SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
Télécharger pour lire hors ligne
Elaboració de material per
    la unitat didàctica
Nous materials didàctics
 “La forma d’elaboració i edició de materials didàctics està
        canviant, inclús en la formació presencial”




                            Creador de       • Aporta amb
                             material         l’elaboració dels
•Gestor de                                    mitjans virtuals,
 continguts                                   desenvolupa
•Genera               • Expert en la          eïnes de la Web
 “arquitectura”        materia.               2.0 i altres
 didàctica a nivell   • Plasma els            aplicatius.
 metodològic           continguts de         • Aporta la
                       manera didàctica       plataforma per
       El professor                           als continguts
       coordinador
                                                 Programadors,
                                                  Dissenyadors i
                                                 especialistes en
                                                       TIC
Tipologia de materials
Podem fer una primera aproximació al terme, classificant els
nostres materials didàctics, en RECURSOS i ACTIVITATS
didàctiques




          Convencionals           Audiovisuals




                      Tecnològics
L’ ús de texts didàctics
             •Document escrit en un format paper (que en e-
              learning pot adoptar els formats, word, pdf, etc).
             •Es un recurs (serveix a l’alumne per aprendre).
 El text     •Està estructurat i jerarquitzat en funció de relacions
 imprès       amb la matèria (com un Mapa conceptual elabora un
              recorregut de menor a major nivell d’assimilació).
             •Per a fer-ho atractiu convé plantejar al principi
              relacions amb les coses que podrà aprendre a
              desenvolupar al final




              •Mentre que el text convencional només planteja un
               camí o direcció, el text electrònic pot seguir altres
                  lectures (passar d’un concepte a un altre de
                               multiples formes).
               •En un sol document (anomenat pàgina)es poden
  El text      barrejar, text, imatges, vídeo, fitxers de veu, etc.)
electrònic
             •La gran avantatge és l’anomenat “TOUR guiat” on és
              l’alumne qui es va plantejar quins continguts atacar,
                   sense necessitat de seguir “l’ordre establert”
                  (alhora podem parlar de TOUR personalitzat, si
              aquest alumne farà parts concretes de tot un tema).
L’ elaboració d’activitats


                  Exercis de
                 comprensió




               Una activitat és
             tot allò que fa que
Activitats
             un alumne posi en
                  pràctica o        Exercicis de
pràctiques                            síntesi
              relacioni l’ après,
               mitjançant un
                   exercici


                    Casos
                  pràctics o
                 simulacions
La classe d’orientació
El concepte classe presencial o magistral, en EaD, existeix però
   adopta formats virtuals (inclús en les modalitats blended).




 Àudio i                                 Sessions de   Convocatò
            Programes    Presentacions
  Vídeo                                     vídeo      ries al xat
             Tutorials    en pantalla
didàctics                                conferencia    del curs
La classe tutorial i les pràctiques


     Material per a les
                                               Pràctiques
         tutories



• Guions     d’entrevista     semi    • Amb full d’instruccions per al
 estructurats                           alumne
• Banc de recursos per           a    • Amb full de correccions per al
 l’assessorament dels temes            docent
• Pàgines        de       consulta,
  actualització i ampliació (wikis,
  RSS, blogs, etc)

Contenu connexe

Tendances

Fitxes implementacions tic
Fitxes implementacions ticFitxes implementacions tic
Fitxes implementacions tic
jcerrom
 
Models didàctics
Models didàcticsModels didàctics
Models didàctics
eva
 
Presentació Projecte TIC/TAC Ins Salvador Espriu
Presentació Projecte TIC/TAC Ins Salvador EspriuPresentació Projecte TIC/TAC Ins Salvador Espriu
Presentació Projecte TIC/TAC Ins Salvador Espriu
avillalbs
 
Recursos digitals per a secundària
Recursos digitals per a secundàriaRecursos digitals per a secundària
Recursos digitals per a secundària
hospitaletcrp
 
Programació sessió 2
Programació sessió 2Programació sessió 2
Programació sessió 2
jcerrom
 
informatitza la natura
informatitza la naturainformatitza la natura
informatitza la natura
pepbea
 

Tendances (16)

Fitxes implementacions tic
Fitxes implementacions ticFitxes implementacions tic
Fitxes implementacions tic
 
Què éS Tutora Virtual1
Què éS Tutora Virtual1Què éS Tutora Virtual1
Què éS Tutora Virtual1
 
Bones Pràctiques Competencials
Bones Pràctiques CompetencialsBones Pràctiques Competencials
Bones Pràctiques Competencials
 
Disseny d'activitats d'aprenentatge amb la PDI
Disseny d'activitats d'aprenentatge amb la PDIDisseny d'activitats d'aprenentatge amb la PDI
Disseny d'activitats d'aprenentatge amb la PDI
 
Donem la volta a la nostra classe? La flipped classroom a examen
Donem la volta a la nostra classe? La flipped classroom a examenDonem la volta a la nostra classe? La flipped classroom a examen
Donem la volta a la nostra classe? La flipped classroom a examen
 
1x1 urv
1x1 urv1x1 urv
1x1 urv
 
2competencies web20
2competencies web202competencies web20
2competencies web20
 
Models didàctics
Models didàcticsModels didàctics
Models didàctics
 
Presentació Projecte TIC/TAC Ins Salvador Espriu
Presentació Projecte TIC/TAC Ins Salvador EspriuPresentació Projecte TIC/TAC Ins Salvador Espriu
Presentació Projecte TIC/TAC Ins Salvador Espriu
 
18 models: ùs educatiu de la pissarra digital (il.lustrats)
18 models: ùs educatiu de la pissarra digital (il.lustrats)18 models: ùs educatiu de la pissarra digital (il.lustrats)
18 models: ùs educatiu de la pissarra digital (il.lustrats)
 
Recursos digitals per a secundària
Recursos digitals per a secundàriaRecursos digitals per a secundària
Recursos digitals per a secundària
 
Programació sessió 2
Programació sessió 2Programació sessió 2
Programació sessió 2
 
informatitza la natura
informatitza la naturainformatitza la natura
informatitza la natura
 
Seminaris1x1 tgn
Seminaris1x1 tgnSeminaris1x1 tgn
Seminaris1x1 tgn
 
Entorn d'Aprenentatge Virtual
Entorn d'Aprenentatge VirtualEntorn d'Aprenentatge Virtual
Entorn d'Aprenentatge Virtual
 
Claustre del goethe
Claustre del goetheClaustre del goethe
Claustre del goethe
 

En vedette (7)

Pla d'atenció a la diversitat
Pla d'atenció a la diversitatPla d'atenció a la diversitat
Pla d'atenció a la diversitat
 
Calendari intel·ligències 2012
Calendari intel·ligències 2012Calendari intel·ligències 2012
Calendari intel·ligències 2012
 
Intel·ligències Múltiples a l'aula 2.0: Una nova mirada
Intel·ligències Múltiples a l'aula 2.0: Una nova miradaIntel·ligències Múltiples a l'aula 2.0: Una nova mirada
Intel·ligències Múltiples a l'aula 2.0: Una nova mirada
 
Preguntes inteligencies
Preguntes inteligenciesPreguntes inteligencies
Preguntes inteligencies
 
Individualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdahIndividualitats propostes tdah
Individualitats propostes tdah
 
Calendari im ccbb 2013
Calendari im  ccbb 2013Calendari im  ccbb 2013
Calendari im ccbb 2013
 
GuíA Para Trabajar El Desarrollo De Competencias BáSicas
GuíA Para Trabajar El Desarrollo De Competencias BáSicasGuíA Para Trabajar El Desarrollo De Competencias BáSicas
GuíA Para Trabajar El Desarrollo De Competencias BáSicas
 

Similaire à Elaboració material ud

Pac1 hipermedia tic
Pac1 hipermedia ticPac1 hipermedia tic
Pac1 hipermedia tic
jurtiaga
 
Cas propi
Cas propiCas propi
Cas propi
efontro
 
Pac1 hipermedia
Pac1 hipermediaPac1 hipermedia
Pac1 hipermedia
jurtiaga
 
La docència a l’aula virtual cat
La docència a l’aula virtual catLa docència a l’aula virtual cat
La docència a l’aula virtual cat
sdocencia
 
Elingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguaElingua projecte catlingua
Elingua projecte catlingua
e-lingua
 
Materials multimedia 3
Materials multimedia 3Materials multimedia 3
Materials multimedia 3
immavallse
 
Virtualització d'una assignatura presencial roger sòria
Virtualització d'una assignatura presencial roger sòriaVirtualització d'una assignatura presencial roger sòria
Virtualització d'una assignatura presencial roger sòria
rogersoria
 
El treball per projectes
El treball per projectesEl treball per projectes
El treball per projectes
ICE_URV_NU
 
Eivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I AvaluacióEivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I Avaluació
Nuria Alart
 
Aprenentatge en linia i
Aprenentatge en linia iAprenentatge en linia i
Aprenentatge en linia i
immavallse
 
Recursos i materials digitals
Recursos i materials digitalsRecursos i materials digitals
Recursos i materials digitals
migaremo
 

Similaire à Elaboració material ud (20)

II JORNADA DOCENT: RECURSOS TECNOLÒGICS PER A LA DOCÈNCIA
II JORNADA DOCENT: RECURSOS TECNOLÒGICS PER A LA DOCÈNCIAII JORNADA DOCENT: RECURSOS TECNOLÒGICS PER A LA DOCÈNCIA
II JORNADA DOCENT: RECURSOS TECNOLÒGICS PER A LA DOCÈNCIA
 
Power apren definitiu
Power apren definitiuPower apren definitiu
Power apren definitiu
 
Pac1 hipermedia tic
Pac1 hipermedia ticPac1 hipermedia tic
Pac1 hipermedia tic
 
Què és moodle
Què és moodleQuè és moodle
Què és moodle
 
Cas propi
Cas propiCas propi
Cas propi
 
Wqtecno
WqtecnoWqtecno
Wqtecno
 
Presentació Carme Barba Webquest
Presentació Carme Barba WebquestPresentació Carme Barba Webquest
Presentació Carme Barba Webquest
 
Pac1 hipermedia
Pac1 hipermediaPac1 hipermedia
Pac1 hipermedia
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
La docència a l’aula virtual cat
La docència a l’aula virtual catLa docència a l’aula virtual cat
La docència a l’aula virtual cat
 
Elingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguaElingua projecte catlingua
Elingua projecte catlingua
 
Elingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguaElingua projecte catlingua
Elingua projecte catlingua
 
Materials multimedia 3
Materials multimedia 3Materials multimedia 3
Materials multimedia 3
 
Les TIC a l'aula: Moodle i blocs
Les TIC a l'aula: Moodle i blocsLes TIC a l'aula: Moodle i blocs
Les TIC a l'aula: Moodle i blocs
 
Virtualització d'una assignatura presencial roger sòria
Virtualització d'una assignatura presencial roger sòriaVirtualització d'una assignatura presencial roger sòria
Virtualització d'una assignatura presencial roger sòria
 
El treball per projectes
El treball per projectesEl treball per projectes
El treball per projectes
 
Eivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I AvaluacióEivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I Avaluació
 
Aprenentatge en linia i
Aprenentatge en linia iAprenentatge en linia i
Aprenentatge en linia i
 
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetesExperi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
 
Recursos i materials digitals
Recursos i materials digitalsRecursos i materials digitals
Recursos i materials digitals
 

Plus de jjcobmkars

Ppt001 pnl, que es
Ppt001 pnl, que esPpt001 pnl, que es
Ppt001 pnl, que es
jjcobmkars
 
Què és moodle
Què és moodleQuè és moodle
Què és moodle
jjcobmkars
 
Avaluació en ea d
Avaluació en ea dAvaluació en ea d
Avaluació en ea d
jjcobmkars
 
Videos i tècnica d'screen casting
Videos i tècnica d'screen castingVideos i tècnica d'screen casting
Videos i tècnica d'screen casting
jjcobmkars
 
Creació d'un tutorial amb pic pick
Creació d'un tutorial amb pic pickCreació d'un tutorial amb pic pick
Creació d'un tutorial amb pic pick
jjcobmkars
 
La guia docent tutor
La guia docent tutorLa guia docent tutor
La guia docent tutor
jjcobmkars
 
La guia didactica
La guia didacticaLa guia didactica
La guia didactica
jjcobmkars
 
Característiques de la fad
Característiques de la fadCaracterístiques de la fad
Característiques de la fad
jjcobmkars
 
Dinàmica de l'aprenentatge global
Dinàmica de l'aprenentatge globalDinàmica de l'aprenentatge global
Dinàmica de l'aprenentatge global
jjcobmkars
 
Proves actitudinals
Proves actitudinalsProves actitudinals
Proves actitudinals
jjcobmkars
 
Proves pràctiques
Proves pràctiquesProves pràctiques
Proves pràctiques
jjcobmkars
 
Proves de coneixements
Proves de coneixementsProves de coneixements
Proves de coneixements
jjcobmkars
 
Planificació estratègica (dafo)
Planificació estratègica (dafo)Planificació estratègica (dafo)
Planificació estratègica (dafo)
jjcobmkars
 
Skmbt c25211110408500
Skmbt c25211110408500Skmbt c25211110408500
Skmbt c25211110408500
jjcobmkars
 
Estils d'aprenentatge d.a. kolb
Estils d'aprenentatge d.a. kolbEstils d'aprenentatge d.a. kolb
Estils d'aprenentatge d.a. kolb
jjcobmkars
 
Canals i llenguatge
Canals i llenguatgeCanals i llenguatge
Canals i llenguatge
jjcobmkars
 
Posicions comunicatives
Posicions comunicativesPosicions comunicatives
Posicions comunicatives
jjcobmkars
 

Plus de jjcobmkars (20)

Ppt001 pnl, que es
Ppt001 pnl, que esPpt001 pnl, que es
Ppt001 pnl, que es
 
Manual moodle
Manual moodleManual moodle
Manual moodle
 
Què és moodle
Què és moodleQuè és moodle
Què és moodle
 
Avaluació en ea d
Avaluació en ea dAvaluació en ea d
Avaluació en ea d
 
Videos i tècnica d'screen casting
Videos i tècnica d'screen castingVideos i tècnica d'screen casting
Videos i tècnica d'screen casting
 
Creació d'un tutorial amb pic pick
Creació d'un tutorial amb pic pickCreació d'un tutorial amb pic pick
Creació d'un tutorial amb pic pick
 
La guia docent tutor
La guia docent tutorLa guia docent tutor
La guia docent tutor
 
La guia didactica
La guia didacticaLa guia didactica
La guia didactica
 
Característiques de la fad
Característiques de la fadCaracterístiques de la fad
Característiques de la fad
 
Dinàmica de l'aprenentatge global
Dinàmica de l'aprenentatge globalDinàmica de l'aprenentatge global
Dinàmica de l'aprenentatge global
 
Proves actitudinals
Proves actitudinalsProves actitudinals
Proves actitudinals
 
Proves pràctiques
Proves pràctiquesProves pràctiques
Proves pràctiques
 
Proves de coneixements
Proves de coneixementsProves de coneixements
Proves de coneixements
 
Planificació estratègica (dafo)
Planificació estratègica (dafo)Planificació estratègica (dafo)
Planificació estratègica (dafo)
 
Skmbt c25211110408500
Skmbt c25211110408500Skmbt c25211110408500
Skmbt c25211110408500
 
Portals feina
Portals feinaPortals feina
Portals feina
 
Estils d'aprenentatge d.a. kolb
Estils d'aprenentatge d.a. kolbEstils d'aprenentatge d.a. kolb
Estils d'aprenentatge d.a. kolb
 
Canals i llenguatge
Canals i llenguatgeCanals i llenguatge
Canals i llenguatge
 
Posicions comunicatives
Posicions comunicativesPosicions comunicatives
Posicions comunicatives
 
Metodes d'e a
Metodes d'e aMetodes d'e a
Metodes d'e a
 

Elaboració material ud

  • 1. Elaboració de material per la unitat didàctica
  • 2. Nous materials didàctics “La forma d’elaboració i edició de materials didàctics està canviant, inclús en la formació presencial” Creador de • Aporta amb material l’elaboració dels •Gestor de mitjans virtuals, continguts desenvolupa •Genera • Expert en la eïnes de la Web “arquitectura” materia. 2.0 i altres didàctica a nivell • Plasma els aplicatius. metodològic continguts de • Aporta la manera didàctica plataforma per El professor als continguts coordinador Programadors, Dissenyadors i especialistes en TIC
  • 3. Tipologia de materials Podem fer una primera aproximació al terme, classificant els nostres materials didàctics, en RECURSOS i ACTIVITATS didàctiques Convencionals Audiovisuals Tecnològics
  • 4. L’ ús de texts didàctics •Document escrit en un format paper (que en e- learning pot adoptar els formats, word, pdf, etc). •Es un recurs (serveix a l’alumne per aprendre). El text •Està estructurat i jerarquitzat en funció de relacions imprès amb la matèria (com un Mapa conceptual elabora un recorregut de menor a major nivell d’assimilació). •Per a fer-ho atractiu convé plantejar al principi relacions amb les coses que podrà aprendre a desenvolupar al final •Mentre que el text convencional només planteja un camí o direcció, el text electrònic pot seguir altres lectures (passar d’un concepte a un altre de multiples formes). •En un sol document (anomenat pàgina)es poden El text barrejar, text, imatges, vídeo, fitxers de veu, etc.) electrònic •La gran avantatge és l’anomenat “TOUR guiat” on és l’alumne qui es va plantejar quins continguts atacar, sense necessitat de seguir “l’ordre establert” (alhora podem parlar de TOUR personalitzat, si aquest alumne farà parts concretes de tot un tema).
  • 5. L’ elaboració d’activitats Exercis de comprensió Una activitat és tot allò que fa que Activitats un alumne posi en pràctica o Exercicis de pràctiques síntesi relacioni l’ après, mitjançant un exercici Casos pràctics o simulacions
  • 6. La classe d’orientació El concepte classe presencial o magistral, en EaD, existeix però adopta formats virtuals (inclús en les modalitats blended). Àudio i Sessions de Convocatò Programes Presentacions Vídeo vídeo ries al xat Tutorials en pantalla didàctics conferencia del curs
  • 7. La classe tutorial i les pràctiques Material per a les Pràctiques tutories • Guions d’entrevista semi • Amb full d’instruccions per al estructurats alumne • Banc de recursos per a • Amb full de correccions per al l’assessorament dels temes docent • Pàgines de consulta, actualització i ampliació (wikis, RSS, blogs, etc)