SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  29
ปฏิกิริยาไฟฟ้าเคมี
(Electrochemical reaction)
สื่อประกอบการเรียนการสอนวิชา ว๔๐๒๔๔ (เคมี ๔) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕
กลับสู่ หน้ าหลัก

เซลล์ อเิ ล็กโทรไลต์ (electrolytic cell)
หมายถึง การแยกสารด้ วยกระแสไฟฟาเป็ นกระบวนการหนึ่งซึ่ง
้
เรียกว่ า อิเล็กโทรลิซิส (electrolysis) ซึ่งหมายถึงกระบวนการที่
มีการเปลียน พลังงานไฟฟาเป็ นพลังงานเคมี หรือหมายถึง
่
้
กระบวนการทีผ่านกระแสไฟฟาเข้ าไปในสารอิเล็กโทรไลต์ แล้ ว
่
้
เกิดการเปลียนแปลงทางเคมีคอ ปฏิกริยารี ดอกซ์ นั่นเอง อุปกรณ์
่
ื
ิ
สาหรับกระบวนการอิเล็กโทรลิซิสเป็ นเซลล์ ไฟฟาเคมี เรียกว่ า
้
เซลล์อเิ ล็กโทรไลต์
VDO
กลับสู่ หน้ าหลัก

การเปรียบเทียบเซลล์ กลวานิกและเซลล์ อเิ ล็กโทรไลต์
ั
เซลล์ กลวานิก
ั
1.
2.
3.
4.

เปลียนแปลงพลังงานเคมีให้ เป็ น
่
พลังงานไฟฟา
้
ขั้วทีเ่ กิดปฏิกริยาออกซิเดชัน
ิ
เรียกว่ าแอโนด (ขั้วลบ)
ขั้วทีเ่ กิดปฏิกริยารีดกชัน เรียกว่ า
ิ
ั
แคโทด (ขั้วบวก)
ศักย์ไฟฟาของเซลล์เป็ นบวก
้

เซลล์อเิ ล็กโทรไลต์
1.
2.
3.
4.

เปลียนแปลงพลังงานไฟฟาให้ เป็ น
่
้
พลังงานเคมี
ขั้วทีเ่ กิดปฏิกริยาออกซิเดชัน
ิ
เรียกว่ าแอโนด (ขั้วบวก)
ขั้วทีเ่ กิดปฏิกริยารีดกชัน เรียกว่ า
ิ
ั
แคโทด (ขั้วลบ)
ศักย์ไฟฟาของเซลล์เป็ นลบ
้
กลับสู่ หน้ าหลัก

ประโยชน์ ของเซลล์ อเิ ล็กโทรไลต์
การแยกสารด้ วยไฟฟา
้

การชุ บโลหะด้ วยไฟฟา
้
การทาแร่ โลหะให้ บริสุทธิ์
กลับสู่ หน้ าหลัก

การแยกสารด้ วยไฟฟ้ า
การแยกสารด้วยกระแสไฟฟ้ า สารอิเล็กโทรไลต์ที่ใช้แบ่ง
ออกเป็ น 2 พวก คือสารที่หลอมเหลวและสารละลาย (มีน้ าด้วย)
กลับสู่ หน้ าหลัก

1.

การแยกสารทีหลอมเหลวด้ วยกระแสไฟฟา
่
้
ผลที่ได้ จากการแยกสารเคมีหลอมเหลวด้ วยกระแสไฟฟา
้
จะไม่ มี H2O เข้ าไปเกียวข้ องเหมือนกับสารละลาย ดังนั้น
่
แต่ ละขั้วจะเกิดปฏิกริยาดังนี้
ิ
กลับสู่ หน้ าหลัก

ตัวอย่ างการแยกสาร NaCl ที่หลอมเหลวด้ วยกระแสไฟฟา
้
Cathode
(-)

Anode
(+)
D.C.

+
+
+

Cl0

2Cl- → Cl2 + 2e-

Na+

Na0

-

Na+ + e- → Na

ปฏิกริยาทีแคโทด :
ิ ่
2Na+ + e- → 2Na
ปฏิกริยาทีแอโนด :
ิ ่
2Cl- → Cl2 + 2eปฏิกริยารวม :
ิ
2Na+ + 2Cl- → 2Na + Cl2
กลับสู่ หน้ าหลัก

2. การแยกสารละลายด้ วยกระแสไฟฟา
้
การพิจารณาปฏิกริยาทีเ่ กิดแต่ ละขั้ว จะต้ องมี H2O เข้ ามา
ิ
เกียวข้ องอีกด้ วย โดยทีนาสามารถรับอิเล็กตรอนทีข้วลบ และให้
่
่ ้
่ ั
อิเล็กตรอนได้ ที่ข้วบวก
ั
เกิด H2 สารละลายเป็ นเบส (OH-)
ที่ข้วลบ
ั
2H2O + 2e- → H2 + 2OH- ; E0 = -0.83 V
ที่ข้วบวก
ั

H2O → 1/2O2 + 2H+ + 2e- ; E0ox = -1.23 V
เกิด O2 สารละลายเป็ นกรด (H+)
กลับสู่ หน้ าหลัก

ตัวอย่ างการแยกสารละลาย Na2SO4
พิจารณาค่ า E0
Na+(aq)+ e- → Na(s)
2H2O(l) + 2e- → H2(g) +2OH-(aq)
S2O82-(aq) + 2e- →2SO42-(aq)
O2(g) + 4H+(g) + 4e- →2H2O(l)
จะพบว่ าปฏิกริยาที่ข้วไฟฟ้ าเป็ นดังนี้
ิ
ั

E01 = -2.71 V
E02 = -0.83 V
E03 = +2.01 V
E04 = +1.23 V
กลับสู่ หน้ าหลัก

ที่แคโทด(ขัวไฟฟ้ าทีต่อกับขั้วลบของแบตเตอรี่)
้
่
Na+และH2O สามารถรับ e- จากขั้วไฟฟาทีต่ออยู่กบขั้วลบของ
้ ่
ั
แบตเตอรี่ได้
Na+(aq)+ e- → Na(s)
E01 = -2.71 V
2H2O(l) + 2e- → H2(g) +2OH-(aq)
E02 = -0.83 V
เนื่องจาก E02 ของ H2O มากกว่ า E01 ของ Na+ ดังนั้น H2O จึงรับ
e- จากขั้วแบตเตอรี่ได้ ดกว่ าแล้ วเกิดเป็ นก๊ าซ H2อยู่ทข้วแคโทด
ี
ี่ ั
กลับสู่ หน้ าหลัก

ที่แอโนด (ขัวไฟฟ้ าทีต่ออย่กบขัวบวกของแบตเตอรี่)
้
่
ูั ้
SO42- และH2O สามารถให้ e- จากขั้วไฟฟาทีต่ออยู่กบขั้วบวก
้ ่
ั
ของแบตเตอรี่ได้
S2O82-(aq) + 2e- →2SO42-(aq)
E03 = +2.01 V
O2(g) + 4H+(g) + 4e- →2H2O(l)
E04 = +1.23 V
เนื่องจาก E04 ของ H2O น้ อยกว่ า E03 ของ S2O82- ดังนั้น H2O จึง
เสี ย e- ได้ ดกว่ าแล้ วเกิดเป็ นก๊ าซ O2อยู่ทข้วแอโนด
ี
ี่ ั
กลับสู่ หน้ าหลัก

สรุปการการแยกสารละลาย Na2SO4 ด้ วยไฟฟ้ า
ทีแคโทด 2H2O(l) + 2e- → H2(g) +2OH-(aq)
่

E02 = -0.83 V
E04= 1.23 V

ที่แอโนด 2H2O(l) → O2(g) + 4H+(g) + 4eปฏิกริยาของเซลล์
ิ
6H2O(l) →2 H2(g) +O2(g) + 2H+(g) + 4OH-(aq)
E0cell = E0แคโทด - E0แอโนด
= - 0.83 - 1.23
= -2.06 V
กลับสู่ หน้ าหลัก

การชุบโลหะด้ วยไฟฟา(electroplating)
้
เป็ นกระบวนการทางอิเล็กโทรลิซิสที่ทาให้ ได้ โลหะที่มความสวยงาม มีความ
ี
คงทนในอุตสาหกรรมจัดว่ าเป็ นกระบวนการปองกันการผุกร่ อนของโลหะ
้
หลักการสาหรับการชุ บโลหะด้ วยไฟฟา
้
1.ใช้ โลหะทีจะชุ บเป็ นแคโทด
่
2.จะชุ บด้ วยโลหะใด ใช้ โลหะนั้นเป็ นแอโนด
3.สารละลายอิเล็กโทรไลต์ ต้ องมีไอออนของโลหะที่เป็ นแอโนดตามข้ อ 2
4.ใช้ ไฟฟากระแสตรง และควบคุมศักย์ ไฟฟาของเซลล์ ให้ เหมาะสม
้
้
กลับสู่ หน้ าหลัก

ตัวอย่ าง การชุบตะปูเหล็กด้ วยสั งกะสี
เมื่อใส่ กระแสไฟฟาเข้ าไปในเซลล์จะมี
้
ปฏิกริยาเกิดทีข้ัวไฟฟา ดังนี้
ิ
่
้
ที่แอโนด Zn(s) →Zn2+(aq) + 2eที่แคโทด Zn2+(aq) + 2e- → Zn(s)
ปฏิกริยารวม
ิ
Zn(s) + Zn2+(aq) →Zn2+(aq) + Zn(s)
หรือ Zn(แอโนด) →Zn(แคโทด)
การชุบช้ อนด้ วยเงิน

จากรูป การชุบช้อนโลหะด้วยเงิน ต้องใช้ เงินเป็น
แอโนด ช้อนโลหะเป็นแคโทด และใช้สารละลายซิล
เวอร์ไนเตรตเป็นสารละลายอิเล็กโทรไลต์
ขั้วแอโนด: Ag:
Ag(s) Ag(aq) + eขัวแคโทด: ช้อน:
้
Ag (aq) + e- Ag(s)
กลับสู่ หน้ าหลัก

การทาแร่ โลหะให้ บริสุทธิ์(electrolysis refining)
การทาแร่ โลหะบริสุทธิ์ด้วยกระบวนการอิเล็กโทรลิซิส ใช้ หลักการ
เดียวกับการชุบโลหะด้ วยไฟฟา
้
หลักการสาหรับการทาแร่ โลหะให้ บริสุทธิ์
1. นาแร่ ไว้ ที่แอโนดหรือขั้วบวก
2. นาโลหะบริ สุทธิ์ทแคโทดหรือขั้วลบ
ี่
3. ใช้ สารละลายอิเล็กโทรไลต์ ที่มีไอออนของโลหะนั้น
4. ใช้ ไฟฟากระแสตรง
้
กลับสู่ หน้ าหลัก

ตัวอย่ าง การทาโลหะทองแดงให้ บริสุทธิ์

Cu ทีไม่ บริสุทธิ์จะเป็ นแอโนด เกิดปฏิกริยาออกซิเดชันได้ Cu2+ ในสารละลาย
่
ิ
Cu ทีบริสุทธิ์จะเป็ นแคโทด เกิดปฏิกริยารีดกชันของ Cu2+ ในสารละลาย
่
ิ
ั
ทีแอโนด (Cu ไม่ บริสุทธิ์) Cu(s) →Cu2+(aq) + 2e่
ทีแคโทด (Cu บริสุทธิ์) Cu2+(aq) + 2e- → Cu(s)
่
ปฏิกริยารวม
ิ
Zn(ไม่ บริสุทธิ์) →Zn(บริสุทธิ์)
กลับสู่ หน้ าหลัก

แบบทดสอบ
ข้ อที่ 1.
ข้ อที่ 2.
ข้ อที่ 3.
ข้ อที่ 4.
ข้ อที่ 5.

ข้ อที่ 6.
ข้ อที่ 7.
ข้ อที่ 8.
ข้ อที่ 9.
ข้ อที่ 10.
กลับสู่ หน้ าหลัก

ข้ อที่ 1.
1.ข้อใดเป็ นปฏิกิริยาออกซิเดชัน
ก.
ข.
ค.
ง.

แบบทดสอบ
กลับสู่ หน้ าหลัก

ข้ อที่ 2.
2. ข้ อใดเป็ นปฏิกริยารีดกชัน
ิ
ั
ก.
ข.
ค.
ง.

แบบทดสอบ
กลับสู่ หน้ าหลัก

ข้ อที่ 3.
3. ข้ อใดเป็ นปฏิกริยารีดอกซ์
ิ
็
ก.
ข.
ค.
ง.

แบบทดสอบ
กลับสู่ หน้ าหลัก

แบบทดสอบ

ข้ อที่ 4.
4. กาหนดปฏิกริยารีดอกซ์ ดังต่ อไปนี้
ิ

สารใดเป็ นตัวรีดวซ์ และสารใดถูกรีดวซ์ ตามลาดับ
ิ
ิ
ก.
ข.
ค.
ง.
กลับสู่ หน้ าหลัก

แบบทดสอบ

ข้ อที่ 5.
5. ทดลองจุ่มลวดแมกนีเซียมลงในสารละลายคอปเปอร์ (II)ซัลเฟต
ปรากฏว่ าเกิดการปฏิกริยา แต่ ถ้าจุ่มลวดทองแดงลงในสารละลาย
ิ
แมกนีเซียมซัลเฟต ไม่ เกิดปฏิกริยา ข้ อสรุปใดต่ อไปนีถูกต้ อง
ิ
้
ก. ลวดทองแดงเสี ยอิเล็กตรอนได้ ง่ายกว่ าลวดแมกนีเซียม
ข. คอปเปอร์ (II)ไอออนรับอิเล็กตรอนได้ ง่ายกว่ าแมกนีเซียม
ไอออน
ค. ลวดทองแดงถูกรีดิวซ์ ได้ ยากกว่ าลวดแมกนีเซียม
ง. ลวดแมกนีเซียมถูกออกซิไดส์ ได้ ง่ายกว่ าลวดทองแดง
กลับสู่ หน้ าหลัก

แบบทดสอบ

ข้ อที่ 6.
6. Cr(OH)3 + OH- + OCl- → CrO42- + H2O + Cl(สมการยังไม่ ดุล) อัตราส่ วนระหว่ างจานวนโมลของ Cr(OH)3
ต่ อ OCl- มีค่าเท่ าใด
ก. 2 : 3
ข. 2 : 5
ค. 3 : 4
ง. 4 : 5
กลับสู่ หน้ าหลัก

แบบทดสอบ

ข้ อที่ 7.
7. กาหนดค่ าศักย์ ไฟฟ้ ามาตรฐาน
ปฏิกริยาครึ่งเซลล์
ิ

A2 + 2H+ + 2e- → H2A2
B3+ + e- → B2+
C2 + 2e- → 2CD4+ + e- → D3+
ปฏิกริยาใดต่ อไปนีเ้ ป็ นปฏิกริยาทีเ่ กิดขึนได้ เอง
ิ
ิ
้
ก. 2 B3+ + H2A2 → 2 B2+ + A2 + 2H+
ข. A2 + 2H+ + 2C-→ H2A2 + C2
ค. D4+ + B2+ → B3+ + D3+
ง. 2 B3+ + 2C-→ 2 B2+ + C2

E°(V)

+0.68
+0.80
+1.07
+1.45
กลับสู่ หน้ าหลัก

แบบทดสอบ

ข้ อที่ 8.
8. เมื่อนาครึ่งเซลล์ X/ X2+ มาต่ อกับครึ่งเซลล์ Y/ Y2+ ปรากฏว่ าเข็ม
โวลต์ มิเตอร์ เบนไปทางครึ่งเซลล์ Y/ Y2+ ข้ อใดสรุ ปถูก
ก. X เป็ นขั้วลบ เรียกว่ า แอโนด เกิดปฏิกริยา X2+ + 2e- → X
ิ
ข. X เป็ นขั้วลบ เรียกว่ า แคโนด เกิดปฏิกริยา X → X2+ + 2eิ
ค. Y เป็ นขั้วบวก เรียกว่ า แคโนด เกิดปฏิกริยา Y2+ + 2e- → Y
ิ
ง. ค่ าศักย์ ไฟฟ้ าครึ่งเซลล์ ของ X/ X2+ มากกว่ า Y/ Y2+
กลับสู่ หน้ าหลัก

แบบทดสอบ

ข้ อที่ 9.
9. ในการชุบช้ อนเหล็กด้ วยโลหะเงิน ข้ อใดสรุปถูกต้ อง
ก. ช้ อนเหล็กต่ อกับขั้วลบของแบตเตอรี่เป็ นขั้วแอโนด
ข. โลหะเงินบริสุทธิ์เป็ นแอโนด ต่ อกับขั้วบวกของแบตเตอรี่
ค. อาจใช้ ไฟฟากระแสสลับในบ้ านแทนแบตเตอรี่ได้
้
ง. สารละลายอิเล็กโทรไลต์ ไม่ จาเป็ นต้ องใช้ สารละลาย Ag+
กลับสู่ หน้ าหลัก

แบบทดสอบ

ข้ อที่ 10.
10. จากค่ า E° ทีกาหนดให้ ถ้ าต้ องการแยกสารละลาย XY ด้ วยไฟฟา ข้ อใดสรุ ปไม่
่
้
ถูกต้ อง
Y2 + 2e- → 2YE° = +0.83 V
X+ + e- → X(s)
E° = -1.58 V
2H2O + 2e- → H2 + 2OH- E° = -0.83 V
O2 + 4H++ 4e- → 2H2O E° = +1.23V
ก. เกิด OH- ทีข้ัวแคโทด
่
ข. เกิดก๊าซไฮโดรเจนทีข้ัวแคโทด
่
ค. เกิดก๊ าซออกซิเจนที่ข้วแอโนด
ั
ง. เกิดก๊าซ Y2 ที่ข้ัวแอโนด
กลับสู่ หน้ าหลัก

เอกสารอ้ างอิง
•
•

•

สุ ธน เสถียรยานนท์. เคมี ม.6 เล่ม 5 ว035. กรุ งเทพฯ :
ประสานมิตร,2533.
เทพจานง แสงสุ นทร. คู่มือเตรียมสอบ เคมี ม.5 เล่ ม 3.
กรุ งเทพฯ : ภูมิบณฑิต, 2521.
ั
กระทรวงศึกษาธิการ. หนังสื อสาระการเรียนรู้ พนฐานและ
ื้
เพิมเติม เคมี เล่ ม 4 ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5. กรุ งเทพฯ : โรงพิมพ์
่
คุรุสภาลาดพร้าว, 2547.

Contenu connexe

Tendances

ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมีใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
website22556
 
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมีทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
พัน พัน
 
บทที่ 3 ปริมาณสารสัมพันธ์
บทที่ 3 ปริมาณสารสัมพันธ์บทที่ 3 ปริมาณสารสัมพันธ์
บทที่ 3 ปริมาณสารสัมพันธ์
Gawewat Dechaapinun
 
วิทยาศาสตร์ ไฟฟ้า ม3
วิทยาศาสตร์ ไฟฟ้า  ม3วิทยาศาสตร์ ไฟฟ้า  ม3
วิทยาศาสตร์ ไฟฟ้า ม3
Mew Meww
 
แบบฝึกหัดารอ่านชื่อแอลเคน แอลีน อแลไคน์
แบบฝึกหัดารอ่านชื่อแอลเคน แอลีน อแลไคน์แบบฝึกหัดารอ่านชื่อแอลเคน แอลีน อแลไคน์
แบบฝึกหัดารอ่านชื่อแอลเคน แอลีน อแลไคน์
Maruko Supertinger
 
บทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
บทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมีบทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
บทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
Jariya Jaiyot
 
ปฏิบัติการอินดิเคเตอร์จากธรรมชาติ
ปฏิบัติการอินดิเคเตอร์จากธรรมชาติปฏิบัติการอินดิเคเตอร์จากธรรมชาติ
ปฏิบัติการอินดิเคเตอร์จากธรรมชาติ
Phakawat Owat
 
การเขียนสูตรโครงสร้าง
การเขียนสูตรโครงสร้างการเขียนสูตรโครงสร้าง
การเขียนสูตรโครงสร้าง
Maruko Supertinger
 
ใบความรู้ เรื่อง สารละลาย วิชาเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ 2 ว 21202
ใบความรู้ เรื่อง สารละลาย วิชาเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ 2 ว 21202ใบความรู้ เรื่อง สารละลาย วิชาเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ 2 ว 21202
ใบความรู้ เรื่อง สารละลาย วิชาเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ 2 ว 21202
พัน พัน
 

Tendances (20)

แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2
แบบทดสอบ วิทยาศาสตร์ 2 ชั้น ม.1 ชุดที่ 2
 
สอนเตรียมสารละลาย
สอนเตรียมสารละลายสอนเตรียมสารละลาย
สอนเตรียมสารละลาย
 
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมีใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
 
การคำนวณพลังงานของปฏิกิริยา
การคำนวณพลังงานของปฏิกิริยาการคำนวณพลังงานของปฏิกิริยา
การคำนวณพลังงานของปฏิกิริยา
 
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมีทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ทฤษฎีและพลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี
 
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมีการเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
 
โควาเลนต์
โควาเลนต์โควาเลนต์
โควาเลนต์
 
เคมีไฟฟ้า (Electrochemistry)
เคมีไฟฟ้า (Electrochemistry)เคมีไฟฟ้า (Electrochemistry)
เคมีไฟฟ้า (Electrochemistry)
 
บทที่ 3 ปริมาณสารสัมพันธ์
บทที่ 3 ปริมาณสารสัมพันธ์บทที่ 3 ปริมาณสารสัมพันธ์
บทที่ 3 ปริมาณสารสัมพันธ์
 
วิทยาศาสตร์ ไฟฟ้า ม3
วิทยาศาสตร์ ไฟฟ้า  ม3วิทยาศาสตร์ ไฟฟ้า  ม3
วิทยาศาสตร์ ไฟฟ้า ม3
 
แบบทดสอบตามตัวชี้วัด ม.1.doc.pdf
แบบทดสอบตามตัวชี้วัด ม.1.doc.pdfแบบทดสอบตามตัวชี้วัด ม.1.doc.pdf
แบบทดสอบตามตัวชี้วัด ม.1.doc.pdf
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่1พันธะโคเวเลนต์docx
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่1พันธะโคเวเลนต์docxชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่1พันธะโคเวเลนต์docx
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดที่1พันธะโคเวเลนต์docx
 
เซลล์กัลวานิก
เซลล์กัลวานิกเซลล์กัลวานิก
เซลล์กัลวานิก
 
บทที่ 20 ฟิสิกส์นิวเคลียร์ แก้ไขครั้งที่ 1
บทที่ 20 ฟิสิกส์นิวเคลียร์ แก้ไขครั้งที่ 1บทที่ 20 ฟิสิกส์นิวเคลียร์ แก้ไขครั้งที่ 1
บทที่ 20 ฟิสิกส์นิวเคลียร์ แก้ไขครั้งที่ 1
 
แบบฝึกหัดารอ่านชื่อแอลเคน แอลีน อแลไคน์
แบบฝึกหัดารอ่านชื่อแอลเคน แอลีน อแลไคน์แบบฝึกหัดารอ่านชื่อแอลเคน แอลีน อแลไคน์
แบบฝึกหัดารอ่านชื่อแอลเคน แอลีน อแลไคน์
 
บทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
บทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมีบทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
บทที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
 
ปฏิบัติการอินดิเคเตอร์จากธรรมชาติ
ปฏิบัติการอินดิเคเตอร์จากธรรมชาติปฏิบัติการอินดิเคเตอร์จากธรรมชาติ
ปฏิบัติการอินดิเคเตอร์จากธรรมชาติ
 
การเขียนสูตรโครงสร้าง
การเขียนสูตรโครงสร้างการเขียนสูตรโครงสร้าง
การเขียนสูตรโครงสร้าง
 
โควต้ามช เคมี ปี41
โควต้ามช เคมี ปี41โควต้ามช เคมี ปี41
โควต้ามช เคมี ปี41
 
ใบความรู้ เรื่อง สารละลาย วิชาเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ 2 ว 21202
ใบความรู้ เรื่อง สารละลาย วิชาเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ 2 ว 21202ใบความรู้ เรื่อง สารละลาย วิชาเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ 2 ว 21202
ใบความรู้ เรื่อง สารละลาย วิชาเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ 2 ว 21202
 

En vedette

เซลล์อิเล็กโทรไลต์
เซลล์อิเล็กโทรไลต์เซลล์อิเล็กโทรไลต์
เซลล์อิเล็กโทรไลต์
Som Kechacupt
 
ไฟฟ้าเคมี
ไฟฟ้าเคมีไฟฟ้าเคมี
ไฟฟ้าเคมี
Phasitta Chem
 
ไฟฟ้าเคมี
ไฟฟ้าเคมีไฟฟ้าเคมี
ไฟฟ้าเคมี
Phasitta Chem
 
Electrochem
ElectrochemElectrochem
Electrochem
Napajit
 
การกัดกร่อนของโลหะและการป้องกัน
การกัดกร่อนของโลหะและการป้องกันการกัดกร่อนของโลหะและการป้องกัน
การกัดกร่อนของโลหะและการป้องกัน
Jariya Jaiyot
 
สารและสมบัติของสาร
สารและสมบัติของสารสารและสมบัติของสาร
สารและสมบัติของสาร
krumanop
 
09 52 01-0084 แผนฯ สารและสมบัติของสาร ม 4-6
09 52 01-0084 แผนฯ สารและสมบัติของสาร ม 4-609 52 01-0084 แผนฯ สารและสมบัติของสาร ม 4-6
09 52 01-0084 แผนฯ สารและสมบัติของสาร ม 4-6
Nutsara Mukda
 
Electrochemistry01
Electrochemistry01Electrochemistry01
Electrochemistry01
jirat266
 
ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
Nampeung Kero
 

En vedette (20)

เซลล์อิเล็กโทรไลต์
เซลล์อิเล็กโทรไลต์เซลล์อิเล็กโทรไลต์
เซลล์อิเล็กโทรไลต์
 
Chem electrochemistry
Chem electrochemistryChem electrochemistry
Chem electrochemistry
 
Electrochem 1
Electrochem 1Electrochem 1
Electrochem 1
 
การแยกน้ำด้วยไฟฟ้า
การแยกน้ำด้วยไฟฟ้าการแยกน้ำด้วยไฟฟ้า
การแยกน้ำด้วยไฟฟ้า
 
Electric chem8
Electric chem8Electric chem8
Electric chem8
 
เซลล์กัลวานิก
เซลล์กัลวานิกเซลล์กัลวานิก
เซลล์กัลวานิก
 
ไฟฟ้าเคมี
ไฟฟ้าเคมีไฟฟ้าเคมี
ไฟฟ้าเคมี
 
ไฟฟ้าเคมี
ไฟฟ้าเคมีไฟฟ้าเคมี
ไฟฟ้าเคมี
 
ปฏิบัติการเคมี4 2.1
ปฏิบัติการเคมี4 2.1ปฏิบัติการเคมี4 2.1
ปฏิบัติการเคมี4 2.1
 
Electrochem
ElectrochemElectrochem
Electrochem
 
การกัดกร่อนของโลหะและการป้องกัน
การกัดกร่อนของโลหะและการป้องกันการกัดกร่อนของโลหะและการป้องกัน
การกัดกร่อนของโลหะและการป้องกัน
 
ใบงานที่ 6 ทฤษฏี
ใบงานที่ 6 ทฤษฏีใบงานที่ 6 ทฤษฏี
ใบงานที่ 6 ทฤษฏี
 
ปฏิบัติการเซลล์ไฟฟ้าเคมี
ปฏิบัติการเซลล์ไฟฟ้าเคมีปฏิบัติการเซลล์ไฟฟ้าเคมี
ปฏิบัติการเซลล์ไฟฟ้าเคมี
 
สารและสมบัติของสาร
สารและสมบัติของสารสารและสมบัติของสาร
สารและสมบัติของสาร
 
09 52 01-0084 แผนฯ สารและสมบัติของสาร ม 4-6
09 52 01-0084 แผนฯ สารและสมบัติของสาร ม 4-609 52 01-0084 แผนฯ สารและสมบัติของสาร ม 4-6
09 52 01-0084 แผนฯ สารและสมบัติของสาร ม 4-6
 
Electrochemistry01
Electrochemistry01Electrochemistry01
Electrochemistry01
 
09เคมีไฟฟ้า
09เคมีไฟฟ้า09เคมีไฟฟ้า
09เคมีไฟฟ้า
 
ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
 
Corrosion สนิมและการกัดกร่อน r1
Corrosion สนิมและการกัดกร่อน   r1Corrosion สนิมและการกัดกร่อน   r1
Corrosion สนิมและการกัดกร่อน r1
 
stem
stemstem
stem
 

Similaire à เซลล์อิเล็กโทรไลต์

กระบวนการอิเล็กโทรลิซิส (Electrolysis Chemistry)
กระบวนการอิเล็กโทรลิซิส (Electrolysis Chemistry)กระบวนการอิเล็กโทรลิซิส (Electrolysis Chemistry)
กระบวนการอิเล็กโทรลิซิส (Electrolysis Chemistry)
ssuserb3caf5
 
Ec electrochem-text
Ec electrochem-textEc electrochem-text
Ec electrochem-text
nantita
 
ฟิสิกส์ ใบงาน10
ฟิสิกส์ ใบงาน10ฟิสิกส์ ใบงาน10
ฟิสิกส์ ใบงาน10
Nann 'mlemell
 
10.1 dynamo 2
10.1 dynamo 210.1 dynamo 2
10.1 dynamo 2
3cha_sp
 
Ch 02 ionic bond
Ch 02 ionic bond Ch 02 ionic bond
Ch 02 ionic bond
kruannchem
 
พัชรินทร์
พัชรินทร์พัชรินทร์
พัชรินทร์
Muk52
 
พัชรินทร์
พัชรินทร์พัชรินทร์
พัชรินทร์
Muk52
 

Similaire à เซลล์อิเล็กโทรไลต์ (20)

กระบวนการอิเล็กโทรลิซิส (Electrolysis Chemistry)
กระบวนการอิเล็กโทรลิซิส (Electrolysis Chemistry)กระบวนการอิเล็กโทรลิซิส (Electrolysis Chemistry)
กระบวนการอิเล็กโทรลิซิส (Electrolysis Chemistry)
 
Ec electrochem-text
Ec electrochem-textEc electrochem-text
Ec electrochem-text
 
Ec electrochem-text
Ec electrochem-textEc electrochem-text
Ec electrochem-text
 
09เคมีไฟฟ้า
09เคมีไฟฟ้า09เคมีไฟฟ้า
09เคมีไฟฟ้า
 
09เคมีไฟฟ้า
09เคมีไฟฟ้า09เคมีไฟฟ้า
09เคมีไฟฟ้า
 
ไฟฟ้าเคมี
ไฟฟ้าเคมีไฟฟ้าเคมี
ไฟฟ้าเคมี
 
ไฟฟ้าเคมี
ไฟฟ้าเคมีไฟฟ้าเคมี
ไฟฟ้าเคมี
 
ฟิสิกส์ ใบงาน10
ฟิสิกส์ ใบงาน10ฟิสิกส์ ใบงาน10
ฟิสิกส์ ใบงาน10
 
10.1 dynamo 2
10.1 dynamo 210.1 dynamo 2
10.1 dynamo 2
 
แบบเรียน เรื่อง ฟิสิกส์นิวเคลียร์
แบบเรียน เรื่อง ฟิสิกส์นิวเคลียร์แบบเรียน เรื่อง ฟิสิกส์นิวเคลียร์
แบบเรียน เรื่อง ฟิสิกส์นิวเคลียร์
 
Ch 02 ionic bond
Ch 02 ionic bond Ch 02 ionic bond
Ch 02 ionic bond
 
การนำไฟฟ้า (Conductivity)
การนำไฟฟ้า (Conductivity)การนำไฟฟ้า (Conductivity)
การนำไฟฟ้า (Conductivity)
 
ใบความรู้.05
ใบความรู้.05ใบความรู้.05
ใบความรู้.05
 
หน่วยที่1
หน่วยที่1หน่วยที่1
หน่วยที่1
 
พัชรินทร์
พัชรินทร์พัชรินทร์
พัชรินทร์
 
พัชรินทร์
พัชรินทร์พัชรินทร์
พัชรินทร์
 
สรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมีสรุปวิชาเคมี
สรุปวิชาเคมี
 
Atom
AtomAtom
Atom
 
Chembond
ChembondChembond
Chembond
 
Chembond
ChembondChembond
Chembond
 

Plus de Jariya Jaiyot

แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมแบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
Jariya Jaiyot
 
แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์
แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์
แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์
Jariya Jaiyot
 
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะแบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ
Jariya Jaiyot
 
แบบทดสอบ บทที่ 1
แบบทดสอบ บทที่ 1แบบทดสอบ บทที่ 1
แบบทดสอบ บทที่ 1
Jariya Jaiyot
 
ปัจจัยที่มีผลต่อสมดุลเคมี ปี 57
ปัจจัยที่มีผลต่อสมดุลเคมี ปี 57ปัจจัยที่มีผลต่อสมดุลเคมี ปี 57
ปัจจัยที่มีผลต่อสมดุลเคมี ปี 57
Jariya Jaiyot
 
Lab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบส
Lab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบสLab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบส
Lab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบส
Jariya Jaiyot
 
ใบงานปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยา
ใบงานปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาใบงานปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยา
ใบงานปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยา
Jariya Jaiyot
 
แบบฝึกการหาอัตราเร็วความเร็ว
แบบฝึกการหาอัตราเร็วความเร็วแบบฝึกการหาอัตราเร็วความเร็ว
แบบฝึกการหาอัตราเร็วความเร็ว
Jariya Jaiyot
 
อันตรายจากสัญญาณมือถือ
อันตรายจากสัญญาณมือถืออันตรายจากสัญญาณมือถือ
อันตรายจากสัญญาณมือถือ
Jariya Jaiyot
 
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมกระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
Jariya Jaiyot
 
บทที่ 3 เครื่องสำอางในชีวิตประจำวัน
บทที่ 3  เครื่องสำอางในชีวิตประจำวันบทที่ 3  เครื่องสำอางในชีวิตประจำวัน
บทที่ 3 เครื่องสำอางในชีวิตประจำวัน
Jariya Jaiyot
 
ไวนิล 2 จริง
ไวนิล 2 จริงไวนิล 2 จริง
ไวนิล 2 จริง
Jariya Jaiyot
 
ไวนิล 1 จริง
ไวนิล 1 จริงไวนิล 1 จริง
ไวนิล 1 จริง
Jariya Jaiyot
 
ไวนิล 3 จริง
ไวนิล 3 จริงไวนิล 3 จริง
ไวนิล 3 จริง
Jariya Jaiyot
 

Plus de Jariya Jaiyot (20)

โครงการแผนที่ออนไลน์ป่าชุมชนอำเภอเวียงสา : กรณีศึกษา ป่าชุมชนบ้านบุญเรือง
โครงการแผนที่ออนไลน์ป่าชุมชนอำเภอเวียงสา : กรณีศึกษา ป่าชุมชนบ้านบุญเรืองโครงการแผนที่ออนไลน์ป่าชุมชนอำเภอเวียงสา : กรณีศึกษา ป่าชุมชนบ้านบุญเรือง
โครงการแผนที่ออนไลน์ป่าชุมชนอำเภอเวียงสา : กรณีศึกษา ป่าชุมชนบ้านบุญเรือง
 
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมแบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
แบบทดสอบ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
 
สมบัติของแก๊ส
สมบัติของแก๊สสมบัติของแก๊ส
สมบัติของแก๊ส
 
แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์
แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์
แบบทดสอบ เรืื่องพอลิเมอร์
 
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะแบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ
แบบทดสอบ บทที่ 1 ปฏิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ
 
แบบทดสอบ บทที่ 1
แบบทดสอบ บทที่ 1แบบทดสอบ บทที่ 1
แบบทดสอบ บทที่ 1
 
Lab4
Lab4Lab4
Lab4
 
ปัจจัยที่มีผลต่อสมดุลเคมี ปี 57
ปัจจัยที่มีผลต่อสมดุลเคมี ปี 57ปัจจัยที่มีผลต่อสมดุลเคมี ปี 57
ปัจจัยที่มีผลต่อสมดุลเคมี ปี 57
 
ไวนิล 3
ไวนิล 3ไวนิล 3
ไวนิล 3
 
ไวนิล 2
ไวนิล 2ไวนิล 2
ไวนิล 2
 
ไวนิล 1
ไวนิล 1ไวนิล 1
ไวนิล 1
 
Lab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบส
Lab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบสLab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบส
Lab 2 ปฏิกิริยาระหว่างกรดกับเบส
 
ใบงานปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยา
ใบงานปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาใบงานปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยา
ใบงานปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยา
 
แบบฝึกการหาอัตราเร็วความเร็ว
แบบฝึกการหาอัตราเร็วความเร็วแบบฝึกการหาอัตราเร็วความเร็ว
แบบฝึกการหาอัตราเร็วความเร็ว
 
อันตรายจากสัญญาณมือถือ
อันตรายจากสัญญาณมือถืออันตรายจากสัญญาณมือถือ
อันตรายจากสัญญาณมือถือ
 
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมกระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
 
บทที่ 3 เครื่องสำอางในชีวิตประจำวัน
บทที่ 3  เครื่องสำอางในชีวิตประจำวันบทที่ 3  เครื่องสำอางในชีวิตประจำวัน
บทที่ 3 เครื่องสำอางในชีวิตประจำวัน
 
ไวนิล 2 จริง
ไวนิล 2 จริงไวนิล 2 จริง
ไวนิล 2 จริง
 
ไวนิล 1 จริง
ไวนิล 1 จริงไวนิล 1 จริง
ไวนิล 1 จริง
 
ไวนิล 3 จริง
ไวนิล 3 จริงไวนิล 3 จริง
ไวนิล 3 จริง
 

เซลล์อิเล็กโทรไลต์

  • 2. กลับสู่ หน้ าหลัก เซลล์ อเิ ล็กโทรไลต์ (electrolytic cell) หมายถึง การแยกสารด้ วยกระแสไฟฟาเป็ นกระบวนการหนึ่งซึ่ง ้ เรียกว่ า อิเล็กโทรลิซิส (electrolysis) ซึ่งหมายถึงกระบวนการที่ มีการเปลียน พลังงานไฟฟาเป็ นพลังงานเคมี หรือหมายถึง ่ ้ กระบวนการทีผ่านกระแสไฟฟาเข้ าไปในสารอิเล็กโทรไลต์ แล้ ว ่ ้ เกิดการเปลียนแปลงทางเคมีคอ ปฏิกริยารี ดอกซ์ นั่นเอง อุปกรณ์ ่ ื ิ สาหรับกระบวนการอิเล็กโทรลิซิสเป็ นเซลล์ ไฟฟาเคมี เรียกว่ า ้ เซลล์อเิ ล็กโทรไลต์ VDO
  • 3. กลับสู่ หน้ าหลัก การเปรียบเทียบเซลล์ กลวานิกและเซลล์ อเิ ล็กโทรไลต์ ั เซลล์ กลวานิก ั 1. 2. 3. 4. เปลียนแปลงพลังงานเคมีให้ เป็ น ่ พลังงานไฟฟา ้ ขั้วทีเ่ กิดปฏิกริยาออกซิเดชัน ิ เรียกว่ าแอโนด (ขั้วลบ) ขั้วทีเ่ กิดปฏิกริยารีดกชัน เรียกว่ า ิ ั แคโทด (ขั้วบวก) ศักย์ไฟฟาของเซลล์เป็ นบวก ้ เซลล์อเิ ล็กโทรไลต์ 1. 2. 3. 4. เปลียนแปลงพลังงานไฟฟาให้ เป็ น ่ ้ พลังงานเคมี ขั้วทีเ่ กิดปฏิกริยาออกซิเดชัน ิ เรียกว่ าแอโนด (ขั้วบวก) ขั้วทีเ่ กิดปฏิกริยารีดกชัน เรียกว่ า ิ ั แคโทด (ขั้วลบ) ศักย์ไฟฟาของเซลล์เป็ นลบ ้
  • 4. กลับสู่ หน้ าหลัก ประโยชน์ ของเซลล์ อเิ ล็กโทรไลต์ การแยกสารด้ วยไฟฟา ้ การชุ บโลหะด้ วยไฟฟา ้ การทาแร่ โลหะให้ บริสุทธิ์
  • 5. กลับสู่ หน้ าหลัก การแยกสารด้ วยไฟฟ้ า การแยกสารด้วยกระแสไฟฟ้ า สารอิเล็กโทรไลต์ที่ใช้แบ่ง ออกเป็ น 2 พวก คือสารที่หลอมเหลวและสารละลาย (มีน้ าด้วย)
  • 6. กลับสู่ หน้ าหลัก 1. การแยกสารทีหลอมเหลวด้ วยกระแสไฟฟา ่ ้ ผลที่ได้ จากการแยกสารเคมีหลอมเหลวด้ วยกระแสไฟฟา ้ จะไม่ มี H2O เข้ าไปเกียวข้ องเหมือนกับสารละลาย ดังนั้น ่ แต่ ละขั้วจะเกิดปฏิกริยาดังนี้ ิ
  • 7. กลับสู่ หน้ าหลัก ตัวอย่ างการแยกสาร NaCl ที่หลอมเหลวด้ วยกระแสไฟฟา ้ Cathode (-) Anode (+) D.C. + + + Cl0 2Cl- → Cl2 + 2e- Na+ Na0 - Na+ + e- → Na ปฏิกริยาทีแคโทด : ิ ่ 2Na+ + e- → 2Na ปฏิกริยาทีแอโนด : ิ ่ 2Cl- → Cl2 + 2eปฏิกริยารวม : ิ 2Na+ + 2Cl- → 2Na + Cl2
  • 8. กลับสู่ หน้ าหลัก 2. การแยกสารละลายด้ วยกระแสไฟฟา ้ การพิจารณาปฏิกริยาทีเ่ กิดแต่ ละขั้ว จะต้ องมี H2O เข้ ามา ิ เกียวข้ องอีกด้ วย โดยทีนาสามารถรับอิเล็กตรอนทีข้วลบ และให้ ่ ่ ้ ่ ั อิเล็กตรอนได้ ที่ข้วบวก ั เกิด H2 สารละลายเป็ นเบส (OH-) ที่ข้วลบ ั 2H2O + 2e- → H2 + 2OH- ; E0 = -0.83 V ที่ข้วบวก ั H2O → 1/2O2 + 2H+ + 2e- ; E0ox = -1.23 V เกิด O2 สารละลายเป็ นกรด (H+)
  • 9. กลับสู่ หน้ าหลัก ตัวอย่ างการแยกสารละลาย Na2SO4 พิจารณาค่ า E0 Na+(aq)+ e- → Na(s) 2H2O(l) + 2e- → H2(g) +2OH-(aq) S2O82-(aq) + 2e- →2SO42-(aq) O2(g) + 4H+(g) + 4e- →2H2O(l) จะพบว่ าปฏิกริยาที่ข้วไฟฟ้ าเป็ นดังนี้ ิ ั E01 = -2.71 V E02 = -0.83 V E03 = +2.01 V E04 = +1.23 V
  • 10. กลับสู่ หน้ าหลัก ที่แคโทด(ขัวไฟฟ้ าทีต่อกับขั้วลบของแบตเตอรี่) ้ ่ Na+และH2O สามารถรับ e- จากขั้วไฟฟาทีต่ออยู่กบขั้วลบของ ้ ่ ั แบตเตอรี่ได้ Na+(aq)+ e- → Na(s) E01 = -2.71 V 2H2O(l) + 2e- → H2(g) +2OH-(aq) E02 = -0.83 V เนื่องจาก E02 ของ H2O มากกว่ า E01 ของ Na+ ดังนั้น H2O จึงรับ e- จากขั้วแบตเตอรี่ได้ ดกว่ าแล้ วเกิดเป็ นก๊ าซ H2อยู่ทข้วแคโทด ี ี่ ั
  • 11. กลับสู่ หน้ าหลัก ที่แอโนด (ขัวไฟฟ้ าทีต่ออย่กบขัวบวกของแบตเตอรี่) ้ ่ ูั ้ SO42- และH2O สามารถให้ e- จากขั้วไฟฟาทีต่ออยู่กบขั้วบวก ้ ่ ั ของแบตเตอรี่ได้ S2O82-(aq) + 2e- →2SO42-(aq) E03 = +2.01 V O2(g) + 4H+(g) + 4e- →2H2O(l) E04 = +1.23 V เนื่องจาก E04 ของ H2O น้ อยกว่ า E03 ของ S2O82- ดังนั้น H2O จึง เสี ย e- ได้ ดกว่ าแล้ วเกิดเป็ นก๊ าซ O2อยู่ทข้วแอโนด ี ี่ ั
  • 12. กลับสู่ หน้ าหลัก สรุปการการแยกสารละลาย Na2SO4 ด้ วยไฟฟ้ า ทีแคโทด 2H2O(l) + 2e- → H2(g) +2OH-(aq) ่ E02 = -0.83 V E04= 1.23 V ที่แอโนด 2H2O(l) → O2(g) + 4H+(g) + 4eปฏิกริยาของเซลล์ ิ 6H2O(l) →2 H2(g) +O2(g) + 2H+(g) + 4OH-(aq) E0cell = E0แคโทด - E0แอโนด = - 0.83 - 1.23 = -2.06 V
  • 13. กลับสู่ หน้ าหลัก การชุบโลหะด้ วยไฟฟา(electroplating) ้ เป็ นกระบวนการทางอิเล็กโทรลิซิสที่ทาให้ ได้ โลหะที่มความสวยงาม มีความ ี คงทนในอุตสาหกรรมจัดว่ าเป็ นกระบวนการปองกันการผุกร่ อนของโลหะ ้ หลักการสาหรับการชุ บโลหะด้ วยไฟฟา ้ 1.ใช้ โลหะทีจะชุ บเป็ นแคโทด ่ 2.จะชุ บด้ วยโลหะใด ใช้ โลหะนั้นเป็ นแอโนด 3.สารละลายอิเล็กโทรไลต์ ต้ องมีไอออนของโลหะที่เป็ นแอโนดตามข้ อ 2 4.ใช้ ไฟฟากระแสตรง และควบคุมศักย์ ไฟฟาของเซลล์ ให้ เหมาะสม ้ ้
  • 14. กลับสู่ หน้ าหลัก ตัวอย่ าง การชุบตะปูเหล็กด้ วยสั งกะสี เมื่อใส่ กระแสไฟฟาเข้ าไปในเซลล์จะมี ้ ปฏิกริยาเกิดทีข้ัวไฟฟา ดังนี้ ิ ่ ้ ที่แอโนด Zn(s) →Zn2+(aq) + 2eที่แคโทด Zn2+(aq) + 2e- → Zn(s) ปฏิกริยารวม ิ Zn(s) + Zn2+(aq) →Zn2+(aq) + Zn(s) หรือ Zn(แอโนด) →Zn(แคโทด)
  • 15. การชุบช้ อนด้ วยเงิน จากรูป การชุบช้อนโลหะด้วยเงิน ต้องใช้ เงินเป็น แอโนด ช้อนโลหะเป็นแคโทด และใช้สารละลายซิล เวอร์ไนเตรตเป็นสารละลายอิเล็กโทรไลต์ ขั้วแอโนด: Ag: Ag(s) Ag(aq) + eขัวแคโทด: ช้อน: ้ Ag (aq) + e- Ag(s)
  • 16. กลับสู่ หน้ าหลัก การทาแร่ โลหะให้ บริสุทธิ์(electrolysis refining) การทาแร่ โลหะบริสุทธิ์ด้วยกระบวนการอิเล็กโทรลิซิส ใช้ หลักการ เดียวกับการชุบโลหะด้ วยไฟฟา ้ หลักการสาหรับการทาแร่ โลหะให้ บริสุทธิ์ 1. นาแร่ ไว้ ที่แอโนดหรือขั้วบวก 2. นาโลหะบริ สุทธิ์ทแคโทดหรือขั้วลบ ี่ 3. ใช้ สารละลายอิเล็กโทรไลต์ ที่มีไอออนของโลหะนั้น 4. ใช้ ไฟฟากระแสตรง ้
  • 17. กลับสู่ หน้ าหลัก ตัวอย่ าง การทาโลหะทองแดงให้ บริสุทธิ์ Cu ทีไม่ บริสุทธิ์จะเป็ นแอโนด เกิดปฏิกริยาออกซิเดชันได้ Cu2+ ในสารละลาย ่ ิ Cu ทีบริสุทธิ์จะเป็ นแคโทด เกิดปฏิกริยารีดกชันของ Cu2+ ในสารละลาย ่ ิ ั ทีแอโนด (Cu ไม่ บริสุทธิ์) Cu(s) →Cu2+(aq) + 2e่ ทีแคโทด (Cu บริสุทธิ์) Cu2+(aq) + 2e- → Cu(s) ่ ปฏิกริยารวม ิ Zn(ไม่ บริสุทธิ์) →Zn(บริสุทธิ์)
  • 18. กลับสู่ หน้ าหลัก แบบทดสอบ ข้ อที่ 1. ข้ อที่ 2. ข้ อที่ 3. ข้ อที่ 4. ข้ อที่ 5. ข้ อที่ 6. ข้ อที่ 7. ข้ อที่ 8. ข้ อที่ 9. ข้ อที่ 10.
  • 19. กลับสู่ หน้ าหลัก ข้ อที่ 1. 1.ข้อใดเป็ นปฏิกิริยาออกซิเดชัน ก. ข. ค. ง. แบบทดสอบ
  • 20. กลับสู่ หน้ าหลัก ข้ อที่ 2. 2. ข้ อใดเป็ นปฏิกริยารีดกชัน ิ ั ก. ข. ค. ง. แบบทดสอบ
  • 21. กลับสู่ หน้ าหลัก ข้ อที่ 3. 3. ข้ อใดเป็ นปฏิกริยารีดอกซ์ ิ ็ ก. ข. ค. ง. แบบทดสอบ
  • 22. กลับสู่ หน้ าหลัก แบบทดสอบ ข้ อที่ 4. 4. กาหนดปฏิกริยารีดอกซ์ ดังต่ อไปนี้ ิ สารใดเป็ นตัวรีดวซ์ และสารใดถูกรีดวซ์ ตามลาดับ ิ ิ ก. ข. ค. ง.
  • 23. กลับสู่ หน้ าหลัก แบบทดสอบ ข้ อที่ 5. 5. ทดลองจุ่มลวดแมกนีเซียมลงในสารละลายคอปเปอร์ (II)ซัลเฟต ปรากฏว่ าเกิดการปฏิกริยา แต่ ถ้าจุ่มลวดทองแดงลงในสารละลาย ิ แมกนีเซียมซัลเฟต ไม่ เกิดปฏิกริยา ข้ อสรุปใดต่ อไปนีถูกต้ อง ิ ้ ก. ลวดทองแดงเสี ยอิเล็กตรอนได้ ง่ายกว่ าลวดแมกนีเซียม ข. คอปเปอร์ (II)ไอออนรับอิเล็กตรอนได้ ง่ายกว่ าแมกนีเซียม ไอออน ค. ลวดทองแดงถูกรีดิวซ์ ได้ ยากกว่ าลวดแมกนีเซียม ง. ลวดแมกนีเซียมถูกออกซิไดส์ ได้ ง่ายกว่ าลวดทองแดง
  • 24. กลับสู่ หน้ าหลัก แบบทดสอบ ข้ อที่ 6. 6. Cr(OH)3 + OH- + OCl- → CrO42- + H2O + Cl(สมการยังไม่ ดุล) อัตราส่ วนระหว่ างจานวนโมลของ Cr(OH)3 ต่ อ OCl- มีค่าเท่ าใด ก. 2 : 3 ข. 2 : 5 ค. 3 : 4 ง. 4 : 5
  • 25. กลับสู่ หน้ าหลัก แบบทดสอบ ข้ อที่ 7. 7. กาหนดค่ าศักย์ ไฟฟ้ ามาตรฐาน ปฏิกริยาครึ่งเซลล์ ิ A2 + 2H+ + 2e- → H2A2 B3+ + e- → B2+ C2 + 2e- → 2CD4+ + e- → D3+ ปฏิกริยาใดต่ อไปนีเ้ ป็ นปฏิกริยาทีเ่ กิดขึนได้ เอง ิ ิ ้ ก. 2 B3+ + H2A2 → 2 B2+ + A2 + 2H+ ข. A2 + 2H+ + 2C-→ H2A2 + C2 ค. D4+ + B2+ → B3+ + D3+ ง. 2 B3+ + 2C-→ 2 B2+ + C2 E°(V) +0.68 +0.80 +1.07 +1.45
  • 26. กลับสู่ หน้ าหลัก แบบทดสอบ ข้ อที่ 8. 8. เมื่อนาครึ่งเซลล์ X/ X2+ มาต่ อกับครึ่งเซลล์ Y/ Y2+ ปรากฏว่ าเข็ม โวลต์ มิเตอร์ เบนไปทางครึ่งเซลล์ Y/ Y2+ ข้ อใดสรุ ปถูก ก. X เป็ นขั้วลบ เรียกว่ า แอโนด เกิดปฏิกริยา X2+ + 2e- → X ิ ข. X เป็ นขั้วลบ เรียกว่ า แคโนด เกิดปฏิกริยา X → X2+ + 2eิ ค. Y เป็ นขั้วบวก เรียกว่ า แคโนด เกิดปฏิกริยา Y2+ + 2e- → Y ิ ง. ค่ าศักย์ ไฟฟ้ าครึ่งเซลล์ ของ X/ X2+ มากกว่ า Y/ Y2+
  • 27. กลับสู่ หน้ าหลัก แบบทดสอบ ข้ อที่ 9. 9. ในการชุบช้ อนเหล็กด้ วยโลหะเงิน ข้ อใดสรุปถูกต้ อง ก. ช้ อนเหล็กต่ อกับขั้วลบของแบตเตอรี่เป็ นขั้วแอโนด ข. โลหะเงินบริสุทธิ์เป็ นแอโนด ต่ อกับขั้วบวกของแบตเตอรี่ ค. อาจใช้ ไฟฟากระแสสลับในบ้ านแทนแบตเตอรี่ได้ ้ ง. สารละลายอิเล็กโทรไลต์ ไม่ จาเป็ นต้ องใช้ สารละลาย Ag+
  • 28. กลับสู่ หน้ าหลัก แบบทดสอบ ข้ อที่ 10. 10. จากค่ า E° ทีกาหนดให้ ถ้ าต้ องการแยกสารละลาย XY ด้ วยไฟฟา ข้ อใดสรุ ปไม่ ่ ้ ถูกต้ อง Y2 + 2e- → 2YE° = +0.83 V X+ + e- → X(s) E° = -1.58 V 2H2O + 2e- → H2 + 2OH- E° = -0.83 V O2 + 4H++ 4e- → 2H2O E° = +1.23V ก. เกิด OH- ทีข้ัวแคโทด ่ ข. เกิดก๊าซไฮโดรเจนทีข้ัวแคโทด ่ ค. เกิดก๊ าซออกซิเจนที่ข้วแอโนด ั ง. เกิดก๊าซ Y2 ที่ข้ัวแอโนด
  • 29. กลับสู่ หน้ าหลัก เอกสารอ้ างอิง • • • สุ ธน เสถียรยานนท์. เคมี ม.6 เล่ม 5 ว035. กรุ งเทพฯ : ประสานมิตร,2533. เทพจานง แสงสุ นทร. คู่มือเตรียมสอบ เคมี ม.5 เล่ ม 3. กรุ งเทพฯ : ภูมิบณฑิต, 2521. ั กระทรวงศึกษาธิการ. หนังสื อสาระการเรียนรู้ พนฐานและ ื้ เพิมเติม เคมี เล่ ม 4 ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5. กรุ งเทพฯ : โรงพิมพ์ ่ คุรุสภาลาดพร้าว, 2547.