3. Елена Тихомирова Генеральный директор компании Центр eLearning Основатель сообщества eLearning Pro Автор курса «Педагогический дизайн» Мои профессиональные интересы: www.elearningtime.blogspot.com www.twitter.com/elenatikh Давайте знакомиться!
4. У нас есть продюссер Отвечает на все технические и организационные вопросы Записывает все, что я обещаю прислать Все вопросы, которые вы задаете по ходу рассказа, я оставлю на конец вебинара Презентацию я выложу на блог через несколько часов после вебинара Там же будет ссылка на видео-запись Как будем работать?
5. Нужны ли эмоции в электронном курсе и что будет, если их не будет?
6. Эмоции в электронном курсе Голос (если есть синхронные мероприятия) Смайлики Юмор участников Юмор – важная часть электронного обучения
7. Какие эмоции могут быть лишними? Музыка, которую нельзя отключить Картинки, которые обижают Шутки, которые не понятны и не приятны Страх Снижение самооценки
8.
9.
10. Текст и графика Одновременное появление текста и графики на экране рассеивает внимание Поясняющую графику лучше всего сопровождать звуком Сопровождение графики текстом должно быть асинхронным
11. Принципы дизайна иллюстраций Концентрация – основные идеи ярко выражены в графике и тексте Краткость – описания минимизированы и в тексте и в графике Связанность – графика и текст по одной теме представлены рядом Конкретность – быстрота восприятия взглядом Структра – четкая структура в материале и графике Понятность – слушателю легко понять, что именно нарисовано и написано
12. Графика, которая помогает обучению Декоративная – не усиливает восприятие Презентация – иллюстрация текста Отношения – графика, которая отражает связи между объектами контента или отображает суммирование Организационная – помогает организовать контент в систему Трансформация – показывает преобразования Представление – иллюстрация феномена в визуальный и конкретный образ
13. Лишние картинки Те, в которых нет смысла Отвлекают внимание от основного содержания Могут заставить слушателя искать в них смысл Могут оставить впечатление, которое отвлечет от сути обучения
27. Обеспечение необходимой практики Чем больше мы практикуемся, тем сильнее образ в памяти, тем быстрее мы можем вспомнить необходимое в нужный момент. Электронный курс не теряет терпения и не устает. Сдать финальный тест ещё не значит применять полученные знания на практике Нужно обеспечить сохранение знаний на будущее
28. Отложенная практика Вместо задачи и действия сразу после изучения материала, мы можем немного отложить этот момент и дать материалу уложиться Откладывать практику можно не просто по времени, но и перемешивая ее с задачами по следующей теме. Для навыков, которые слушатель будет в дальнейшем использовать крайне редко, можно снабдить слушателя справочными материалами и «освежающими» учебными мероприятиями. Навык 1 — Введение Навык 1 — Практика Навык 2 — Введение Навык 2 — Практика Навык 1 — Практика Навык 2 — Практика Навык 3 — Введение Навык 3 — Практика Навык 1 — Практика Навык 2 — Практика Навык 3 — Практика
37. Про что часто забывают разработчики курсов? Технологии не меняют того, как человек учится Слушатели должны быть увлечены, чтобы познать новое E-learning не теряет терпение
38. elena@e-learningcenter.ru +7 916 904 51 35 Блог: www.elearningtime.blogspot.com Сообщество: www.elearningrus.ning.com Буда рада общению с вами!
