1. Niños con necesidades especiales
Hoy en día vemos como los seres humanos han ido perdiendo
el amor por los otros, por sus familiares, amigos y conocidos;
es que poco a poco se ha ido endureciendo el corazón de las
personas de tal manera que ya es tan difícil que cualquiera
tenga algún gesto de amabilidad para con otras personas
mientras transitan por las calles. La sociedad se rige por
tabúes y esto lo lleva a caer en la ignorancia a tal punto que
muchos ven a un niño con necesidades especiales como un
enfermo o alguien anormal; es lamentable que estos niños
sean víctima de discriminaciones en algunos casos no
solamente de la sociedad sino también de sus padres, madres
y demás familiares.
Debemos tener muy en claro que un niño con necesidades
especiales es aquellas cuyas características biopsicosociales,
físicas, intelectuales, o emocionales se ven comprometidas de
manera tal que su aprendizaje es más lento el cual amerita de
una atención y dedicación especializada, ellos no buscan
ninguna cura, solo necesitan aceptación, amor y dedicación;
no solo de sus padres y familiares; sino que también de la
sociedad.
Yo como futura docente pienso que ya es hora de un cambio
en cada persona que integra la sociedad; todos los seres
humanos debemos de abrir el corazón y ver que no todos
somos perfectos, y que no somos iguales; todos tenemos
defectos y al aceptar esto descubrimos que ser diferente es
algo completamente común, y debemos de aceptarnos; con
nuestras virtudes y defectos para estar en equilibrio y si te
aceptas a ti mismo, serás capaz de aceptar prácticamente a
todo el mundo, y todas las cosas.
Considero que en toda escuela regular, debería de haber una
materia, talleres, o conferencias, sobre educación especial;

2. esto ayudaría a abrir las mentes de las personas y sería más
fácil la integración de los niños y persona con necesidades
especiales. Es de gran importancia que integren una materia
de lenguaje de señas a todos los futuros profesionales de la
docencia de cualquier especialidad por que estos no están
siendo formados con esta herramienta, ya que aquellos que
presenten alguna dificultad auditiva son marginados. Un niño
con necesidades especiales tiene derecho a ser escuchado,
respetado, y a que se respete su espacio, sus pensamientos,
y que se les aprecie por sus posibilidades y no por sus
limitaciones; también estos tienen derecho a la educación a
que se les brinde amor, afecto, protección ya que ellos no
decidieron venir a este mundo con alguna discapacidad o
necesidad especial; es por ello que tienen el derecho a ser
aceptados como son y no solo por nosotros los futuros
docentes de educación primaria; sino que también por todo
los seres humano.
También es necesario orienta adecuadamente a la familia
para que esta proporcione estímulos al niño en el proceso de
desarrollo, esto ayuda a fortalecer las relaciones
psicoafectivas entre madre, hijo y demás familiares; a través
de una toma de conciencia y aceptación de la condición del
niño con necesidades especiales; ya que muchas familias se
niegan a reconocer que el niño presenta alguna condición y
no permiten que se le den atención; tanto así que algunos
padres se divorcian o dejan a los niños a cargo de los
abuelos. Por eso pienso que es realmente importante impartir
charlas a los padres, familiares, y a la comunidad, ya que el
medio en el niño se desenvuelve ayuda a su desarrollo e
integración social.
Áreas que atiende la educación especial:

3. Retardo mental
Trastornos generalizados del desarrollo (autismo)
Discapacidad sensorial (visual, auditiva)
Síndrome de donw
Discapacidad motoras (impedimento físico)
Sobre dotación (talentos)
Trastorno del comportamiento
Dificultad del aprendizaje
Los puntos anteriores son unas de las discapacidades que
presentan muchos de los niños de nuestro país y es por eso
que algunos de estos niños son rezagados tanto en la
educación como en la sociedad, para finalizar con este ensayo
es importante que el niño con necesidades especiales se les
brinde atención y prevención desde los 0 a 6 años
aproximadamente, ya que esto ayuda a reducir y prevenir
efectos del tipo de condición que el niño presenta.