här kan man lyssna på kapitlen (under knappen Ljudmästarna) eller öva på kapitlens glosor digitalt,
med rättning av datorn/plattan.
I svenskan vill Jimmie uppmuntra till läsning m.h.a. flippade läxor och En läsande klass. Han kanske
kommer att väva in läsförståelsen genom att uppmana eleverna att reflektera över läsning utifrån de
fem läsförståelseprofilerna. Men läxan kommer i grunden fortfarande att handla om att läsa en kvart
om dagen för föräldrarna.
Läxorna kommer hädanefter att finnas under menyn Läxor på bloggen.

2. 2014-09-29
Åsa i gruppen
Jimmie kommer under läsåret att ha uppdraget som skolområdets pedagogiskt IT-ansvarige. Det
kommer han att ägna varje onsdag till. Hans uppdrag är att hänga med i IT-utvecklingen och vara ett
bollplank för hela skolområdet Matfors/Stöde. Han ska stödja övriga pedagoger med deras IT-uppgifter.
Jimmie gör också mattelyftet det här läsåret.
Personalmässigt har detta löst sig genom att Åsa Melander kliver in och tar ett antal ämnen i klassen
i år. Åsa har engelska, historia, religion och viss svenska med klassen.
Åsa är mer avvaktande till den digitala tekniken som hjälpmedel i klassrummet. Men det ser Jimmie
som ett komplement. Barnen får lära sig att lärarna är olika och gör olika.
The Big Five
The Big Five är samlingsnamnet för de förmågor som eleverna ska utveckla och ligger som grund för
den ”nya” läroplanen LGR11. För detta används en trappa ”Från kass till vass”. Den kommer ni att se
en del av på bloggen. För olika områden/ämnen ritar barnen upp trappan och ger olika beskrivningar
från kass till vass. Sen får de skatta sig själva, vilket är svårt. Målet med veckan är alltid att ha gått
uppåt i trappan. Hur mycket uppåt kan skilja sig från elev till elev. De skriver själva ner sina första
skattningar och sina förbättringar i sina personliga The Big Five-böcker om sina förmågor. Jimmie
tittar inte i den utan att fråga. Jimmie vill att de själva äger sina förmågor och inte svarar det de tror
att Jimmie vill höra. Det är inte enkelt, men viktigt att fundera över sina egna förmågor.
Dessa förmågor vävs in i alla ämnen på olika sätt under hela året. Förenklade beskrivningar av
förmågorna är uppsatta på lappar runt schemat på klassrumsdörren som påminnelse. Ca var 5:e
vecka görs återblickar då de tittar på ”Vad var det vi gjorde?”
Se mer i prezipresentationen.
En läsande klass
Ett nytt material för hur man kan utveckla läsningen och läsförståelsen från FSK till 9:an.
Det bygger på fem läsprofiler som tar sig an texten på olika sätt
1. Spågumman – förutspår vad texten kommer att handla om genom att titta på bilder, titel,
rubriker, innehållsförteckning, baksida m.m.
2. Detektiven – spårar betydelsen av svåra ord
3. Konstnären – skapar inre bilder av texten
4. Reportern - ställer frågor om texten: vad sägs på raderna, vad sägs mellan raderna, vad sägs
bortom raderna?
5. Cowboyen – sammanfattar det viktigaste: Förs…, sen …, sist…

3. 2014-09-29
Skapande skola
På de flesta torsdagseftermiddagar under läsåret kommer en lärare från kulturskolan att hålla i
lektioner med rörelse. Rörelseaktiviteterna kommer att dokumenteras m.h.a. plattor. Ifjol var
fyrorna i stan och hade en uppvisning på torget, och sen också på skolgården under våren.
Samarbete med SCA
SCA erbjuder ett samarbete med skolan från åk 4 till åk 9. De bjuder på en aktivitet varje år med
olika innehåll får de olika årskurserna. Men de kan inte ta hela klassen varje gång, utan eleverna får
rotera så att de får vara med olika år. I slutet av sexan kommer alla elever att ha fått deltagit i någon
aktivitet. Den första aktiviteten är kottplockning. De elever som deltar kommer att få vara
ambassadörer och berätta om aktiviteten i klassen. Nians aktivitet brukar innehålla en övernattning.
Utvecklingssamtal
Boka in er via Doodle. Vi får utvärdera om det verktyget fungerar. Säg till om det inte gör det.
Skolrådsrepresentanter
Matildas pappa erbjöd sig att ta denna uppgift, och Ebbas och Amandas mammor erbjöd sig att
representera klassen om inte Matildas pappa kan, eftersom de ändå sitter i skolrådet för andra
klasser.
Klassföräldrar
Sen klass 1 har vi haft klassföräldrar, vilket har gått nerifrån och upp i klasslistan. I år blev det dags
för Amandas, Matildas, Olivers och Mayas föräldrar. Klassföräldrarna kan ordna någon aktivitet för
klassen, med stöd från klasskassan om det behövs. Jimmie lovade att fråga klassen om vad de skulle
vilja göra, och maila Mayas mamma en ocensurerad lista med förslag, så har klassföräldrarna något
att inspireras av.
Fotografering
Fotograferingen blir av Mima Foto den 6:e eller 7:e oktober. Jimmie återkommer när han har sett
schemat och vet vilken dag som gäller för vår klass.
Klasskassa
Klassen har en klasskassa som för närvarande innehåller 6700: - Den består av pantpengar som
klassen satt in, och av föräldrars frivilliga bidrag varje termin. Kontot finns hos Handelsbanken, och
kontonumret är 6345-762 595 698. Erika Walther skickar påminnelser till alla kring september och
februari varje år, men håller ingen koll på vem som har lämnat bidrag. Klasskassan är tänkt att
använda till rimliga utgifter i samband med aktiviteter för hela klassen. Mot kvitto eller lapp med
beskrivning av utlägget får man tillbaka pengar till sitt konto.
Schema
Klassens schema finns både på SchoolSoft och på bloggen. Ibland jobbar Jimmie med större block än
de lektionstider som är angivna i schemat, för att få mer sammanhängande tid vid behov. Därför
blev det mer SO kring valet, vilket kommer att göra att det blir mer NO ett tag framöver. Elevens val
kan också komma att bli hopslaget till en eller två dagar med bara elevens val framöver.

4. 2014-09-29
Idrott
Idrotten är ute fram till höstlovet. Jimmie berättar på bloggen när det är dags för inne-idrott.
Samtycke till publicering
Vi fick ta med oss en blankett att fundera över och lämna tillbaka angående om eleverna får synas på
hemsidan, i dagstidningen och i klassbloggen i form av namn, bild och/eller podcast/video. Jimmie
skickar blanketten med de elever vars föräldrar inte var med på mötet. Videofilmerna kan användas
till att filma samtal och sen se sig själv. Även eleverna måste godkänna att bilder och filmer på dem
läggs ut.
Frågor till Jimmie
 Hur är gruppen?
Först fans grupperingar, men nu är alla mer tillsammans. De leker i stora grupper på
skolgården. Det har blivit bättre stämning i klassrummet. Fortfarande finns lite konflikter
utomhus. Ibland blir det lite ”tuppfäktning”, vem som är bäst på vad. Men det är inte värre
än att Jimmie tycker att det inte är något att oroa sig för och att det går att hantera. Jimmie
pratar med eleverna i mindre grupper om det som händer efter behov. Om lärarna behöver
hjälp av oss föräldrar så blir vi kontaktade. Om vi föräldrar känner att vi vill ta upp någon
händelse eller tanke så ska vi kontakta Jimmie.
 Hur funkar det att passa tider efter rasten?
Det funkar bra. Men det kan bli ont om tid efter idrotten, då de bara har 20 minuter på sig.
Men Jimmie tycker inte att det är något problem.
 Hur funkar det med elevernas telefonanvändande?
Jättebra! Så länge de sköter det snyggt så är det inget bekymmer för Jimmie. Han tillåter att
telefonerna används direkt på morgonen, och under vissa lektioner är det OK att lyssna på
musik i hörlurar. Telefonerna får inte användas på rasterna. Men ibland använder Jimmie
telefonerna till aktiviteter, såsom frågesporter m.h.a. QR-koder på lunchrasten. De får inte
ringa i den under dagen, och om de ska surfa så ska de göra det via skolans nätverk, och inte
via Internet. Jimmie hjälper dem med den inställningen.
SchoolSoft och e-postadresser
Under Min profil i SchoolSoft får föräldrar gärna lägga in sina kontaktuppgifter, för att underlätta för
föräldrar att nå varandra. Se bilder på de följande sidorna.

5. 2014-09-29
I så fall, fyll i e-postadress och dölj inte visning för andra.

6. 2014-09-29
Sen kan klassföräldrar eller skolrådsrepresentanter hämta epostadresserna via Kontaktlistor:
Välj att Visa vårdnadshavare, och välj Visa.
Då kommer vårdnadshavarnas e-postadresser med i listan.

7. 2014-09-29
Under E-postadresser kan man få ut en mail-lista att klistra in i ett mail.
Vid pennan
Erika Walther