1. TRABALHOS APROVADOS
GT1 - EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS NA AMAZÔNIA
COMUNICAÇÃO COORDENADA
A educação de jovens e adultos como campo de
investigação na Amazônia paraense.
Maria da Conceição dos Santos Costa
(coordenador)
Nazaré Serrat Diniz de Souza
Joana D'arc de Vasconcelos Neves
Ivany Pinto Nascimento
Georgina Negrão Kalif Cordeiro
Maria Barbara da Costa Cardoso
Salomão Mufarrej Hage
A educação escolar indígena no estado do Pará:
experiências de formação.
Claudio Emidio Silva (coordenador)
Rosistela Pereira de Oliveira
Rita de Cássia Almeida Silva
Viviane Menna Barreto
PÔSTER
Transtorno do espectro autista: a divulgação de uma
cartilha informativa em uma escola pública do
município de Belém.
Alan Fernandes dos Santos
Géssica Aline Leal
Glossário português-parakanã para uso na educação
bilíngue e no atendimento à saúde: produção,
utilização e possibilidades.
Claudio Emídio Silva
Rita de Cássia Almeida Silva
A organização da escolaridade em ciclos de
aprendizagem: uma análise das experiências docentes
nos anos iniciais na EMEF Baldoíno Melo –
Oriximiná-Pa.
Ana Paula de Pádua Câncio
Raimundo Nonato de Pádua Câncio
Educação e serviço social: uma parceria necessária e
possível.
Katielen Pereira Gomes
Projeto político pedagógico: uma construção necessária nas
escolas do campo do município de Maués – Amazonas.
Ana Cristina Tavares Pimenta
A etnomatemática para a escola indígena:
possibilidades metodológicas a partir do contexto
cultural.
Maria Lúcia Martins Pedrosa Marra
A afirmação do direito à educação escolar indígena
diferenciada.
Joniel Vieira de Abreu
Marilena Loureiro da Silva
O educador no movimento social: olhares acerca do
papel do pedagogo na educação quilombola.
Laís Rodrigues Campos
Jéssica da Costa Amorim
Raquel Antunes Leitão
Educação popular em ambiente hospitalar. Lyandra Lareza da Silva Matos
Cristiana Gomes dos Santos
Juventude do campo na Amazônia: o sistema de
organização modular de ensino no município de
Cametá/Pa como alternativa educacional.
Leide Ane dos Santos Lima

2. GETI: velhos amazônicos e desafios educacionais. Ildete da Silva Falcão
Eula Regina Lima Nascimento
Narrativas discentes do campo: as falas dos
educandos-educadores atuantes no campo, do curso de
pedagogia do PARFOR do campus de Belém.
Rayza Miranda dos Santos
Juventude do campo: um estudo sobre os desafios e as
perspectivas dos jovens do ensino médio da Escola
Estadual Cônego Calado, no município de Igarapé-
Açu, PA.
Telma Lúcia Sousa da Silva
Cleide Paixão Costa
Edilma Maria Pinheiro de Sousa
Educação como perspectiva de inclusão do pescador
artesanal no município de Salinópolis-PA.
Antônio da Silva Ferro
A pessoa com deficiência física: representação de si. Neide Maria Fernandes Rodrigues de
Sousa
Fórum sobre a medicalização da educação e da
sociedade: constituição e problematizações.
Evelyn Tarcilda Almeida Ferreira
GT2 - DIFERENÇA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E REPRESENTAÇÕES
SOCIAIS
COMUNICAÇÃO COORDENADA
Pesquisas sobre representações sociais: educação
inclusiva em diferentes contextos.
Ivanilde Apoluceno de Oliveira
(coordenadora)
Andréa Pereira Silveira
Regiane de Assunção Costa
Tânia Regina Lobato dos Santos
Roseane Rabelo Souza
Educação de surdos, identidade surda e representações
sociais: em busca do reconhecimento das diferenças.
Cyntia França Cavalcante de Andrade-
Silva (coordenadora)
Ivanilde Apoluceno de Oliveira
Waldma Maíra Menezes de Oliveira
Huber Kline Guedes Lobato
Hermínio Tavares Sousa dos Santos
Formação de professores, currículo e representações: o
projeto político-pedagógico como instrumento
mediador de práticas pedagógicas na escola pública.
Maria Josefa de Souza Távora
(coordenadora)
Arlete Marinho Gonçalves
Conceição de Nazaré de Morais
Brayner
Angela Cristina dos Santos
PÔSTER
Memória, formação docente e narrativa de resistência
na universidade.
Dyellem Silva da Costa
Mara Rita Duarte de Oliveira
Violência no ambiente escolar: ações e projetos. Jaime Junior da Silva Mendonça
Mylene Cunha de Melo
Maria José de Castro Nunes.
A formação inicial do educador do campo no contexto
das políticas públicas educacionais.
Eliane Miranda Costa
Representações sociais de mestres de oficinas e
docentes: um estudo avaliativo da prática pedagógica
do liceu escola “Mestre Raimundo Cardoso”.
Alcemir Pantoja Rodrigues
Janice Shirley Souza Lima
Maria Josefa de Souza Távora
Juventude e uso de drogas: considerações sobre a
dinâmica familiar.
Katia Mesquita da Silva
Rosely Cardoso Maia

3. Tatiene Germano Reis
Lúcia Isabel da Conceição Silva
Transtorno global do desenvolvimento: o processo de
inclusão de alunos autistas nas escolas de ensino
fundamental de Breves-Pará.
Rozelma Gomes Brito
Arlete Marinho Gonçalves
Os parâmetros curriculares nacionais e o trabalho com
a oralidade em livros didáticos de 3º e 4º ciclos.
Leonardo Roberto do Rosário Teixeira
Formação de professor para o uso de tecnologia
assistiva com crianças que possuem deficiência física
em escolas públicas de Manaus-Am.
Christiane da Costa Bruce
Maria Aldenora dos Santos Lima
Maria Francisca Nunes de Souza
Representação de professores de escolas públicas
municipais de Manaus-Am a respeito da inclusão
escolar de alunos que possuem deficiência física.
Christiane da Costa Bruce
Maria Aldenora dos Santos Lima
Maria Francisca Nunes de Souza
História da formação de professores da educação
profissional no Pará: as contribuições da educação
marxista.
Lorena Teixeira da Silva
Escola multisseriada e comunidade: um “poção” de
histórias, aspectos, costumes, saberes e cultura local.
Paulo de Tarso Correa de Paula
Izilda Nazaré de Almeida Cordeiro
A escolha de algumas famílias por uma escola
religiosa: a representatividade das instituições
católicas de ensino.
Fernanda de Lima Souza
Inclusão social e educacional: um relato de
experiência do Núcleo de Educação Popular Paulo
Freire.
Milene Vasconcelos Leal
Educação musical e inclusão: a construção de uma
metodologia de ensino na perspectiva da educação
inclusiva para turmas de canto/técnica vocal.
Ciro Cesar da Silva Lopes
Perfil socioeconômico de estudantes e suas
implicações na permanência e retenção na expansão
do ensino superior no interior do Amazonas.
Zilmar da Cunha Galdino
Laiana da Silva Reis
Resistência contra o abandono cultural: um registro
memorialístico da cidade de Abaetetuba.
Dyellem Silva da Costa
Mara Rita Duarte de Oliveira
Navio negreiro: diálogos entre o poema de Castro
Alves e a tela de Portinari.
Laucicleia de Souza Ribeiro
GT3 - HISTÓRIA DA INFÂNCIA E PRÁTICAS SOCIAIS
COMUNICAÇÃO COORDENADA
A modernidade e os cuidados com a criança. Jacqueline Tatiane da Silva Guimarães
(coordenadora)
Sheila Alves de Araújo
Marlucy do Socorro Aragão de Sousa
Dorilene Pantoja Melo
Impressos, história e infância na Amazônia paraense. Laura Maria Silva Araújo Alves
(coordenadora)
Welington da Costa Pinheiro
Jacqueline Tatiane da Silva Guimarães
Damiana valente Guimarães Gutierres
História da infância em diferentes fontes documentais. Laura Maria Silva Araújo Alves
(coordenadora)

4. Sônia Maria Fernandes dos Santos
Maria do Socorro Pereira Lima
Raimunda Dias Duarte
A história das instituições e a educação da criança em
Belém do Pará
Telmo Renato da Silva Araújo
(coordenador)
Tatiana do Socorro Corrêa Pacheco
Elianne Barreto Sabino
Antônio Valdir Monteiro
PÔSTER
Educação infantil no Brasil: entre pedras e sonhos. Adriana Francisca de Medeiros
O valor do brincar no hospital: a importância e
contribuição às crianças hospitalizadas no (Hujbb).
Jaime Junior da Silva Mendonça
Emanuela Santos dos Santos
Mylene Cunha de Melo
Educação não formal com crianças de rua: projeto
educação social de rua, uma ação da Funpapa/Belém.
Brenda Karoline Melo de Oliveira
Ensino de filosofia com crianças: contribuições para a
aprendizagem escolar.
Alder de Sousa Dias
Cléuma de Melo Barbosa
Tarcísio André de Azevedo de Jesus
Transtorno do espectro autista: a divulgação de uma
cartilha informativa em uma escola pública do
município de Belém.
Alan Fernandes dos Santos
Géssica Aline Leal
GT4 - DIFERENÇA SOCIOCULTURAL E HISTÓRIA DO PENSAMENTO
EDUCACIONAL LATINO-AMERICANO
COMUNICAÇÃO COORDENADA
Entre a sujeição e a liberdade: contribuições para uma
história do pensamento educacional latino-americano.
João Colares da Mota Neto
(coordenador)
Adriane Raquel Santana de Lima
Marlucy do Socorro Aragão de Sousa
Micheli Suellen Neves Gonçalves
Sônia Maria da Silva Araújo
Entre políticas, instituições e discursos: a educação na
Amazônia do final do século XIX.
Luana Costa Viana (coordenadora)
Bárbara Danielle Damasceno Moraes
Andreson Carlos Elias Barbosa
Raimundo Nonato de Pádua Câncio
Sônia Maria da Silva Araújo
PÔSTER
Acercamiento a la propuesta pedagógica de Martín
Restrepo Mejía.
Marifelly Gatián Zapata
A gestão educativa no educandário nogueira de faria
na ilha de Cotijuba-Pa/Brasil nas décadas de 1930 a
1970.
Izilda Nazaré de Almeida Cordeiro
Um estudo comparado do pensamento educacional de
mulheres latino-americanas do século XIX.
Patrícia de Paula Ribeiro Araújo
Tayana Helena Cunha Silva
Um estudo comparado do pensamento educacional de
homens latino-americanos do século XIX.
Tayana Helena Cunha Silva
Patrícia de Paula Ribeiro Araújo
As contribuições de Manuel Gonzalez Prada para a
formação do pensamento político e educacional do
Everton Alves Nogueira
Aline dos Santos Fernandes

5. Peru (1844 – 1918).
A instrução pública e o regime republicano segundo os
relatórios de lemos (1903), Magalhães Barata (1944),
e o álbum de Augusto Montenegro (1908).
Marelyn Rose Nunes de Jesus
Gessica Cardoso Pinheiro
Marlon Pinheiro dos Santos
Lucidéa de Oliveira Santos
Memórias da minha primeira professora: lembranças
dos idosos do quilombo de Ipiranga Conde/PB.
Felipe Monteiro dos Santos
As contribuições de Manuel Ancízar para a formação
do pensamento político-educacional da Colômbia
(1812 – 1882).
Aline dos Santos Fernandes
Everton Alves Nogueira
Memórias vivas: história da Escola Cabana contada por
quem ajudou a construi-la.
Alder de Sousa Dias