1) O documento apresenta o plano de ensino para o módulo 8 sobre a cultura da Gare no século XIX na Europa. 2) O módulo aborda temas como a expansão das ferrovias, a obra do engenheiro Gustave Eiffel e a primeira Exposição Universal em Londres. 3) As aulas incluem análises de obras de arte, filmes e documentos históricos para ensinar sobre o Romantismo, Realismo e Impressionismo de forma contextualizada.

1. Planificação da disciplina de História da Cultura das Artes Ano lectivo: 2011/2012 Módulo: VIII – A Cultura da Gare<br />12º A - Curso Técnico Multimédia<br />ConteúdosCompetências EspecíficasEstratégias/RecursosCritérios de AvaliaçãoBlocos (90min)A Cultura da Gare:1. Tempo: 1814-1905.2. Espaço: A Europa das Vias-férreas.3. Biografia: O engenheiro Gustave Eiffel (1832-1923).4. Local: A Gare.5. Acontecimento: A 1.ª Exposição Universal (Londres, 1851).6. Síntese: O indivíduo e a natureza. 7. 1.º Caso prático: Palácio da Pena, Sintra (1838-1868/1885). 8. 2.º Caso prático: Italian family on ferry boat leaving Ellis Island (1905). Fotografia de Lewis Hine. 9. 3.º Caso prático: Tristão e Isolda (1857 – 1859) de Richard Wagner (1813 – 1883). Entre a ilustração do sonho e a captação do real 10. O Romantismo.11. A pintura romântica.12. O realismo e o impressionismo.ITratar a informação de interesse histórico e utiliza diferentes tipos de fontes, aplicando a metodologia específica da História da Cultura e das Artes.IIIntegrar as produções culturais no respectivo contexto socioculturalIIIDesenvolve a comunicação escrita e oral em História da Cultura e das Artes, através de meios diversificados.IVFormular interpretações pessoais fundamentadas e criticas dos acontecimentos históricosVAvaliar, comparativamente e criticamente este fenómeno epidémico com outros do mundo actual.VIContextualizar as produções culturais e artísticas.VIIFormular interpretações pessoais fundamentadas e criticas das produções artísticasObservação e análise de diapositivos / acetatos com diversas obras de arte oportunamente projectados.Visionamento de filmes sobre a construção das catedrais.Fichas de leitura de textos históricos e historiográficos.Apresentação das conclusões sobre epidemias, pandemias e outras doenças contagiosas.Visualização e análise comparativa das artes grega e romana.Análise de documentos escritos e iconográficos e elaboração das respectivas actividades escritas e sua apresentação e discussãoProjecção de filmes (ou excertos ) de documentários de interesse histórico e guiões dos mesmos.Elaboração de quadros sínteses com as características das artes Góticas.Ficha leitura do texto narrativo do acontecimento Domínio Cognitivo Testes de Avaliação(50 %)Outros elementos de avaliação (20%)- Fichas de trabalho;- Trabalhos de pesquisa em grupoe/ou individuais com apresentaçãooral;- Resumos/relatórios;- Terminologia específica adequada.Domínio dasAtitudes e valores(30%)-Assiduidade e Pontualidade;-Sentido de responsabilidade;-Participação, iniciativa eempenhamento na construção das aprendizagens;-Organização e métodos de trabalho;-Relacionamento interpessoal.Módulo 8: 16 Aulas 13 aulasPreparação para o Teste: 1 aulaTeste: 1 aula Avaliação: 1 aula<br />