1. qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
Quiénes Somos y Qué
Hacemos
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
Maestros En Movimiento
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
01/08/2010
MEM
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

2. ¿QUIÉNES SOMOS Y QUÉ HACEMOS?
Dentro del ejercicio del seminario de formación y actualización de la red de docentes en el
contexto del desarrollo y ejecución de la red de maestros de la localidad 18 Rafael Uribe
Uribe, es necesario e importante reconocer que profesión docente exige una permanente
confrontación con el ser y el hacer, es lo que nutre a la pedagogía y sobre todo le da
horizonte a la calidad de la educación. De este modo, les solicito en el equipo de trabajo
conformado compartir de manera coloquial los siguientes elementos, registrando sus aportes
en el siguiente formulario:
PARTE I:
Consiste en abrir el espacio dentro del equipo para que cada integrante se experese
conforme a los siguientes elementos:
1. Formación disciplinar:
¿Cuál es la formación disciplinar del equipo y de qué manera se ha ido nutriendo
dentro del quipo docente?
Ana Milena Galeano Peñaloza: Licenciada en Pedagogía Infantil y Especialista en Pedagogía de la
Comunicación y Medios Interactivos de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Diana Marcela Molano: Psicóloga de la Universidad Incca de Colombia.
Luz Mery Cardozo: Licenciada en educación Pre-escolar.
Mireya Garzón Ardila: Licenciada en Educación Preescolar - Universidad de San Buenaventura
Miryam C. Galvis: Licenciada en Básica
Yohanna Yopasa: Licenciada en educación con énfasis en educación especial Universidad Pedagógica Nacional
Doris Cárdenas: Licenciada en educación preescolar Universidad Santo Tomás, Especialista en gerencia
educacional Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
John Fredy Tenza González: Licenciado en diseño tecnológico Universidad Pedagógica Nacional.
Stefany García Deluque: Lic. En pedagogía Infantil - Universidad Distrital; Esp. En Legislación Educativa y
Procedimientos – Universidad Autónoma.
2. Experiencia:
¿Qué experiencia como docentes tienen el equipo dentro de su disciplina y en su
ejercicio profesional?

3. El equipo de trabajo está conformado por docentes de los diferentes niveles de educación,
Pre-escolar, primaria, básica y media. Cuya experiencia se encuentra entre los 13 años y los
4 años de experiencia profesional.
Nuestro afortunado quipo se caracteriza por contar con licenciados en el campo educativo de
Preescolar, primaria, especialistas en educación, psicólogos y educadores especiales. Esto
ha generado un ambiente propicio al encuentro de esta nueva experiencia de aprendizaje
que nos permitirá recorrer y enriquecer juntos lo vivido en el campo personal y laboral,
nutridos por el mismo legado educativo que se transforma cada instante para dar paso a
nuevas expectativas del ser. Nuestro equipo combina eficazmente la experiencia, capacidad
y creatividad de todos los integrantes con el firme propósito de fortalecer nuestro quehacer
educativo y formativo.
¿Qué resaltaría de manera especial sobre su que hacer docente?
Del quehacer Docente resaltaríamos: incentivar
El hecho de que a diario las situaciones cambian, es decir, no es un trabajo monótono,
siempre sucede algo distinto, los niños y las niñas nunca preguntan lo mismo, y nos obligan
a estar en sintonía con ellos y, “eso es fabuloso”; ya que cada experiencia y cada día
aprendemos algo en la docencia, el docente nace y se hace en el campo, en la experiencia.
Por tanto todo ello conlleva a que haya una transformación personal que deja huella y a la
que le dejan una huella.
También resaltaríamos la vocación puesto que es lo que hace que uno trabaje con gusto en
función de los niños y de las niñas que se tienen en el aula de clases, es lo que nos impulsa
a idearnos maneras distintas de enseñar y de aprender, es lo que nos induce a hacer parte
de equipos de trabajo en pro de la educación y la formación tanto del estudiante como del
maestro.
3. Pertenencia a organizaciones académicas e/o investigación:
¿Han tenido alguna vinculación con organizaciones académicas o de investigación?
Encontramos en nuestro equipo colegas que han pertenecido a grupos de investigación
como el INTERCITEC en el pregrado y, con el grupo de investigación DIDACTEC en el
postgrado (Milena Galeano), han participado en equipos de investigación en la Red de
Orientadoras de la Localidad 19 en prevención de consumo de SPA (Diana Molano); y
también encontramos otros colegas que no han pertenecido a ninguna organización
académica o de investigación pero que de igual manera tienen todas las ganas, compromiso
y entusiasmo para iniciarse en éste proceso de conformación de REDES de maestros.
¿Qué rescata de esas experiencias?

4. Con INTERCITEC los maestros que asesoraron durante todo el proceso fueron unos guías
excepcionales, se aprendió muchas cosas de ellos, fueron realmente amigos, guías,
acompañantes, MAESTROS para llevarnos al saber.
De las experiencias en grupos de investigación y en las REDES de orientadoras rescatamos
el producto final, ya que los resultados que se evidencian tras una publicación o tras la
cotidianidad misma son fructíferos para la comunidad educativa y protagonista de los
procesos.
4. Aficiones, fobias, manías y tendencias:
Como seres humanos perfectibles se posee un abanico innumerable de cualidades. Son
embargo, también se posee diferentes formas o maneras de ser y hacer nuestras
actividades, unas guiadas por nuestras tendencias y aficiones naturales o adquiridas, al igual
que fobias o manías que de alguna manera conforman nuestra personalidad e intervienen
directa o indirectamente en nuestra profesión docente.
• Compartan libremente aquello que ustedes creen se puede socializar en el
equipo sobre el asunto:
Milena: No sé…de pronto a nivel personal, me da mal genio no saber qué hacer, tener un
orden del día y no poderlo seguir, cambiar de planes inesperadamente cuando uno ya se
había hecho otra idea.
Diana: Fobias: No me gusta estar encerrada. Manías: Levantarme y tender la cama, no me
puedo bañar si la cama está destendida. Aficiones: Me gustan las caminatas ecológicas
Luz Mery: Aficiones: leer, pasear, escuchar buena música. Fobias: a los ratones, a los
incendios, a las escaleras eléctricas que bajan. Manías: ninguna. Tendencias: a ser
perfeccionista.
Mireya: Aficiones: Diseñar ropa, escuchar música (suave). Fobias: A los arácnidos (con todo
y temblores, sudoración, etc.) Temores: a la hipocresía y a la envidia. Manías: Soy muy
perfeccionista. Tendencias: Ser calmada, a tener buenas relaciones con todas las personas,
a cumplir con las responsabilidades que se me han asignado.
Miryam: Aficionada al aprendizaje constante, a la lectura, música y cine.
Fobias a las arañas, serpientes y ratones; también al engaño e indiferencia.
Manía a vestirme regularmente igual y a realizar generalmente las mismas actividades.

5. Johana: Aficiones: Natación. Fobias: Arañas, alturas. Manías: Comer uñas. Tendencias:
Calmada, tranquila.
Doris: Aficiones: Acampar, escuchar música. Fobias: Serpientes, a las súper alturas.
Manías: Intensa, cantaletosa. Tendencias: Organizada
Stefany: Aficiones: Bailar, dormir y salir con mis amigos. Fobias: Manías: No puedo dormir
si las sábanas no están templaditas sin ninguna arruga, aplicarme crema muchas veces al
día. Tendencias: A decir las cosas que pienso en el momento que lo pienso.
PARTE II:
5. De acuerdo al contenido de la canción “LOS DEMÁS” del cantautor Alberto Cortés:
¿Qué desea aportar el grupo a los compañeros del seminario?
La canción nos lleva a una reflexión bien seria, ya que TODOS hemos cometido el error de
juzgar, mirar el mal ajeno o subvalorar a las demás personas y sobre dimensionar nuestro
propio valor (en lo positivo claro está), pero no nos damos cuenta que sin los demás no
seríamos básicamente nada, ya que por ejemplo en nuestro quehacer docente es
fundamental el trabajo en equipo y el trabajo con y para los otros, y es necesario llegar a esa
dimensión de valorar a conciencia el trabajo que hacen nuestros colegas y nuestros
estudiantes, entendiendo que todos y todas trabajamos para un mismo fin EDUCAR.
A partir de la canción nos proponemos como grupo aportar:
• Sinceridad
• Honestidad
• Poner en la mesa los saberes y habilidades individuales como el manejo de las TICS, la creatividad,
la versatilidad, las habilidades comunicativas, alternativas distintas para tratar dificultades en el aula,
entre otros.
• La auto corrección como grupo
• El saber escuchas y saber hablar, diciendo lo que opinamos y respetando lo que opinan los demás.