ITK 2014 - esityskalvot

1. Sähköisen oppimisen edelläkävijä | www.e-oppi.fi
Sähköinen oppikirja yhteisöllisenä
oppimisympäristönä
Johannes Pernaa, e-Oppi Oy
Jouko Jokinen, Peda.net
ITK 2014 10.4.2014

2. Huomio!
• e-Oppi Oy on kustannustalo
• Keskitymme siis sisältöön, emme teknologian
kehittämiseen
• Siksi meillä on alustayhteistyökumppaneita
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 2

3. Sisällys
• Esittelylöpinät
• Teoriassa
• Käytännössä
• Todellisuudessa
– Tutkimusasetelma
– Tulokset
– Pohdintaa
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 3

4. TEORIASSA

5. Historiallinen TVT-kehys
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 5
Graham, 2006
TVT-avusteinen
opetus ja
oppiminen

6. Sulautuvan oppimisen teoria –
TVT:n mahdollisuudet oppimisessa
1. Mediarikkaat oppimisympäristöt,
monimuotoinen pedagogiikka
2. Aika ja paikka vapautuu ja sosiaalinen
vuorovaikutus monipuolistuu
3. Yhdistetään tähän poikkitieteellisyys, TVT ja
omat kiinnostuksen kohteet
4.  Elinikäinen Yhteisöllinen Oppiminen
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 6
Osguthorpe & Graham, 2003

7. KÄYTÄNNÖSSÄ

8. Esimerkiksi
1. Tekijänoikeudet (video, teksti, kuva, 3D)
– Verkkoresurssien hyödyntäminen
– Itse tekeminen
2. Tavoitteet, tehtävät ja toiminta
– Keskustelupalstat
– Yhteisöllinen tiedonrakennus
3. Opetetaan oppimaan
– Kiinnekohdat omaan elämään  oppimisen arvostus
4. Arviointi
– Oppimispäivätkirjat ja e-portfoliot
– Projektit
– Sähköinen koe
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 8

9. TODELLISUUDESSA

10. Tutkimusasetelma
• 7. luokan fysiikan kurssi
• 14 oppilasta, joista 13 osallistui tutkimukseen
• Aineisto
– Oppilaiden oppimispäivätkirjat ja koevastaukset
– Opettajan haastattelut 5 kpl
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 10

11. Oppimisympäristön kuvaus
• Peda.net + kustantajan muokattava oppikirja
• Kirja OmassaTilassa + oppilaat osallistujiksi
• Yhteisöllisyys
– Keskustelupalsta
• Oppimispäiväkirjat
• 2 koetta
1. Oppimispäiväkirjan saa ottaa mukaan kokeeseen
2. Kaikki resurssit olivat sallittuja
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 11

12. Oppimispäiväkirjat (1)
• Video-ohjeistus päiväkirjan pidosta
• Oppimispäiväkirjassa oltava ainakin asiat
– mitä asioita käsiteltiin
– mitä töitä tehtiin
– mitä opit
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 12

13. Oppimispäiväkirjat (2)
• Opettaja pelkäsi etukäteen:
– Miten heikot pärjäävät oppimispäiväkirjan kanssa?
• Opettajasta tuntui, että oppimispäiväkirja-
työskentely auttoi
• Lähes kaikki oppilaat pitivät oppimispäiväkirjan
käytöstä kokeessa
• 4 / 11 sisälsi omaa ajattelua
• 7 / 11 oli kopioitu suoraan kirjasta tai sanalistoja
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 13

14. Sähköinen kokeen luonne
• Vaati paljon keskustelua
– Mitä kysytään?
– Mikä kokeessa on tärkeää?
– Miten tietolähteiden käyttö?
– Tekninen toteutus Peda.net-ympäristösssä?
• Paljon tukea tarvittiin
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 14

15. Koekysymyksiä
• Itsearviointia
• Käsitetehtäviä
• Etiikkaa ja tiedonhakua
– Fukushima
• Animaation tulkintaa ja
mallien rajojen pohdintaa
• Kpl 11 ei ehditty käydä läpi
– tiedonhakukysymys
kokeessa
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 15

16. Koetulokset
• Koe 1 (7,5)
• + 4
• + / - 8
• - 0
• Koe 2 (8-)
• + 7
• + / - 4
• - 0
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 16

17. Tiedon luonne
+ "Onhan tämä ollu erilaista kuin tavallisen kirjan
kanssa opiskelu, mutta mukavaa vaihtelua. Kokeessa
oppimispäiväkirja on tärkeässä roolissa, vaikka ei olisi
lukenut hyvin kokeeseen niin muistiinpanot kun on
hyvin tehty niin on helpompaa." koe 1 / oppilas 1
+ "Kurssin aiheet olivat mielenkiintoisempia kuin
edellisen. Oppimispäiväkirjan ja netin käyttö helpottaa
osaltaan koetta, mutta pitää kuitenkin ymmärtää asian
ydin." koe 2 / oppilas 1
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 17

18. PC
+ / - "Mielestäni netissä opiskelu on hieman vaikeaa,
koska jos haluaa lukea just esim kokeeseen, täytyy aina
kirjautua koneelle, tai kun tekee läksyjä, ei voi vaan
ottaa kirjaa repusta ja tehä ne, vaan täytyy aina löytyä
jostain vapaa kone, jolla tehdä ne... mut muuten ihan
kiva kun ei tartte kantaa kirjoja kouluun ja
takasin...:)" koe 1 / oppilas 7
+ "Kurssi oli ok ja mun mielestä on kiva että saa käyttää
oppimispäiväkirjaa ja internettii kokeen aikana,
toivottavasti jatkossaki ois sillai." koe 2 / oppilas 7
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 18

19. Laiteyhteensopivuus vai
käyttötaidot
+ / - "Kurssi oli vähän vaikea, kun on vaikeaa tehdä
tehtävät tabletilla. Oppimispäiväkirjasta oli hyötyä, kun
tein sitä kotona, merkinnät poistui jostain syystä monta
kertaa. Sen takia aikaisemmat asiat katosi mielestä ja jäi
kirjaamatta oppimispäiväkirjaan." koe 1 / oppilas 5
+ "Oppimispäiväkirjasta ja internetin käytöstä on paljon
hyötyä kokeessa, ja oppimispäiväkirjan kirjoittaminen
auttaa kokeeseen harjoittelemista." koe 2 / oppilas 5
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 19

20. Uusi toimintaympäristö
vaatii totuttelua
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 20
+ / - "Mielestäni e-oppi kirja on aika monimutkainen ja
vaikeakäyttöinen. Oppimispäiväkirja on kuin normaali
vihko ja sitä on ihan mukava käyttää ja kirjoittaa sinne
asioita. Ainoa huono puoli siinä on , että unohdan aina
tunnin jälkeen kirjoittaa tunnista muistiinpanoja ja
kappaleen asioita." koe 1 / oppilas 8
+ "Tämä kurssi oli helpompi kuin edellinen. Minusta on
mukavaa, että saa käyttää oppimispäiväkirjaa ja nettiä
kokeessa." koe 2 / oppilas 8

21. Koonti
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä - ITK 2014 21
ENNEN NYT TULEVAI-
SUUDESSA
1. Mediarikkaat oppimisympäristöt X X X
2. Sosiaalinen vuorovaikutus ? ? ?
3. Aika, paikka ja motivaatio pöytäkone mobiilimpi mobiilein
4. Uudenlainen suhtautuminen
tietoon ja oppimiseen X

22. Pohdinta (1)
• Oppimispäiväkirjan pito on vaikeaa
– Kulttuuriin pitää opettaa
– Voisiko motivoida sisällyttämällä se osaksi
arviointia (e-portfolio)
• Yhteisöllinen tiedonrakentaminen haastavaa
• Systeemi vaatii paljon teknistä osaamista opelta
• PC tarvitaan  työskentely kotona ja koulussa
jatkuvaa
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 22

23. Pohdinta (2)
• "En tiiä mitä hyötyä siitä on, mutta se on
mielenkiintoista tietä missä elää ja ympärillä
olevista taivaan kappaleista." koe 2 / oppilas 8
• "Jos haluaisin esim. avaruustutkijaksi niin olisi jo
vähän tietoa." koe 2 / oppilas 13
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 23

24. Kirjallisuutta
• Gartner. (2013). Gartner Says Worldwide PC, Tablet and Mobile Phone Combined Shipments to Reach
2.4 Billion Units in 2013. http://www.gartner.com/newsroom/id/2408515, luettu 21.8.2013.
• Graham, C. R. (2006). Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions.
Teoksessa C. J. Bonk & C. R. Graham (toim.), The handbook of blended learning: Global perspectives.
local designs (s. 3-21). San Francisco: Pfeiffer.
• Hall, G. & Hord, S. (1987). Change in schools: Facilitating the process. Albany, NY: State University of
New York Press.
• Krathwohl, D. R. (2002). A revision of bloom's taxonomy: An overview.Theory into Practice, 41(4), 212-
218.
• Linturi, H., Rubin, A. & Airaksinen, T. (2011). Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometri. Julkaisusarja:
Lukion tulevaisuus 2030: Toinen koulu, toinen maailma. Opetushallitus / Otavan Opisto, Tulevaisuuden
tutkimuskeskus.http://www.oph.fi/download/137072_Lukion_tulevaisuus_2030.pdf, luettu 25.4.2012.
• Osguthorpe, R. T. & Graham, C. R. (2003). Blended learning systems: Definitions and
directions. Quarterly Review of Distance Education, 4(3), 227–234.
• Pernaa, J., & Aksela, M. (2013). Sähköisten kemian oppimisympäristöjen historia, nykytila ja
tulevaisuus. LUMAT, 1(4), 435-456.
• Peura, P. (2013). Matematiikan opetuksen tulevaisuus -blogi. http://maot.fi, luettu 10.4.2013.
• Rogers, E. (1962) Diffusion of innovations. Free Press, London, NY, USA.
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 24

25. Kiitokset ja kysymykset
• Jatkoreflektio Twitterin ja Facebookin kautta
– #itk2014 foorumi484 Oma vastauksesi...
• johannespernaa.fi | johannes.pernaa@e-oppi.fi
• Jouko.jokinen@peda.net
10.4.2014 Oppikirja oppimisympäristönä – ITK 2014 25

26. Sähköä oppimiseen!
www.oppi.fi