O documento descreve os 8 períodos do desenvolvimento humano de acordo com a psicologia: 1) Período Pré-Natal, 2) Período da Primeira Infância, 3) Período da Segunda Infância, 4) Período da Terceira Infância, 5) Período da Adolescência, 6) Período Início da Vida Adulta, 7) Período da Vida Adulta Intermediária, 8) Período da Vida Adulta Tardia. Cada período é caracterizado por mudanças físicas, cognitivas e psicossoc

1. 8 PeríodosdoDesenvolvimentoHumano –Psicologia
por ProfessorFelipe de Souza|Psicologia
“O campo do desenvolvimentohumanoconcentra-se noestudocientíficodosprocessos
sistemáticosde mudançae estabilidadeque ocorremnaspessoas”(Papalia,p. 36).
Oláamigos!
Existe umagrande área de estudoschamadade desenvolvimentohumano,naqual oobjetode
estudoé o processode mudançaque ocorre ao longodo cicloda vida;mudançasno
desenvolvimentofísico,cognitivoe psicossocial.A psicologiaé uma das ciênciaspresentes
nestaárea de estudos,umaárea desde oiníciointerdisciplinar,ouseja,que reúne os
conhecimentosdamedicina,antropologia,sociologia,biologia,genética,educação,história.
Neste texto,vamosdescreveras8 etapasou fasestípicasdo desenvolvimento.Embora
possamosdemarcartaisfasespor idades,é até certoponto arbitrário.Emoutras palavras,a
demarcaçãodas idadesvisafacilitaroestudo.Assim, porexemplo,é evidenteque existe uma
passagemda vidaintrauterina(afase 1) para a primeirainfância(fase2),comogeralmente é
possível demarcaro inícioda adolescência(fase 5) pelastransformaçõesdapuberdade.Outras
fases,comoa vidaadultaintermediária(fase 7) nãopossui demarcaçãotão clara.
Destaforma,entendemos as8 fases,etapasouperíodoscomoum critérioarbitrário,mas
necessárioemtermosdidáticos.
1) PeríodoPré-Natal
É comum pensarque a vidacomeça com o nascimento.Porém, osnove meses(emmédia) que
o antecedemsãoresponsáveisporumcomplexodesenvolvimentointrauterino.As
características genéticasjácomeçama interagircomo meionoqual o bebê se encontra.A
alimentaçãodamãe afetadiretamente nocrescimentoe obebê passaa responderàvoz da
mãe,a distingui-ladasdemais,e terpreferênciaporela.
2) Períododa PrimeiraInfância
A primeirainfânciacomeçacomo nascimentoe vai até os 3 anos de idade.Nosprimeiros
meses,oscincosentidoscomeçamase desenvolver.Naparte cognitiva,“ascapacidadesde
aprendere lembrarestãopresentesmesmonasprimeirassemanas.Ousode símbolose a
capacidade de resolverproblemasse desenvolvemporvoltadofinal dosegundoanode vida”.
(Papalia,p.40).
Neste período,acriança começa a formarvínculosfortescom os paisoucuidadores.Há o
inícioda percepçãode si mesmo(autoconsciência) e ointeresse poroutrascrianças.
3) Períododa SegundaInfância

2. Segundoosdesenvolvimentistas,oscientistasdodesenvolvimento,asegundainfânciavai dos
3 aos 6 anos de idade.Ocorpo tende a se tornar maisesguioe as partesdo corpo começama
se assemelhar,emtermosde proporções,comasde um adulto.O apetite tende adiminuire
podemaparecerdistúrbiosdosono,comoinsônia.
“O pensamentoé umtantoegocêntrico,masaumentaa compreensãodopontode vista dos
outros.A imaturidade cognitivaresultaemalgumasideiasilógicassobre omundo.Desenvolve-
se a identidadede gênero”(Papalia,p.40).É curiosoque normalmente pensamosque o
cérebroestáemcrescimento,que ocórtex,a massacinzenta,estáemexpansão,razãopela
qual uma criança teriapensamentosmenoslógicosouabstratosque umadulto.Porém, como
sabemosatravésdasneurociências,“asubstânciacinzentadiminuiemumaondainversaà
medidaque océrebroamadurece e conexõesneuraissãodesativadas”,ouseja,comotempo
há uma perdana densidade damassacinzenta,oque gera,paradoxalmente,ummaior
amadurecimento,umfuncionamentomaiseficiente.
4) Períododa TerceiraInfância
Nestafase,háuma diminuiçãodocrescimentofísico.Existe atendênciade aparecem
problemasrespiratórios,entretanto,é umadas fasesque,emmédia,nota-se apresençade
maiorsaúde.Entre os 6 e 11 anos,há uma diminuiçãodoegocentrismo,ouseja,acriança não
é maistão centradaemsi mesma.A escolarizaçãoajuda neste processoe igualmente na
estimulaçãodamemóriae dalinguagem(que melhoramindependentementedaescola).
Certascrianças podemapresentarnecessidadesespeciaisde educaçãoou,noextremooposto,
talentosque exigemcuidadotambém.Oconceitode si (autoconceito) ficamaiscomplexo,o
que pode igualmentegerarmodificaçõesnaautoestima.A convivênciacomcolegascomidade
próximaé um fatora serlevadoemcontaneste período.
5) Períododa Adolescência
Comovimos,a divisãodavidaemetapasé arbitrário.Oconceitode adolescênciaé recente.
Segundoodicionárioetimológico:“A palavra“adolescente”vemdoparticípiopresente do
verboemlatimadolescere,crescer.Jáoparticípiopassado,adultusdeuorigemàpalavra
“adulto”.Em português,as palavrasseriamequivalentesa“crescente”e “crescido”,
respectivamente”.
Muitas culturasnão possuemestaideiaque temosdaadolescência,comoumperíodoentre a
infânciae a idade adulta.
Comosabemos,nestafase ocorre a maturidade reprodutiva,quando torna-se possívelparaos
indivíduosserempaisoumães.A saúde é afeta,geralmente,pelocomportamento,como
transtornosalimentaresouusode drogas.

3. Na cognição,“desenvolvem-se acapacidade de pensaremtermosabstratose de usar o
raciocíniocientífico.Opensamentoimaturopersisteemalgumasatitudese comportamentos.
A busca pelaidentidade,incluindoaidentidadesexual,torna-secentral”(Papalia,p.41).
6) PeríodoInícioda VidaAdulta
Os cientistasdodesenvolvimentodemarcamoinícioda vida adultaa partir dos20 anos e indo
até os40. “A condiçãofísica atinge oauge,depoisdeclinaligeiramente.Opensamentoe os
julgamentosmoraistornam-se maiscomplexos.Sãofeitasescolhaseducacionaise vocacionais,
após umperíodoexploratório.Traçose estilosde personalidade tornam-se relativamente
estáveis,masasmudançasna personalidadepodemserinfluenciadaspelasfasese
acontecimentosdavida. Sãotomadasdecisõessobre relacionamentosíntimose estilosde
vidapessoais,maspodemnãoser duradouros.A maioriadas pessoascasa-se e temfilhos”
(Papalia,p.41).
Aqui vemosque afase anterior,a adolescênciapode se prolongar,aindae haverumacerta
intersecçãode fases.Afinal,nãoé possível demarcarcomprecisãoquandocomeçaa idade
adulta.Algunsargumentamque estase iniciacomo primeirotrabalhoe oauto-sustento,
outroscom o inícioda faculdade oucom a constituiçãode umanova família.
7) Períododa VidaAdultaIntermediária
Esta fase vai dos 40 aos 65 anos de idade.Há mudançassignificativasnascondiçõesfísicas
(saúde,vigor),porém, comgrandesdiferençasde umapessoapara outra.“As mulheres
entramna menopausa.Ascapacidadesmentaisatingemoauge,aespecializaçãoe as
habilidadesrelativasàsoluçãode problemaspráticossãoacentuadas.A produçãocriativa
pode declinar,masmelhoremqualidade.Paraalguns,osucessonacarreira e o sucesso
financeiroatingemseumáximo,paraoutros,poderáocorreresgotamentooumudançade
carreira.A duplaresponsabilidade pelocuidadodosfilhose dospaisidosospode causar
estresse.A saídados filhosdeixaoninhovazio”(Papalia,p.41).
8) Períododa VidaAdultaTardia
Este períodocomeça a partir dos65 anos.“A maioriadapessoasé saudável e ativa,embora
geralmente hajaumdeclíniodasaúde e das capacidadesfísicas.Otempode reação maislento
afetaalgunsaspectosfuncionais.A maioriadaspessoasestámentalmente alerta.Embora
inteligênciae memóriapossamse deterioraremalgumasáreas,amaioriadaspessoas
encontrameiosde compensação.A aposentadoriapode oferecernovasopçõespara
aproveitarotempo.Aspessoasdesenvolvemestratégiasmaisflexíveisparaenfrentarperdas
pessoase a morte eminente.Orelacionamentocoma famíliae com amigosíntimospode
proporcionarumimportante apoio.A buscade significadoparaavidaassume uma
importânciafundamental”(Papalia,p.41).