1. 3
Student bekijkt de
theorie in een korte
video
1
Student checkt
wat hij van de
theorie begrijpt
Student geeft aan
wat hij nog
niet snapt
Leraar analyseert
resultaten en bereidt
aan de hand
daarvan
de les voor
2
4
#1 Flipping theclassroom
Deltion recepten
Simpel en snel online modules maken voor gaaf
en betekenisvol onderwijs.
Formuleer
le
het
el
erdo
Selecteer
hetjuiste
recept esinhou
Vul het
receptmetje
l d
OCW: "Top 15 meest
inspirerende ict
praktijkvoorbeelden
in het mbo."
Student: "Ik kan de instructie zo
vaak als ik wil volgen, wanneerik
maar wil. Thuis enin de klas hebik
meergelegenheid tothetstellen van
vragen."
Leraar: "Ik hebdemogelijkheid
gedifferentieerdonderwijsaan te
bieden enmaatgerichte uitleg te
geven. Doordatik zicht hebop de
resultatenvóórdat de les begint kan
ik beterinspelen op depersoonlijke
behoeftes. Daarbijis ermeer
interactie enverdiepingin de klas."
Creëren
Evalueren
Analyseren
Toepassen
Begrijpen
Onthouden
Focus tijdens
zelfwerkzaamheid
student
Focus tijdens
groeps-
bijeenkomst
Taxonomie vanBLOOM
Bewaarde
resultatenvan
studenten. Dan weet
je als leraaral vóór
de les watde
studenten wel en
nietsnappen.
n
ed
Bekijk hetpraktijkvoorbeelde
start op xerte.deltion.nl.
Meerinfo vind je bij je blend
coach, in hetMICT enop
edu.nl/kpyxw
edu.nl/bb8f
c
HOE WERKTHET?
Studenten bereiden zich thuis voor op
de volgende les door een korte online
module te volgen. Ze maken daarin,
vaak met een video, kennis met de
theorie. Daardoor kun je als leraar in
de les tijd besteden aan verdieping op
het onderwerp. De verwerking wordt
gezamenlijk gedaan. Dit doe je op een
activerende wijze. Zo benut je de
lestijd efficiënter.
WAT HEBIK ERAAN?
DOEN
Student 1
Student2
Kijktijd Begrepen
0
10
0
ZICHT OPDATA

2. 2
Student
checkt
voorkennis
Student ziet
overzicht met wat
hij al kenten bereidt
zich voor
op de les
Leraar analyseert
resultaten
en bereidt de
les voor
1
3
#2 Bepalenvoorkennis
Deltion recepten
Simpel en snel online modules maken voor gaaf
en betekenisvol onderwijs.
Formuleer
le
het
el
erdo
Selecteer
hetjuiste
recept esinhou
Vul het
receptmetje
l d
OCW: "Top 15 meest
inspirerendeict
praktijkvoorbeelden
in het mbo."
Leraar: "Doorde essentie van
mijn les in multiple choice vragen
en openvragen weerte geven,
krijg ik eengoed beeld van de
voorkennis van destudent. Ik kan
mijn les aanpassen aan de
opgehaalde informatie."
Creëren
Evalueren
Analyseren
Toepassen
Taxonomie vanBLOOM
Bewaar de resultatenvan studenten.
Dan weetje als leraaral voor de les
watdestudenten welenniet kennen.
edu.nl/d78c
d
HOE WERKTHET?
Studenten checken wat ze al van het
onderwerp afweten door enkele
vragen te beantwoorden in een korte
online module.
Als leraar heb je goed zicht op de
beginsituatie van iedere student. In de
les speel je in op de individuele
leervragen.
WAT HEBIK ERAAN?
Student: "Inde les benik bezig
met dingen waar ik wataan heb.
Doordatde leraarenik wetenwatik
welenniet beheers kan ik metmijn
persoonlijke leervragenaan het
werk."
DOEN
Student 1
Student3
Student 2
Gemiddelde
Vraag 1 Vraag 2
0
10
0
ZICHT OPDATA
Het niveau
hangt af van het
soort vragendat
je stelt.
Bekijk hetpraktijkvoorbeelden
start op xerte.deltion.nl
Meerinfo vind je bij je blended
coach, in hetMICT en op
Begrijpen
Onthouden
edu.nl/kpyxw

3. Student
bestudeert de
theorie
1
Student checkt
wat hij van de
theorie begrijpt
Student en leraar
analyseren
resultaten
2
3
#3 Leer een begrip in 5minuten
Deltion recepten
Simpel en snel online modules maken voor gaaf
en betekenisvol onderwijs.
Formuleer
le
het
el
erdo
Selecteer
hetjuiste
recept esinhou
Vul het
receptmetje
l d
OCW: "Top 15 meest
inspirerendeict
praktijkvoorbeelden
in het mbo."
Student: "Abstracte begrippen
zijn soms lastig. Ik kan ze nu nog
een keer bekijken, bijvoorbeeld
tijdens of na een les, tijdens een
stage of voorafgaand aan een
toets."
Leraar: "Ik hebdemogelijkheid
gedifferentieerdonderwijsaan te
bieden enmaatgerichte uitleg te
geven. Destudent heeft mij niet
altijd nodig voor uitleg. Ik hebmeer
tijd voor specifieke vragen."
Creëren
Evalueren
Analyseren
Toepassen
Taxonomie vanBLOOM
Bewaar de resultatenvan studenten.
Daardoor weetje hoe je studenten ervoor
staan.
Bekijk hetpraktijkvoorbeelden
start op xerte.deltion.nl. Meer
info vind je bij je blended
coach, in hetMICT en op
edu.nl/fvra
e
HOE WERKTHET?
Studenten kunnen een begrip leren of
de stof herhalen, waar en wanneer ze
maar willen. Dit doen ze door een
korte online module te volgen. Ze
krijgen, bijvoorbeeld door een video te
bekijken, uitleg over het begrip. Door
studievragen te beantwoorden en de
feedback te lezen komt de student tot
de kern van de theorie.
WAT HEBIK ERAAN?
DOEN
Kijktijdvideo Vraag 1 Vraag 2
100
0
ZICHT OP DATA
Student 1 Student 2 Student3
Begrijpen
Onthouden
edu.nl/kpyxw

4. 3
Student maakt
verwerkingsvragen
Student en leraar
analyseren
resultaten
1
4
#4 Procedure praktische vaardigheden
Deltion recepten
Simpel en snel online modules maken voor gaaf
en betekenisvol onderwijs.
Formuleer
le
het
el
erdo
Selecteer
hetjuiste
recept esinhou
Vul het
receptmetje
l d
OCW: "Top 15 meest
inspirerende ict
praktijkvoorbeelden
in het mbo."
Student: "Ik kan de instructie zo
vaak volgen als ik wil. Ik hoef niet te
wachten totdeleraarhetmij uitlegt.
Ook buitenhetpraktijklokaal hebik
toegang totde informatie."
Leraar: "Ik kan deze online modules
inzetten als voorwaardeommeteen
machine temogen werkenof om
eenhandeling te mogen uitvoeren.
Ik hoef dat niet elke keer zelf uit te
leggen. Het lesmateriaal is just-in-
time beschikbaar, bv door eenQR-
code ergens op te plakken."
Creëren
Evalueren
Analyseren
Toepassen
Begrijpen
Onthouden
Taxonomie vanBLOOM
Daardoor weetje of eenstudent de
procedure kent.
en
Bewaar de resultatenvan studenten.
Bekijk hetpraktijkvoorbeeld
start op xerte.deltion.nl. Meer
info vind je bij je blended
coach, in hetMICT enop
edu.nl/kpyxw
edu.nl/p8kf6
HOE WERKTHET?
Studenten leren een reeks stappen die
ze op een vaste volgorde moeten
uitvoeren. Ze krijgen, bijvoorbeeld
door een video te bekijken, uitleg over
de stappen in een procedure. Door
verwerkingsvragen te beantwoorden
en de feedback te lezen, maakt de
student zich de stappen eigen.
WAT HEBIK ERAAN?
DOEN
Videotijd Voorkennis Check
0
10
0
ZICHT OP DATA
Student 1 Student 2 Student3
Student
bestudeert de
theorie
2
1
Student checkt
kennis van de
procedure

5. Student checkt
voorkennis en
frist kennis op
Student neemt
een casus
door en leeft
zich in
Leraar en student
analyseren de
resultaten
1
#5 Casus oplossen
Deltion recepten
Simpel en snel online modules maken voor gaaf
en betekenisvol onderwijs.
Formuleer
le
het
el
erdo
Selecteer
hetjuiste
recept esinhou
Vul het
receptmetje
l d
OCW: "Top 15 meest
inspirerende ict
praktijkvoorbeelden
in het mbo."
Student: "Wanneerenwaar ik
maar wil kan ik de theorie
toepassen in eenpraktijkcasus. Ik
kan mijn kennis verdiepenenmij
goed voorbereidenopde
beroepspraktijk."
Leraar: "Eencasus kan je inzetten
omde geleerde theoriein toete
passen. De student moetzelf aan
de slag omkennis tekoppelen en
problemenop te lossen. In deles
kunnenwedaarnabijvoorbeeld de
casussen groepsgewijs bespreken."
Creëren
Evalueren
Analyseren
Toepassen
Begrijpen
Onthouden
Taxonomie vanBLOOM
Bewaar de resultatenvan studenten.
Daardoor weetje als leraarwatde
studenten welenniet kennen.
Bekijk hetpraktijkvoorbeelden
start op xerte.deltion.nl. Meer
info vind je bij je blended
coach, in hetMICT enop
edu.nl/kpyxw
edu.nl/nx9p
7
HOE WERKTHET?
Studenten frissen hun kennis rond een
onderwerp op en bestuderen een
casus. Ze moeten daarna zelf aan de
slag om hun kennis te koppelen en
problemen op te lossen.
Studenten doen dit met behulp van
een kleine online module die hen ook
feedback geeft op de gegeven
oplossingen.
WAT HEBIK ERAAN?
DOEN
Casus 1 Casus 2
0
10
0
ZICHT OPDATA
Student 1 Student 2
Student 3
2
Student
beantwoordt
vragen rond de
casus
3
4

6. Student
maakt een
toets
1
Student en leraar
analyseren
resultaten
2
#6 Formatief toetsen
Deltion recepten
Simpel en snel online modules maken voor gaaf
en betekenisvol onderwijs.
Formuleer
le
het
el
erdo
Selecteer
hetjuiste
recept esinhou
Vul het
receptmetje
l d
OCW: "Top 15 meest
inspirerende ict
praktijkvoorbeelden
in het mbo."
Student: "Doorgebruik te maken
van deze oefentoetsen weetik waar
ik sta in hetleerproces. Daardoor
kan ik mij richten op onderwerpen
waar ik meervan wil weten.Ik ben
zekerdervan mijzelf."
Leraar: "Ik weethoe deindividuele
studenten ervoorstaan, ook ten
opzichte van elkaar. Mijn
begeleiding kan daardoor veel meer
op maat gebeuren. Doorhet
analyseren van de antwoordenkan
ik ook de kwaliteitvan mijn eigen
lessen beoordelenendit waar nodig
verbeteren."
Creëren
Evalueren
Analyseren
Toepassen
Begrijpen
Onthouden
Taxonomie vanBLOOM
Bewaar de resultatenvan studenten.
Daardoor weetje hoe je studenten (en de
verschillende groepen) ervoor staan.
Bekijk hetpraktijkvoorbeelden
start op xerte.deltion.nl.
Meerinfo vind je bij je blended
coach, in hetMICT enop
edu.nl/kpyxw
edu.nl/hqbn
7
HOE WERKTHET?
Studenten maken een diagnostische
toets over een bepaald onderwerp. Dit
doen ze op initiatief van de leraar.
De toets kan naar keuze op een pc,
tablet of telefoon worden gemaakt.
WAT HEBIK ERAAN?
DOEN
Vraag 1 Vraag 2 Vraag 3
0
10
0
ZICHT OP DATA
Student 1 Student 2 Student3
Groepsgemiddelde
Het niveau
hangt af van het
soort vragendat
jestelt.

7. Student
maakt een
toets
1
Student (en
eventueel de leraar)
analyseert
resultaten
2
#7 Toets omte leren
Deltion recepten
Simpel en snel online modules maken voor gaaf
en betekenisvol onderwijs.
Formuleer
le
het
el
erdo
Selecteer
hetjuiste
recept esinhou
Vul het
receptmetje
l d
OCW: "Top 15 meest
inspirerende ict
praktijkvoorbeelden
in het mbo."
Student: "Wanneerik maar wil weet
ik hoever ik ben. Ik kan daardoor
regelmatig bepalen watdevolgende
stappen in mijn lerenmoetenzijn.
Daarnaast leer ik ook veel van de
toetsen zelf, omdatelk antwoordin
de toets goede feedback oplevert."
Leraar: "Doorassessment as
learning toe te passen hoef ik veel
minder formatief te toetsen.
Mijnstudenten leren meer
verantwoordelijkheid tenemenvoor
huneigen leerproces. Ik help ze hun
doelen te stellen enbegeleid ze er
in."
Creëren
Evalueren
Analyseren
Toepassen
Begrijpen
Onthouden
Taxonomie vanBLOOM
Bewaar de resultatenvan studenten.
Daardoor weetje hoe je studenten ervoor
staan.
Bekijk hetpraktijkvoorbeelden
start op xerte.deltion.nl.
Meerinfo vind je bij je blended
coach, in hetMICT enop
edu.nl/kpyxw
edu.nl/pg9hk
HOE WERKTHET?
Studenten bepalen zélf of en wanneer
ze een toets maken over een
onderwerp naar keuze. Ze mogen dat
zo vaak doen als ze willen. De student
heeft volledig de regie en moet
daarvoor 24/7 toegang tot dit soort
toetsen hebben. Deze vorm van
toetsen wordt ook wel assessment as
learning genoemd.
WAT HEBIK ERAAN?
DOEN
Vraag 1 Vraag 2 Vraag 3
0
10
0
ZICHT OP DATA
Student 1 Student 2 Student3
Groepsgemiddelde
Het niveau
hangt af van het
soort vragendat
jestelt.