1. Psicologia
B
Wundt
–
A
Psicologia
entra
no
laboratório
Freud
e
a
Psicanálise
1.
Objecto
de
estudo
da
psicologia
para
Freud
2.
Concepção
de
ser
humano
presente
nesta
teoria
§
Para
Freud,
a
psicologia
estuda
os
processos
§ Somos
seres
marcados
pelo
peso
do
passado
(das
mentais
(sobretudo
os
fenómenos
psíquicos
e
experiências
da
infância),
pela
necessidade
de
refrear
os
conscientes)
e
a
influência
que
exercem
sobre
o
nossos
impulsos
e
de
aceitar
a
frustração
no
confronto
nosso
comportamento
e
a
nossa
personalidade.
com
a
realidade
e
pela
ameaça
de
forças
§
Embora
não
tenha
sido
o
primeiro
a
falar
de
desconhecidas
que
dentro
de
nós.
Inconsciente,
Freud
é
o
primeiro
a
afirmar
que
o
§ A
teoria
freudiana
apresenta
não
só
uma
nova
concepção
Inconsciente
é
a
realidade
psíquica
do
aparelho
psíquico
(psíquico
não
é
sinónimo
de
fundamental.
inconsciente),
mas
também
uma
nova
visão
do
ser
§
O
nosso
comportamento
e
personalidade
são
humano.
Em
nós
não
é
a
razão
que
domina.
influenciados
por
processos
psíquicos
§ O
que
somos
para
Freud?
Seres
cuja
finalidade
ou
conscientes.
motivação
essencial
é
o
prazer
e
que
vivem
com
receio
§
Na
nossa
vida
psíquica,
a
consciência
tem
um
papel
da
sua
própria
vontade
de
prazer.
muito
menos
influente
na
nossa
vida
psíquica
§ NÃO
SOMOS
DONOS
DE
NÓS
PRÓPIOS:
conhece-­‐te
a
ti
do
que
o
Inconsciente.
A
consciência
é
somente
a
mesmo
será
o
lema
da
teoria
da
psicanálise.
ponta
do
iceberg.

2. Psicologia
B
Wundt
–
A
Psicologia
entra
no
laboratório
Posição
do
autor
desta
teoria
acerca
dos
seguintes
conceitos
dicotómicos
Inato/Aqduirido
Continuidade/Descontinuidade;
§
A
teoria
freudiana
é
conhecida
por
ser
uma
teoria
que
§ A
perspectiva
que
acentua
a
descontinuidade
do
inspira
num
modelo
hemostático
(redução
dos
desenvolvimento
entende
que
esta
se
dá
ao
logo
de
desequilíbrios
orgânicos.
)
distintos
estádios
do
ciclo
vital.
§
Apesar
da
importância
crucial
dos
factores
biológicos,
a
§
Para
os
defensores
desta
perspectiva
o
teoria
freudiana
não
ignora
a
educação,
o
que
é
adquirido.
desenvolvimento
é
marcado
por
ritmos
diferentes,
§
O
desenvolvimento
pessoal
envolve
em
qualquer
fase
verificando-­‐se
a
alternância
entre
períodos
com
do
desenvolvimento
factores
biológicos
e
ambientais.
mudanças
pouco
frequentes
e
relevantes.
Externo/Interno
Estabilidade/Mudança;
Individual
/
Social
§
Para
Freud
em
cada
estádio
de
desenvolvimento,
o
§
As
aquisições
de
cada
estádio
são
integradas
indivíduo
vive
o
conflito
entre
os
seus
impulsos
mediante
a
elaboração
no
estádio
seguinte,
biológicos
–
factores
internos
–
e
expectativas
sociais
produzindo-­‐se
uma
alteração
qualitativa.
Só
a
ou
externas
(de
que
os
pais
são
os
agentes
transmissores
procura
de
prazer
sexual
se
mantém.
e
representantes).
§
A
importância
é
atribuída
ao
papel
dos
pais
mostra
§
A
personalidade
adulta
é
determinada
pelo
modo
como
que
o
factor
social
tem
relativa
importância
na
resolvemos
os
conflitos
entre
as
seduções
das
zonas
de
teoria
freudiana
do
desenvolvimento
afectivo.
prazer
e
as
exigências
de
realidade
-­‐
§
O
desenvolvimento
é
entendido
em
termos
psicossexuais
e
não
em
termos
socioculturais.
Professora
Joana
Inês
Pontes