Este documento resume las principales falacias de aceptabilidad, relevancia y suficiencia. Entre las falacias de aceptabilidad se encuentran el equívoco, composición, división, falso dilema, falsa analogía, doble estándar, petición de principio y pregunta compleja. Las falacias de relevancia incluyen ataques personales, apelaciones a las emociones y distracciones. Finalmente, las falacias de suficiencia son la generalización apresurada, falsa causa, pendiente resbaladiza y argumento por

1. REPASO DE FALACIAS DE
ACEPTABILIDAD

2. FALACIAS DE ACEPTABILIDAD
 Equívoco: Cambia el significado de una palabra en el mismo
argumento.
 Composición: Asumir que lo que es verdadero para las
partes necesariamente es verdadero para el conjunto.
 División: Asumir que lo que es verdadero para el conjunto
necesariamente es verdadero para las partes.
 Falso Dilema: Presuponer que solo hay dos opciones
cuando hay más.
 Falsa Analogía: Mala comparación
 Doble Estándar: Dos criterios diferentes para juzgar una
misma situación.
 Petición de Principio: P= C
 Círculo Vicioso= La premisa se apoya en la conclusión y
ésta en la Premisa.
 Pregunta Compleja: Una pregunta que presupone
situaciones.

3.  EQUÍVOCO
Sólo el hombre es racional.
La mujer no es hombre.
La mujer no es racional.
EXPLICACIÓN:
El autor de este argumento ha utilizado la palabra
hombre con dos significados diferentes, en la
primera premisa utiliza la palabra hombre como
seres humanos, y en la segunda premisa utiliza
como sexo masculino.
Es un error porque se debe utilizar una palabra
siempre con el mismo significado (unívoco) en todo
el argumento.

4.  COMPOSICIÓN
“Estas flores son hermosas, seguramente haré un
hermoso ramo”.
EXPLICACIÓN:
El autor asume que la característica de las flores en
este caso hermosas, se mantendrá necesariamente
en el conjunto (ramo).
Es una falacia porque no necesariamente la
característica individual en este ejemplo de las flores,
se mantiene en el conjunto, el ramo, en el todo ya
intervienen otras variables, en este caso la habilidad
para elaborar un ramo, el buen gusto, etc.

5.  DIVISIÓN
El Ecuador es uno de los países más pobres en
Latinoamérica por eso podemos afirmar que el
alcalde de esta ciudad es pobre.
EXPLICACIÓN:
El autor pretende que la característica del conjunto en
este caso el país, es decir la pobreza se mantiene
en cada uno de sus miembros, en este caso el
alcalde.
Es falacia porque no podríamos afirmar con
seguridad que la característica de un conjunto la
tienen necesariamente todos sus miembros,
cuando en el todo entran otros factores.

6.  FALSO DILEMA:
“Sólo hay dos tipos de estudiantes, los
irremediablemente vagos y los muy estudiosos. Por
eso creo que tú eres vago, ya que no te veo
estudiando los fines de semana”.
EXPLICACIÓN:
El autor presupone que solo hay dos tipos de
estudiantes como son los vagos y los muy
estudiosos.
Es una falacia porque el autor se va a los extremos y
no analiza los puntos intermedios, los diferentes
tipos de estudiantes, es decir hay más opciones pero
el autor no las analiza.

7.  FALSA ANALOGÍA:
“No entiendo porque los estudiantes de este curso se
quejan por tantas tareas, si los estudiantes de
medicina hay ocasiones que ni duermen por terminar
sus deberes”.
 EXPLICACIÓN:
El autor está haciendo una comparación entre los
estudiantes en general con los de medicina.
Es una falacia porque las situaciones pueden ser
muy diferentes, dado que las condiciones, la
intensidad del estudio en un caso puede ser mayor
que en los otros. Es decir compara situaciones que
no son tan parecidas.

8.  DOBLE ESTÁNDAR:
A: Estamos preocupados, señor, su hijo es un poco
vago, convence a sus compañeritos para que les
haga las tareas.
B: ¿Vago?. Eso se llama habilidad ejecutiva.
EXPLICACIÓN:
El autor utiliza dos criterios diferentes para juzgar
una misma situación, en este caso los demás niños
que no hacen sus tareas serían vagos, su hijo que
está en la misma situación tendría una habilidad
ejecutiva.
Es una falacia porque el autor utiliza dos criterios
para juzgar la misma situación, en este caso no
hacer los deberes, cuando deberían utilizarse los

9.  PETICIÓN DE PRINCIPIO:
A: ¿Quiénes son más comunicativos, los hombres o
las mujeres?
B: Las mujeres.
A: ¿Por qué?
B: Porque los hombres no hablan.
EXPLICACIÓN:
El autor no demuestra porque las mujeres son
más comunicativas que los hombres.
Es una falacia porque dice lo mismo en las
premisas que en la conclusión, cuando en
realidad debe dar razones de porqué los hombres
son menos comunicativos. . La premisa debe
demostrar la conclusión.

10.  PREGUNTA COMPLEJA:
¿Por qué los ecuatorianos son acomplejados?
EXPLICACIÓN:
El autor realiza una pregunta presuponiendo la
situación de que los ecuatorianos son acomplejados
y busca una respuesta de algo que no está
demostrado.
Es una falacia porque no se ha demostrado que los
ecuatorianos sean acomplejados. Quien responde
esta pregunta asumiría que lo son. Es decir acepta
una situación no demostrada.

11.  EPÍTETOS CIRCULARES
 El malévolo plan del Consejo de Directores ha dado
finalmente sus frutos.
 EXPLICACIÓN:
El autor: afirma, sin fundamento, que el Consejo ha
elaborado un plan, que ha dado frutos malévolos
y que tal plan ha sido pensado para lograr
precisamente esos objetivos.
Es falacia: porque califica sin pruebas.

12.  PREMISA CUESTIONABLE:
 Supongo que la revista “Sexo y Noticias” debe ser
pornográfica. por el nombre que tiene,
EXPLICACIÓN:
El autor parte del supuesto de que toda revista que
tenga el nombre o la palabra sexo es pornográfica.
Es una falacia porque es una creencia no demostrada.

13. FALACIAS DE RELEVANCIA
EJERCICIO DE REPASO

14. FALACIAS DE RELEVANCIA
 AD HOMINEN O ATAQUES PERSONALES:
 Ad Hominen Ofensivo: Se ataca a la persona por sus
características.
 Ad Hominen Circunstancial: Se ataca a la persona
resaltando sus supuestos intereses.
 Ad Hominen Tu Quoque: Se ataca a la persona
apelando a la inconsistencia entre lo que dice y hace.
 Ad Hominen Genético: Se ataca a la persona por su
origen.
 Envenenamiento del Pozo: Se predispone a los
demás.

15. FALACIAS DE RELEVANCIA
 Apelación a las emociones:
 Ad Baculum: Apelación al temor.
 Ejemplo: “Señores del jurado: Ustedes deben encerrar a
esta asesina, pues si no lo hacen, cualquiera de uds. o
sus seres queridos pueden ser sus próximas víctimas
 Ad Misericordiam: Apelación a la lástima.
 Ejemplo: Pobrecito, mi hijito, si no le compro el nuevo
celular, él se va a sentir mal, sus compañeritos lo
rechazarán.
 Ad Populum: Apelación a las masas.
 Licor Cristal, orgullo del Ecuador.

16. FALACIAS DE RELEVANCIA
 Falacias de Distracción:
 Tesis Irrelevante: Se prueba una conclusión que no se
discute.
 Ejemplo: El aborto es perjudicial para la mujer porque
la Iglesia Católica lo prohibe.
 Hombre de Paja: Se llega a una postura extrema.
 Ejemplo: ¿Para qué conservar el medio ambiente, si
nunca obtendremos el paraíso terrenal?

17. FALACIAS DE RELEVANCIA
 Ad Verecundiam o Apelación a la autoridad
 Ad Verecundiam de una persona: Se da la autoridad a una persona
que no es experta.
 Según los expertos esta cantante es buena.
 Esto es verdad porque lo dijo mi padre.
 Ad Verecundiam de la minoría Selecta: Se apela a la selectividad.
 Ejemplo: Sea distinguido en sus diversiones con amigos, ¡Hágase
socio del Country!
 Ad Verecundiam de la Mayoría: Se da la autoridad a la mayoría.
 Ejem: “Únase a los millones de usuarios de Movie star en el mundo,
tanta gente no puede estar equivocada”
 Ad Verecundiam de la Tradición: Se apela a la costumbre.
Ejemplo: La institución del matrimonio es tan vieja como la humanidad,
siempre se la ha considerado como una institución sagrada,
indudablemente lo es.

18. EJERCICIO
 Ana: Creo que deberías dar el examen el martes.
 Rosa: No creo que debemos considerar su opinión
porque ella es de Vinces.
 Luisa: No sé porque opinas si tu eres la más vaga
del curso.
 Rosa: Mira quien habla, si tú ya vas para tercera
matrícula.
 Andrea: Compañeras, seamos unidas, tratemos
de encontrar la mejor solución, la mejor alternativa
para dar el examen, busquemos aquello que nos
beneficie a todos.

19. EJERCICIO
 Alex: Yo creo que deberíamos dar el examen el martes
porque el parcial pasado dimos el martes.
 Juan: Yo creo que tú estás de acuerdo con eso porque tú
viajas los fines de semana.
 Rob: Yo creo que deberíamos dar el martes porque el
profesor es buena gente.
 Luis: La vocal dijo que deberíamos dar el sábado, por lo
tanto debería ser el sábado.
 Andrés: No creo que debamos darlo el sábado porque el
profesor tendrá más tiempo para preparar un examen más
difícil.
 José: Cuando no tú siempre viendo lo negativo en todo.

20. EJERCICIO
 Rosa: Creo que deberíamos dar el sábado,
pobrecita Elena, si no pasa esta matrícula se
tiene que retirar de la universidad, ya que es su
tercera matrícula.
 Paty; Deberíamos dar el sábado porque la
mayoría desea que sea el sábado por lo tanto ese
es un buen día para dar el examen.
 Rina: Sólo gente estudiosa y dedicada desea que
sea el martes.
 Elena: No sé porque discutimos tanto demos el
martes o el sábado, el examen estará difícil e igual
nos podemos quedar.

21. FALACIAS DE SUFICIENCIA

22. FALACIAS DE SUFICIENCIA
 GENERALIZACIÓN APRESURADA
 FALSA CAUSA
 PENDIENTE REBALADIZA
 AD IGNORANTIAM

23. FALACIAS DE SUFICIENCIA
 Generalización Apresurada: Elaborar reglas
cuando no se tienen pruebas. Puede ocurrir por:
a) Muestra pequeña
b) Muestra no representativa
c) Evidencia anecdótica
d) Excesiva especificidad

24. GENERALIZACIÓN
APRESURADA
 Ejemplos:
 Los niños son tan inquietos, mi sobrino y mi hija
siempre corren cuando van a un nuevo lugar.
Justificación:
El autor toma como ejemplos al sobrino y a la hija
para generalizar que los niños son inquietos.
Es una falacia porque dos ejemplos son una
muestra pequeña para la regla que desea
elaborar, en este caso que los niños son
inquietos.
 Sufrí mucho con las infidelidades de mi marido,
desde allí concluyo que los hombres son infieles.

25. FALACIAS DE SUFICIENCIA
 Falsa Causa: Establecer una relación causal sin evidencias.
Caus • Faltan pruebas
a Efecto
 Puede ocurrir por:
 a) Se confunde la causa con el efecto.
 b) Ambos eventos provienen de otros eventos.
 c) La casualidad, coincidencia.
 d) Post Hoc (los eventos ocurren simultáneamente, casi a la par.
 Ejemplo:
La violencia presentada en los medios de comunicación crea ciudadanos violentos.
Es por esto por lo que debería controlarse los programas televisados e impedir de
esta manera que niños y adolescentes crezcan en un medio brutal.
Justificación:
El autor está atribuyendo que la violencia de los medios ocasiona ciudadanos
violentos.
Es falacia porque se establece una relación causal sin pruebas. Aquí se podría estar
confundiendo la causa con el efecto. Es decir las personas que tienden a la
violencia podrían seleccionar programas violentos.

26. FALACIAS DE SUFICIENCIA
 Pendiente Resbaladiza: Un evento, desencadena una
serie de eventos sin pruebas.
 Ejemplo: Mientras más episodios carnales protagonices
sin amor, más te endurecerás y en el futuro te será
imposible experimentar la belleza de una pasión.
(Juventud en éxtasis)
 No debemos permitir ese acto de indisciplina porque
hoy lo hizo este curso, mañana será el otro, después
otro más hasta que en el colegio no haya orden.
 Justificación:
El autor toma el caso de indisciplina de un curso para
partir que de ahí desencadenará una serie de eventos.
Es falacia porque no hay pruebas de que un evento
desencadenará esa serie de eventos.

27. FALACIAS DE SUFICIENCIA
 Ad Ignorantiam: Basarse en la ausencia de pruebas
para demostrar lo contrario.
 Ejemplos:
 Nadie se ha quejado de nuestros productos por lo tanto
todos los clientes están satisfechos.
Justificación:
El autor se basa en que no hay quejas de los productos
para afirmar que todos los clientes están satisfechos.
Es falacia porque la responsabilidad de dar pruebas
siempre está en el que afirma, si quiere demostrar que
los clientes están satisfechos, debe dar pruebas de esa
satisfacción.
 Jonás es inocente, ya que las evidencias no pudieron
demostrar su culpabilidad.
 Los fantasmas existen puesto que nadie ha podido
demostrar que no existan.