SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  102
Μου είπες: Θα ταξιδέψω,
θα κοιμηθώ, θ’ ανοίξω το παράθυρο,
θα κουβεντιάσω ξαναγεννημένη,
θα ιδώ τη γη που ’χαν ανασκάψει για την ταφή μου,
την ίδια γη που σύρθηκα αιμοστάζουσα
μέσα στο κλειστό βαγόνι.
Στό ’να μου χέρι κρατώ την ανάσταση,
στ’ άλλο μου χέρι κρατώ την αιώνια μνήμη.
 Περιμένω το τρένο. Κοιτάω τους γύρω μου να εξετάζουν την ώρα άφιξης και τα
εισιτήριά τους. Τα τρένα δημιουργούν μια γλυκιά προσμονή ταξιδιού ακόμα και στην
περίπτωση που πηγαίνεις στη δουλειά σου. Πάντα;
 Κάποτε φεύγεις μακριά για εργασία. Γιατί η πατρίδα σου δεν έχει χώρο για σένα ή τα
όνειρά σου σε πάνε μακριά. ΜΕΤΑΝΑΣΤΗ…
 Κάποτε όμως…. Περνάς μια πόρτα που σε αλλάζει ριζικά.
 «Arbeit macht frei» : η εργασία σας απελευθερώνει
 Έτσι τους είπαν και βρέθηκαν στα στρατόπεδα συγκέντρωσης.
Είμαι ένα παιδί του Χιρς
Μεγάλωσα δίπλα στις γραμμές του τρένου
Με τρένο μεταφέρθηκαν στο Άουσβιτς οι δικοί μου.
Οι πρόγονοι μου είχαν έρθει από μακριά.
Κυνηγημένοι.
Ήρθαν και γέμισαν την αδειανή Θεσσαλονίκη, με γλώσσες, τραγούδια και
αργαλειούς.
Είμαι ένα παιδί του Χιρς,
Το όνομα μου δεν το σημείωσε κανείς.
Την ιστορία των προγόνων μου θα σας αφηγηθώ
Κι έτσι θα με θυμόσαστε κι εμένα
Ευάγγελος Χεκίμογλου
 Ήταν η μέρα που
απελευθερώθηκε το στρατόπεδο
συγκέντρωσης και εξόντωσης
Άουσβιτς-Μπίρκεναου από τον
σοβιετικό στρατό
 Το 2005 η Γενική Συνέλευση των
Ηνωμένων Εθνών καθιέρωσε την
27η Ιανουαρίου ως «Διεθνή Ημέρα
Μνήμης των Θυμάτων του
Ολοκαυτώματος»
 Εβραίοι: δολοφονία σχεδόν έξι εκατομμυρίων Εβραίων της Ευρώπης
 περίπου 220.000 Ρομά θανατώθηκαν στο Ολοκαύτωμα .
 Άλλες ομάδες που κρίθηκαν «φυλετικά κατώτερες» ή «ανεπιθύμητες» ήταν οι εξής:
 Σοβιετικοί στρατιώτες και πολίτες αιχμάλωτοι σε κατεχόμενες περιοχές
 Πολωνοί: 3 εκατομμύρια Πολωνοί Εβραίοι και 2 εκατομμύρια Πολωνοί μη Εβραίοι
 διανοητικά ασθενείς ή σωματικά ανάπηροι
 ομοφυλόφιλοι
 Κομμουνιστές και άλλοι πολιτικοί αντιφρονούντες, συνδικαλιστές κ.α.
“ΑΝΑΓΚΑΖΟΜΑΣΤΕ
ΝΑ ΑΠΑΛΛΑΞΟΥΜΕ
ΤΟ ΓΕΡΜΑΝΙΚΟ
ΕΘΝΟΣ ΑΠΟ
ΤΟΥΣ ΠΟΛΩΝΟΥΣ,
ΡΩΣΟΥΣ,
ΕΒΡΑΙΟΥΣ
ΚΑΙ ΤΣΙΓΓΑΝΟΥΣ”.
 Οτο Τίρακ (Otto Thierack),
 υπουργός δικαιοσύνης του Τρίτου
Ράιχ.
ΝΑ ΒΡΟΥΜΕ ΤΟΥΣ
ΠΟΛΩΝΟΥΣ ΑΡΧΟΝΤΕΣ
ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΜΕ
ΝΑ ΤΟΥΣ
ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΩΣΟΥΜΕ.
ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ
ΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΟΥΣ ΘΑ
ΤΟΥΣ
ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ Η ΔΙΚΗ
ΜΑΣ ΠΟΛΕΜΙΚΗ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ.
ΚΑΙ ΕΠΕΙΤΑ
ΟΛΟΙ ΟΙ ΠΟΛΩΝΟΙ ΘΑ
ΕΞΑΦΑΝΙΣΤΟΥΝ ΑΠΟ
ΠΡΟΣΩΠΟΥ ΓΗΣ”.
 Χάινριχ Χίμλερ (Heinrich Himmler),
 Εθνικός Ηγέτης της SS
Τι σημαίνει η λέξη ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ;
Από την αρχαία ελληνική λέξη ολόκαυστον, που σημαίνει
"πλήρως καμένη προσφορά θυσίας" σε θεό
Ο εβραϊκός όρος που έχει καθιερωθεί είναι Shoah ,
βιβλική λέξη που σημαίνει όλεθρος, καταστροφή
 Η γενοκτονία υπερβαίνει τα σύνορα μίας εθνικής επικράτειας και απλώνεται σε όλη την
ευρωπαϊκή ήπειρο
 Χρησιμοποιεί μία τεχνολογία εξόντωσης και στήνει εργοστάσια παραγωγής πτωμάτων
Η
συστηματική
αντίθεση προς
την Εβραϊκή
φυλή,
καθώς και η
προσπάθεια
περιορισμού
της
έκφρασής
της,
φθάνοντας
πολύ συχνά
στην
εχθρότητα,
αλλά και σε
προσπάθειες
ακόμη μέχρι
και την
εξόντωσή
της.
 Τη νύχτα της 9ης Νοεμβρίου 1938
ξέσπασαν επεισόδια εναντίον των
Εβραίων.
 Θεωρήθηκαν αυθόρμητες πράξεις
βίας που προκλήθηκαν από την
οργή των Γερμανών για τη
δολοφονία ενός Γερμανού
αξιωματούχου στο Παρίσι από
έναν Εβραίο έφηβο.
 Την επομένη συνέλαβαν 30.000
Γερμανοεβραίους , επειδή είχαν
διαπράξει το «έγκλημα» να είναι
Εβραίοι.
Η νύχτα των
κρυστάλλων
 Στην πραγματικότητα, ο Γερμανός Υπουργός
Προπαγάνδας Γιόζεφ Γκέμπελς είχε οργανώσει
προσεκτικά.
 Μέσα σε δύο ημέρες πυρπολήθηκαν πάνω από
250 συναγωγές, καταστράφηκαν και λεηλατήθηκαν
πάνω από 7.000 εβραϊκές επιχειρήσεις,
σκοτώθηκαν δεκάδες Εβραίοι, λεηλατήθηκαν
εβραϊκά κοιμητήρια, σχολεία και σπίτια, ενώ η
αστυνομία και το πυροσβεστικό σώμα
παρακολουθούσαν τα δρώμενα παραμένοντας
αμέτοχοι θεατές.
 Τα πογκρόμ έγιναν γνωστά ως «Kristallnacht»,
δηλαδή η «Νύχτα των Κρυστάλλων» εξαιτίας των
σπασμένων γυαλιών από τις βιτρίνες που γέμιζαν
τους δρόμους.
Βερολίνο: Μια
τζαζ μπάντα
διασκεδάζει τους
θαμώνες του
ξενοδοχείου
 Τα φώτα του Ορθού λόγου που
υπόσχονταν να διαλύσουν τα σκοτάδια
της άγνοιας, της δεισιδαιμονίας και των
προκαταλήψεων , έσβησαν στις
καμινάδες του Άουσβιτς.
Η εξόντωση εκατομμυρίων
ανθρώπων στα γερμανικά
στρατόπεδα συγκέντρωσης, έδειξε
ότι ο λόγος της επιστήμης μπορεί να
μετατραπεί σε ένα λόγο που διατηρεί
μεν την αποτελεσματικότητα του ως
προς τις μεθόδους του, έχει χάσει
όμως εντελώς το ηθικό του
χαρακτήρα.
 Ο άνθρωπος σε γραμμή
παραγωγής μετατρέπεται
σε εργαλείο που υπακούει
σε εντολές.
 Γυμνά παιδιά
εκτίθενται σε
υπέρυθρη ακτινοβολία,
ώστε να ξανθύνουν τα
μαλλιά τους...
 Πριν από την
εξολόθρευση τους οι
κρατούμενοι
υποβάλλονταν σε μία
διαδικασία φυσικής και
ηθικής ταπείνωσης
Μικρή Ραχήλ, αν το δικό σου φάντασμα
δεν μπορεί να το ιδεί κανείς απ’ όλους
τούτους
τους αργόσχολους γυρολόγους, που
γεμίζουν
με την ανία τους τα μουσεία του κόσμου,
εγώ, μονάχα εγώ έχω το βαρύ προνόμιο,
βυθισμένος στην έκστασή μου, ν’
αντικρίζω
την οπτασία σου, στην απαίσια αυτή
βιτρίνα,
όπου μαζί στοιβάζονται πόνος και φρίκη.
Λεν πως στους πύργους της Σκωτίας τη
νύχτα
τα φαντάσματα των παλιών καιρών
πλανιούνται.
Όμως τώρα, καθώς με ανταριασμένο
πνεύμα,
το στρατόπεδο αυτό της φρίκης
περιφέρομαι,
αντιλαμβάνομαι πως στους δικούς μας
τους καιρούς
τα φαντάσματα περπατούνε και τη μέρα.
 Ο στόχος δεν είναι η εξέταση
 των ιστορικών,
 στρατιωτικών
 και πολιτικών γεγονότων και φαινομένων όπως :
 οι μαζικές δολοφονίες,
 οι πολιτικές των Ναζί
 και οι στατιστικές του θανάτου.
 Να καταλάβουμε τα
ανθρώπινα
πλάσματα και τον
τρόπο με τον οποίο
αντιμετωπίζουν
ηθικά διλήμματα
«…πόσο εύθραυστη αποδεικνύεται
η προσωπική ηθική, η ευκολία με
την οποία οι καθημερινοί
άνθρωποι που δεν είχαν διανοηθεί
ποτέ στην ζωή τους να διαπράξουν
φόνο, προσαρμόστηκαν
και αντικατέστησαν το ου
φονεύσεις, που ως τότε φάνταζε η
φάνταζε η πιο θεμελιακή
απαγόρευση της πολιτισμένης
κοινωνίας , με το ναζιστικό κανόνα
που υπαγόρευε το φόνο ως
φυλετικό καθήκον»
Hanna Arendt(2009) Ο Άιχμαν στην Ιερουσαλήμ εκδ. Νησίδες
 Ιστορική μοναδικότητα ή κρίκος μιας αλυσίδας γενοκτονιών, το
Ολοκαύτωμα θέτει βαθιά ηθικά,
 θεολογικά ,
 πολιτικά
 και φιλοσοφικά ερωτήματα
 Το σημαντικότερο : τι πρέπει να γίνει για να μην ξανασυμβεί
Ο ελληνικός εβραϊσμός ξεχώριζε για την
πολιτιστική πολυμορφία του,
αποτέλεσμα της εξέλιξης και των
διαφορετικών προελεύσεων των
διαφόρων κοινοτήτων.
 ΟΙ ΕΒΡΑΙΟΙ ΕΙΝΑΙ Η ΡΑΤΣΑ, Η
ΟΠΟΙΑ ΠΡΕΠΕΙ
ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΡΑΦΕΙ
ΟΛΟΣΧΕΡΩΣ”.

 Χανς Φρανκ (Ηans Frank)
 Γενικός Κυβερνήτης στην κατεχόμενη
Πολωνία.
Ο κατάλογος
των Εβραίων
ανάλογα με τα
κράτη
από τα οποία
μεταφέρθηκαν
στο Άουσβιτς
 Ουγγαρία 430 χιλ.
 Πολωνία 300 χιλ.
 Γαλλία 69 χιλ.
 Ολλανδία 60 χιλ.
 Ελλάδα 55 χιλ.
 Τσεχία και Μοραβία – Theresienstadt 46 χιλ.
 Σλοβακία 27 χιλ.
 Βέλγιο 25 χιλ.
 Γερμανία και Αυστρία 23 χιλ.
 Γιουγκοσλαβία 10 χιλ.
 Ιταλία 7,5 χιλ.
 Λετονία 1 χιλ.
 Νορβηγία 690
 Στρατόπεδα συγκέντρωσης και άγνωστα μέρη 34 χιλ.
επιμέλεια: Franciszek Piper
 Ο πληθυσμός της έφτανε τις 56.000,
περίπου το 1/4 των κατοίκων της
ήταν Σεφαραδίτες, απευθείας
απόγονοι των Εβραίων της Ισπανίας
που είχαν διωχθεί στα τέλη του 15ου
αιώνα.
 Η κοινότητα διέθετε 35 συναγωγές,
16 συλλόγους, οκτώ εκπαιδευτήρια,
δύο ορφανοτροφεία και πολλές
βιβλιοθήκες, ενώ η περιουσία της
ανερχόταν σε 56 εκατομμύρια μάρκα.
.
 Ο εκτοπισμός και η εξόντωση των
Ελλήνων Εβραίων ως τμήμα της
εθνικοσοσιαλιστικής "Τελικής Λύσης"
ξεκίνησε τον Μάρτιο του 1943 και
ολοκληρώθηκε τον Αύγουστο του 1944.
 Υποχρεώθηκαν να φορούν το
χαρακτηριστικό κίτρινο αστέρι.
Φωτογραφική συλλογή Εβραϊκού Μουσείου Ελλάδος
 Η Ραχήλ και ο Ζοζέφ Χασίντ, γονείς της Μαργκό Χασίντ, φορώντας το
κίτρινο αστέρι στη Θεσσαλονίκη.
 United States Holocaust Memorial Museum Photo Archives
 Δύο χρόνια αργότερα, ο εβραϊκός
πληθυσμός της πόλης έφτανε τις
1.950 άνδρες και γυναίκες, το 96%
της κοινότητας είχε εξοντωθεί.
 Η περιουσία είχε λεηλατηθεί
 Ανριέτα Μόλχο,
Προφορικές μαρτυρίες Εβραίων της Θεσσαλονίκης για το Ολοκαύτωμα
 Το εβραϊκό νεκροταφείο, με
500.000 σχεδόν τάφους, είχε
ισοπεδωθεί πλήρως.
 Ένας βρετανός αξιωματικός κοιτάζει
τις κατεστραμμένες ταφόπλακες του
εβραϊκού νεκροταφείου στη
Θεσσαλονίκη.
United States Holocaust Memorial Museum Photo
Archive
 Οδυνηρές καταγραφές,
προσωπικές αφηγήσεις,
συγκινητικές στιγμές μέσα από
τον φακό του Ρος που
προσπαθεί και φέρνει στο φως
την ιστορική πραγματικότητα
αποκαλύπτοντας, ως ένας από
τους μόλις 877 επιζώντες του
γκέτο, την ισχυρή θέληση του
ανθρώπου να αντισταθεί στο
τέρας του φασισμού και του
πολέμου.
 https://www.mfa.org/exhibitions/memory-
unearthed
 https://www.efsyn.gr/nisides/10
7089_mnimes-apo-ena-gketo
 Η εξέγερση των γκέτο στη Βαρσοβία
ξεκίνησε στις 19 Απριλίου 1943.
 Μέλη των δύο υπόγειων σωματείων
προετοιμάζονταν την εξέγερση από το
καλοκαίρι του 1942.
 Αντιστάθηκαν έντονα στις γερμανικές
κατοχικές δυνάμεις για περισσότερο
από τρεις εβδομάδες
 Οι Γερμανοί την κατέστειλαν με
ιδιαίτερη αγριότητα.
 13.000 Πολωνοεβραίοι μαχητές
σκοτώθηκαν ή εκτελέστηκαν
 56.000 άμαχοι που είχαν την ατυχία
να βρίσκονται στο Γκέτο εκτοπίστηκαν
στα στρατόπεδα συγκέντρωσης .
 Το Γκέτο ισοπεδώθηκε κυριολεκτικά
σε μια προσπάθεια των Γερμανών να
σβήσουν οριστικά κάθε εβραϊκό ίχνος
από την πρωτεύουσα της Πολωνίας.
 "Οι εξεγερμένοι πάλεψαν
μόνο για τιμή"
 Αυτοί που επέζησαν είτε
κρύφτηκαν με τη βοήθεια
χριστιανών συμπατριωτών
τους, είτε κατέφυγαν στη
Μέση Ανατολή ή στις
ανταρτοκρατούμενες
περιοχές.
 Ο Μωϋσής Ματαθίας με
συντρόφους του αντάρτες του
ΕΛΑΣ.
Steven Bowman, “Η Αντίσταση των
Εβραίων στην κατοχική Ελλάδα”.
 Ο Γιατρός Μανώλης Αρούχ (όρθιος,
δεύτερος από αριστερά), με
συντρόφους του στο βουνό.
Steven Bowman, “Η Αντίσταση των Εβραίων στην κατοχική
Ελλάδα”.
 Ο Καθηγητής της φιλοσοφικής σχολής του πανεπιστημίου Ιωαννίνων κ. Γκότοβος θεωρεί πως:
 Η παιδαγωγική απάντηση στο ερώτημα αυτό είναι θετική. Ένα τέτοιο έγκλημα, δεν
μπορεί να μείνει απαρατήρητο από την εκπαίδευση. Όπως άλλωστε κάθε
γενοκτονία. Με την ελπίδα ότι, παρά τα αντιθέτως λεγόμενα, τελικά η Ιστορία
διδάσκει. Αν όχι όλους, σίγουρα αρκετούς».
 Πηγή: iefimerida.gr
.
Ποια είναι η μικρή Χάνα;
 Ζούσε σε ένα γραφικό μέρος της
Τσεχοσλοβακίας το Νόβε Μέστο,
διάσημο για τα εργαστήρια που
κατασκεύαζαν σκι, τα εργαστήρια
υαλουργίας και τα δάση του.
 Ο πατέρας Κάρελ διατηρούσε κατάστημα, ενεργός
αθλητής του σκι και του ποδοσφαίρου είχε μια βροντερή
φωνή και γι’αυτό του ανέθεταν να εκφωνεί τους αγώνες
ορειβατικού σκι.
 Η μητέρα Μαρκέτα
ασχολούνταν με τα παιδιά
της, το μαγαζί και ετοίμαζε
κάθε εβδομάδα δέματα
αγάπης για συμπολίτες τους
που περνούσαν δύσκολα.
 Ο αδελφός George 3 χρόνια
μεγαλύτερος σύντροφος της
Χάνα στα παιχνίδια…
 ….και στο πατινάζ στην
παγωμένη λίμνη.
 Ζούσαν με τους φίλους και
τους συγγενείς μέχρι που
όλα άρχισαν να αλλάζουν.
 Ήταν ΕΒΡΑΙΟΙ
 Η διαπρεπής καλλιτέχνιδα του
μεσοπολέμου Φρηντλ Ντίκερ –
Μπραντάις, κυρίως κατά την
περίοδο 1943 – 1944 κατάφερε να
κάνει μαθήματα ζωγραφικής στα
παιδιά του γκέτο.
Τι θα βάλουμε εμείς μέσα στη
βαλίτσα;
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
 https://www.alfavita.gr/koinonia/243943_olokaytoma-pos-itan-anthropinos-
dynaton
 http://www.mixanitouxronou.gr/anatrichiastikes-fotografies-simmetochi-
ton-nosokomon-sta-piramata-tou-chitler-gia-mikra-pedia-ntokoumenta/
 https://encyclopedia.ushmm.org/content/el/article/the-warsaw-ghetto-
uprising?series=21826
 https://www.mixanitouxronou.gr/quot-eniotha-tin-koilia-moy-na-skaei-
quot-ta-frikiastika-peiramata-steirosis-sto-quot-mplok-10-quot-toy-aoysvits-
ti-anaferei-i-nea-ereyna-gia-tis-evraies-apo-ti-thessaloniki/
 https://www.lifo.gr/print/book_feature/185454/dyo-nees-ekdoseis-
apokalyptoyn-sygklonistikes-martyries-gia-tin-eksontosi-ton-evraion-tis-
thessalonikis
 https://www.vice.com/gr/article/qvwyd5/o-3erizwmos-kai-to-telos-twn-
ellhnwn-ebraiwn-apo-th-8essalonikh-sto-aoysbits
 http://www.katiousa.gr/istoria/synavlia-tis-protochronias-pou-efevrethike-
apo-tous-nazi/
 https://www.iefimerida.gr/news/247904/i-exontosi-ton-evraion-ton-
ioanninon-mia-90hroni-diigeitai-eikones
 https://www.tilestwra.com/martirikes-stigmes-ton-ellinon-evreon-sto-
aousvits/
 https://www.youtube.com/watch?v=_O1_O6hUJbw

Contenu connexe

Tendances

25η Μαρτίου
25η Μαρτίου25η Μαρτίου
25η Μαρτίουkateser
 
Η ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙΗ ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙksergaki
 
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)Akis Ampelas
 
σάββας κολιοτσίδης γιώργος σουκάντος
σάββας κολιοτσίδης  γιώργος σουκάντοςσάββας κολιοτσίδης  γιώργος σουκάντος
σάββας κολιοτσίδης γιώργος σουκάντοςsokaniak
 
Οι ανακαλύψεις (Ιστορία Β' Γυμνασίου, κεφ.7.Ι.1.)
Οι ανακαλύψεις (Ιστορία Β' Γυμνασίου,  κεφ.7.Ι.1.)Οι ανακαλύψεις (Ιστορία Β' Γυμνασίου,  κεφ.7.Ι.1.)
Οι ανακαλύψεις (Ιστορία Β' Γυμνασίου, κεφ.7.Ι.1.)elnas
 
Λιβύη: Μια Χώρα Βερβέρων Θύμα της Δυτικής Οριενταλιστικής Ψευτοϊστορίας, της...
 Λιβύη: Μια Χώρα Βερβέρων Θύμα της Δυτικής Οριενταλιστικής Ψευτοϊστορίας, της... Λιβύη: Μια Χώρα Βερβέρων Θύμα της Δυτικής Οριενταλιστικής Ψευτοϊστορίας, της...
Λιβύη: Μια Χώρα Βερβέρων Θύμα της Δυτικής Οριενταλιστικής Ψευτοϊστορίας, της...Muhammad Shamsaddin Megalommatis
 
εξοδος μεσολογγιου
εξοδος μεσολογγιουεξοδος μεσολογγιου
εξοδος μεσολογγιουmilonitsa
 
Γιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
Γιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-3ο Γυμνάσιο ΡεθύμνουΓιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
Γιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-3ο Γυμνάσιο ΡεθύμνουAntonis Vrentzos
 
ιστορια γ γυμνασιου 2
ιστορια  γ  γυμνασιου  2 ιστορια  γ  γυμνασιου  2
ιστορια γ γυμνασιου 2 Louta65
 
νίκος καζαντζάκης
νίκος καζαντζάκηςνίκος καζαντζάκης
νίκος καζαντζάκηςsofia-maria1
 
Κοσμάς / Μουχάμαντ Σαμσαντίν Μεγαλομμάτης: ένας Ρωμιός ανάμεσα στη Χριστιανωσ...
Κοσμάς / Μουχάμαντ Σαμσαντίν Μεγαλομμάτης: ένας Ρωμιός ανάμεσα στη Χριστιανωσ...Κοσμάς / Μουχάμαντ Σαμσαντίν Μεγαλομμάτης: ένας Ρωμιός ανάμεσα στη Χριστιανωσ...
Κοσμάς / Μουχάμαντ Σαμσαντίν Μεγαλομμάτης: ένας Ρωμιός ανάμεσα στη Χριστιανωσ...Muhammad Shamsaddin Megalommatis
 
θρησκευτικά (1).doc x
θρησκευτικά (1).doc xθρησκευτικά (1).doc x
θρησκευτικά (1).doc xparazanneio
 
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγοΣύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγοAkis Ampelas
 
Τουρκία, Ιράν, Κιζιλμπάσηδες, Κασκάι: Υπόγεια Κυκλώματα ανάμεσα στις Δύο Χώρες
Τουρκία, Ιράν, Κιζιλμπάσηδες, Κασκάι: Υπόγεια Κυκλώματα ανάμεσα στις Δύο ΧώρεςΤουρκία, Ιράν, Κιζιλμπάσηδες, Κασκάι: Υπόγεια Κυκλώματα ανάμεσα στις Δύο Χώρες
Τουρκία, Ιράν, Κιζιλμπάσηδες, Κασκάι: Υπόγεια Κυκλώματα ανάμεσα στις Δύο ΧώρεςMuhammad Shamsaddin Megalommatis
 
Οι Ατελείωτες Επελάσεις του Μίθρα προς την Δύση κι ο Πολιτισμικός Εξιρανισμός...
Οι Ατελείωτες Επελάσεις του Μίθρα προς την Δύση κι ο Πολιτισμικός Εξιρανισμός...Οι Ατελείωτες Επελάσεις του Μίθρα προς την Δύση κι ο Πολιτισμικός Εξιρανισμός...
Οι Ατελείωτες Επελάσεις του Μίθρα προς την Δύση κι ο Πολιτισμικός Εξιρανισμός...Muhammad Shamsaddin Megalommatis
 

Tendances (20)

25η Μαρτίου
25η Μαρτίου25η Μαρτίου
25η Μαρτίου
 
Η ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙΗ ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙ
 
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
 
σάββας κολιοτσίδης γιώργος σουκάντος
σάββας κολιοτσίδης  γιώργος σουκάντοςσάββας κολιοτσίδης  γιώργος σουκάντος
σάββας κολιοτσίδης γιώργος σουκάντος
 
Η φυλή των Καλάς
Η φυλή των ΚαλάςΗ φυλή των Καλάς
Η φυλή των Καλάς
 
Οι ανακαλύψεις (Ιστορία Β' Γυμνασίου, κεφ.7.Ι.1.)
Οι ανακαλύψεις (Ιστορία Β' Γυμνασίου,  κεφ.7.Ι.1.)Οι ανακαλύψεις (Ιστορία Β' Γυμνασίου,  κεφ.7.Ι.1.)
Οι ανακαλύψεις (Ιστορία Β' Γυμνασίου, κεφ.7.Ι.1.)
 
Λιβύη: Μια Χώρα Βερβέρων Θύμα της Δυτικής Οριενταλιστικής Ψευτοϊστορίας, της...
 Λιβύη: Μια Χώρα Βερβέρων Θύμα της Δυτικής Οριενταλιστικής Ψευτοϊστορίας, της... Λιβύη: Μια Χώρα Βερβέρων Θύμα της Δυτικής Οριενταλιστικής Ψευτοϊστορίας, της...
Λιβύη: Μια Χώρα Βερβέρων Θύμα της Δυτικής Οριενταλιστικής Ψευτοϊστορίας, της...
 
εξοδος μεσολογγιου
εξοδος μεσολογγιουεξοδος μεσολογγιου
εξοδος μεσολογγιου
 
Oδυσσεια
OδυσσειαOδυσσεια
Oδυσσεια
 
Γιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
Γιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-3ο Γυμνάσιο ΡεθύμνουΓιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
Γιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
 
ιστορια γ γυμνασιου 2
ιστορια  γ  γυμνασιου  2 ιστορια  γ  γυμνασιου  2
ιστορια γ γυμνασιου 2
 
νίκος καζαντζάκης
νίκος καζαντζάκηςνίκος καζαντζάκης
νίκος καζαντζάκης
 
Κοσμάς / Μουχάμαντ Σαμσαντίν Μεγαλομμάτης: ένας Ρωμιός ανάμεσα στη Χριστιανωσ...
Κοσμάς / Μουχάμαντ Σαμσαντίν Μεγαλομμάτης: ένας Ρωμιός ανάμεσα στη Χριστιανωσ...Κοσμάς / Μουχάμαντ Σαμσαντίν Μεγαλομμάτης: ένας Ρωμιός ανάμεσα στη Χριστιανωσ...
Κοσμάς / Μουχάμαντ Σαμσαντίν Μεγαλομμάτης: ένας Ρωμιός ανάμεσα στη Χριστιανωσ...
 
θρησκευτικά (1).doc x
θρησκευτικά (1).doc xθρησκευτικά (1).doc x
θρησκευτικά (1).doc x
 
history comic (15 -18)
history comic (15 -18)history comic (15 -18)
history comic (15 -18)
 
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγοΣύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
 
Ευρώπη 15ος-18ος αι μΧ
Ευρώπη 15ος-18ος αι μΧΕυρώπη 15ος-18ος αι μΧ
Ευρώπη 15ος-18ος αι μΧ
 
Τουρκία, Ιράν, Κιζιλμπάσηδες, Κασκάι: Υπόγεια Κυκλώματα ανάμεσα στις Δύο Χώρες
Τουρκία, Ιράν, Κιζιλμπάσηδες, Κασκάι: Υπόγεια Κυκλώματα ανάμεσα στις Δύο ΧώρεςΤουρκία, Ιράν, Κιζιλμπάσηδες, Κασκάι: Υπόγεια Κυκλώματα ανάμεσα στις Δύο Χώρες
Τουρκία, Ιράν, Κιζιλμπάσηδες, Κασκάι: Υπόγεια Κυκλώματα ανάμεσα στις Δύο Χώρες
 
Οι Ατελείωτες Επελάσεις του Μίθρα προς την Δύση κι ο Πολιτισμικός Εξιρανισμός...
Οι Ατελείωτες Επελάσεις του Μίθρα προς την Δύση κι ο Πολιτισμικός Εξιρανισμός...Οι Ατελείωτες Επελάσεις του Μίθρα προς την Δύση κι ο Πολιτισμικός Εξιρανισμός...
Οι Ατελείωτες Επελάσεις του Μίθρα προς την Δύση κι ο Πολιτισμικός Εξιρανισμός...
 
28 Οκτωβρίου 1940
28 Οκτωβρίου 194028 Οκτωβρίου 1940
28 Οκτωβρίου 1940
 

Similaire à Mera mnimis

ΠΡΟΒΟΛΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ - ΤΕΛΙΚΟ
ΠΡΟΒΟΛΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ  - ΤΕΛΙΚΟΠΡΟΒΟΛΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ  - ΤΕΛΙΚΟ
ΠΡΟΒΟΛΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ - ΤΕΛΙΚΟMZaxou
 
Ν. Φωτιάδης, Τα Ελευσίνια Μυστήρια,1896_01
Ν. Φωτιάδης, Τα Ελευσίνια Μυστήρια,1896_01Ν. Φωτιάδης, Τα Ελευσίνια Μυστήρια,1896_01
Ν. Φωτιάδης, Τα Ελευσίνια Μυστήρια,1896_01ssuserc13fb9
 
Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...
Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...
Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...gsejohann
 
ΤΟ ΚΟΡΑΝΙΟ ΚΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΥΓΚΛΙΝΟΥΝ Ή ΑΠΟΚΛΙΝΟΥΝ [ ελληνική γλώσσα ...
ΤΟ ΚΟΡΑΝΙΟ ΚΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΥΓΚΛΙΝΟΥΝ Ή ΑΠΟΚΛΙΝΟΥΝ [ ελληνική γλώσσα ...ΤΟ ΚΟΡΑΝΙΟ ΚΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΥΓΚΛΙΝΟΥΝ Ή ΑΠΟΚΛΙΝΟΥΝ [ ελληνική γλώσσα ...
ΤΟ ΚΟΡΑΝΙΟ ΚΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΥΓΚΛΙΝΟΥΝ Ή ΑΠΟΚΛΙΝΟΥΝ [ ελληνική γλώσσα ...Hear O World
 
τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας
τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας
τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας guest7a7eb67f
 
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία Theresa Giakoumatou
 
Ελευθεροφροσύνη
ΕλευθεροφροσύνηΕλευθεροφροσύνη
Ελευθεροφροσύνη1gympyl
 
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΒ΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣarischatzis
 
Πάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη ΘεώνΠάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη Θεών6o Lykeio Kavalas
 
Έφεσος, Τουρκία, Ελλάδα, Ψευτοϊστορία, και Μισαλλοδοξία: με Τρομοκράτηση του ...
Έφεσος, Τουρκία, Ελλάδα, Ψευτοϊστορία, και Μισαλλοδοξία: με Τρομοκράτηση του ...Έφεσος, Τουρκία, Ελλάδα, Ψευτοϊστορία, και Μισαλλοδοξία: με Τρομοκράτηση του ...
Έφεσος, Τουρκία, Ελλάδα, Ψευτοϊστορία, και Μισαλλοδοξία: με Τρομοκράτηση του ...Muhammad Shamsaddin Megalommatis
 
εβραικη κοινοτητα
εβραικη κοινοτηταεβραικη κοινοτητα
εβραικη κοινοτηταmavraroda
 
Αποκρυμμένα κι Απαγορευμένα Θέματα της Ιστορίας: οι Δρόμοι του Μεταξιού & η Δ...
Αποκρυμμένα κι Απαγορευμένα Θέματα της Ιστορίας: οι Δρόμοι του Μεταξιού & η Δ...Αποκρυμμένα κι Απαγορευμένα Θέματα της Ιστορίας: οι Δρόμοι του Μεταξιού & η Δ...
Αποκρυμμένα κι Απαγορευμένα Θέματα της Ιστορίας: οι Δρόμοι του Μεταξιού & η Δ...Muhammad Shamsaddin Megalommatis
 
ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΒΡΑΙΩΝ
ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΒΡΑΙΩΝΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΒΡΑΙΩΝ
ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΒΡΑΙΩΝpopimerg
 
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)Dionysia Nima
 
ΠΟΝΤΟΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΠΟΛΥΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛ...
ΠΟΝΤΟΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΠΟΛΥΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛ...ΠΟΝΤΟΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΠΟΛΥΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛ...
ΠΟΝΤΟΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΠΟΛΥΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛ...Voula Zisopoulou
 

Similaire à Mera mnimis (20)

ΠΡΟΒΟΛΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ - ΤΕΛΙΚΟ
ΠΡΟΒΟΛΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ  - ΤΕΛΙΚΟΠΡΟΒΟΛΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ  - ΤΕΛΙΚΟ
ΠΡΟΒΟΛΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ - ΤΕΛΙΚΟ
 
To ολοκαύτωμα των Eλλήνων Eβραίων
To ολοκαύτωμα των Eλλήνων EβραίωνTo ολοκαύτωμα των Eλλήνων Eβραίων
To ολοκαύτωμα των Eλλήνων Eβραίων
 
Ν. Φωτιάδης, Τα Ελευσίνια Μυστήρια,1896_01
Ν. Φωτιάδης, Τα Ελευσίνια Μυστήρια,1896_01Ν. Φωτιάδης, Τα Ελευσίνια Μυστήρια,1896_01
Ν. Φωτιάδης, Τα Ελευσίνια Μυστήρια,1896_01
 
Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...
Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...
Πανηγυρικός του εορτασμού των 200 ετών απο την ελληνική επανάσταση απο τον δι...
 
ΤΟ ΚΟΡΑΝΙΟ ΚΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΥΓΚΛΙΝΟΥΝ Ή ΑΠΟΚΛΙΝΟΥΝ [ ελληνική γλώσσα ...
ΤΟ ΚΟΡΑΝΙΟ ΚΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΥΓΚΛΙΝΟΥΝ Ή ΑΠΟΚΛΙΝΟΥΝ [ ελληνική γλώσσα ...ΤΟ ΚΟΡΑΝΙΟ ΚΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΥΓΚΛΙΝΟΥΝ Ή ΑΠΟΚΛΙΝΟΥΝ [ ελληνική γλώσσα ...
ΤΟ ΚΟΡΑΝΙΟ ΚΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΥΓΚΛΙΝΟΥΝ Ή ΑΠΟΚΛΙΝΟΥΝ [ ελληνική γλώσσα ...
 
τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας
τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας
τα θέματα της ιστορίας γενικής παιδείας
 
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
 
Ελευθεροφροσύνη
ΕλευθεροφροσύνηΕλευθεροφροσύνη
Ελευθεροφροσύνη
 
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος""Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
 
Biografy
BiografyBiografy
Biografy
 
25η μαρτιου 1821, α μεροσ
25η  μαρτιου 1821, α μεροσ25η  μαρτιου 1821, α μεροσ
25η μαρτιου 1821, α μεροσ
 
Αθανάσιος Χριστόπουλος, "Τώρα". Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
Αθανάσιος Χριστόπουλος, "Τώρα". Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ ΓυμνασίουΑθανάσιος Χριστόπουλος, "Τώρα". Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
Αθανάσιος Χριστόπουλος, "Τώρα". Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
 
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΒ΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
 
Πάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη ΘεώνΠάντα πλήρη Θεών
Πάντα πλήρη Θεών
 
Έφεσος, Τουρκία, Ελλάδα, Ψευτοϊστορία, και Μισαλλοδοξία: με Τρομοκράτηση του ...
Έφεσος, Τουρκία, Ελλάδα, Ψευτοϊστορία, και Μισαλλοδοξία: με Τρομοκράτηση του ...Έφεσος, Τουρκία, Ελλάδα, Ψευτοϊστορία, και Μισαλλοδοξία: με Τρομοκράτηση του ...
Έφεσος, Τουρκία, Ελλάδα, Ψευτοϊστορία, και Μισαλλοδοξία: με Τρομοκράτηση του ...
 
εβραικη κοινοτητα
εβραικη κοινοτηταεβραικη κοινοτητα
εβραικη κοινοτητα
 
Αποκρυμμένα κι Απαγορευμένα Θέματα της Ιστορίας: οι Δρόμοι του Μεταξιού & η Δ...
Αποκρυμμένα κι Απαγορευμένα Θέματα της Ιστορίας: οι Δρόμοι του Μεταξιού & η Δ...Αποκρυμμένα κι Απαγορευμένα Θέματα της Ιστορίας: οι Δρόμοι του Μεταξιού & η Δ...
Αποκρυμμένα κι Απαγορευμένα Θέματα της Ιστορίας: οι Δρόμοι του Μεταξιού & η Δ...
 
ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΒΡΑΙΩΝ
ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΒΡΑΙΩΝΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΒΡΑΙΩΝ
ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΒΡΑΙΩΝ
 
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
 
ΠΟΝΤΟΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΠΟΛΥΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛ...
ΠΟΝΤΟΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΠΟΛΥΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛ...ΠΟΝΤΟΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΠΟΛΥΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛ...
ΠΟΝΤΟΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΠΟΛΥΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛ...
 

Plus de johnkorinos (20)

Eikastika
EikastikaEikastika
Eikastika
 
Senaria askisis
Senaria askisisSenaria askisis
Senaria askisis
 
Covid 19 information
Covid 19 informationCovid 19 information
Covid 19 information
 
Polemiko mouseio
Polemiko mouseioPolemiko mouseio
Polemiko mouseio
 
Gymkorinou 28 oktobriou
Gymkorinou 28 oktobriouGymkorinou 28 oktobriou
Gymkorinou 28 oktobriou
 
Diagonismos
DiagonismosDiagonismos
Diagonismos
 
Ethnologiko mouseio
Ethnologiko mouseioEthnologiko mouseio
Ethnologiko mouseio
 
Soufli
SoufliSoufli
Soufli
 
Dadia
DadiaDadia
Dadia
 
Filippoi
FilippoiFilippoi
Filippoi
 
Libithra
LibithraLibithra
Libithra
 
Thematikh korinos 2019
Thematikh korinos 2019Thematikh korinos 2019
Thematikh korinos 2019
 
Pasxa
PasxaPasxa
Pasxa
 
Odysseas1
Odysseas1Odysseas1
Odysseas1
 
Odysseas
OdysseasOdysseas
Odysseas
 
Cristmas 2018
Cristmas 2018Cristmas 2018
Cristmas 2018
 
Diary 2019
Diary 2019Diary 2019
Diary 2019
 
Athens 2018
Athens 2018Athens 2018
Athens 2018
 
Polytexneio
PolytexneioPolytexneio
Polytexneio
 
Enipeas
EnipeasEnipeas
Enipeas
 

Dernier

Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 

Dernier (20)

Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 

Mera mnimis

  • 1. Μου είπες: Θα ταξιδέψω, θα κοιμηθώ, θ’ ανοίξω το παράθυρο, θα κουβεντιάσω ξαναγεννημένη, θα ιδώ τη γη που ’χαν ανασκάψει για την ταφή μου, την ίδια γη που σύρθηκα αιμοστάζουσα μέσα στο κλειστό βαγόνι. Στό ’να μου χέρι κρατώ την ανάσταση, στ’ άλλο μου χέρι κρατώ την αιώνια μνήμη.
  • 2.  Περιμένω το τρένο. Κοιτάω τους γύρω μου να εξετάζουν την ώρα άφιξης και τα εισιτήριά τους. Τα τρένα δημιουργούν μια γλυκιά προσμονή ταξιδιού ακόμα και στην περίπτωση που πηγαίνεις στη δουλειά σου. Πάντα;  Κάποτε φεύγεις μακριά για εργασία. Γιατί η πατρίδα σου δεν έχει χώρο για σένα ή τα όνειρά σου σε πάνε μακριά. ΜΕΤΑΝΑΣΤΗ…  Κάποτε όμως…. Περνάς μια πόρτα που σε αλλάζει ριζικά.  «Arbeit macht frei» : η εργασία σας απελευθερώνει  Έτσι τους είπαν και βρέθηκαν στα στρατόπεδα συγκέντρωσης.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Είμαι ένα παιδί του Χιρς Μεγάλωσα δίπλα στις γραμμές του τρένου Με τρένο μεταφέρθηκαν στο Άουσβιτς οι δικοί μου. Οι πρόγονοι μου είχαν έρθει από μακριά. Κυνηγημένοι. Ήρθαν και γέμισαν την αδειανή Θεσσαλονίκη, με γλώσσες, τραγούδια και αργαλειούς. Είμαι ένα παιδί του Χιρς, Το όνομα μου δεν το σημείωσε κανείς. Την ιστορία των προγόνων μου θα σας αφηγηθώ Κι έτσι θα με θυμόσαστε κι εμένα Ευάγγελος Χεκίμογλου
  • 7.
  • 8.  Ήταν η μέρα που απελευθερώθηκε το στρατόπεδο συγκέντρωσης και εξόντωσης Άουσβιτς-Μπίρκεναου από τον σοβιετικό στρατό  Το 2005 η Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών καθιέρωσε την 27η Ιανουαρίου ως «Διεθνή Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος»
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.  Εβραίοι: δολοφονία σχεδόν έξι εκατομμυρίων Εβραίων της Ευρώπης  περίπου 220.000 Ρομά θανατώθηκαν στο Ολοκαύτωμα .  Άλλες ομάδες που κρίθηκαν «φυλετικά κατώτερες» ή «ανεπιθύμητες» ήταν οι εξής:  Σοβιετικοί στρατιώτες και πολίτες αιχμάλωτοι σε κατεχόμενες περιοχές  Πολωνοί: 3 εκατομμύρια Πολωνοί Εβραίοι και 2 εκατομμύρια Πολωνοί μη Εβραίοι  διανοητικά ασθενείς ή σωματικά ανάπηροι  ομοφυλόφιλοι  Κομμουνιστές και άλλοι πολιτικοί αντιφρονούντες, συνδικαλιστές κ.α.
  • 13. “ΑΝΑΓΚΑΖΟΜΑΣΤΕ ΝΑ ΑΠΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟ ΓΕΡΜΑΝΙΚΟ ΕΘΝΟΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΟΛΩΝΟΥΣ, ΡΩΣΟΥΣ, ΕΒΡΑΙΟΥΣ ΚΑΙ ΤΣΙΓΓΑΝΟΥΣ”.  Οτο Τίρακ (Otto Thierack),  υπουργός δικαιοσύνης του Τρίτου Ράιχ.
  • 14. ΝΑ ΒΡΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΠΟΛΩΝΟΥΣ ΑΡΧΟΝΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΩΣΟΥΜΕ. ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΟΥΣ ΘΑ ΤΟΥΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ Η ΔΙΚΗ ΜΑΣ ΠΟΛΕΜΙΚΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ. ΚΑΙ ΕΠΕΙΤΑ ΟΛΟΙ ΟΙ ΠΟΛΩΝΟΙ ΘΑ ΕΞΑΦΑΝΙΣΤΟΥΝ ΑΠΟ ΠΡΟΣΩΠΟΥ ΓΗΣ”.  Χάινριχ Χίμλερ (Heinrich Himmler),  Εθνικός Ηγέτης της SS
  • 15. Τι σημαίνει η λέξη ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ; Από την αρχαία ελληνική λέξη ολόκαυστον, που σημαίνει "πλήρως καμένη προσφορά θυσίας" σε θεό Ο εβραϊκός όρος που έχει καθιερωθεί είναι Shoah , βιβλική λέξη που σημαίνει όλεθρος, καταστροφή
  • 16.  Η γενοκτονία υπερβαίνει τα σύνορα μίας εθνικής επικράτειας και απλώνεται σε όλη την ευρωπαϊκή ήπειρο  Χρησιμοποιεί μία τεχνολογία εξόντωσης και στήνει εργοστάσια παραγωγής πτωμάτων
  • 17. Η συστηματική αντίθεση προς την Εβραϊκή φυλή, καθώς και η προσπάθεια περιορισμού της έκφρασής της, φθάνοντας πολύ συχνά στην εχθρότητα, αλλά και σε προσπάθειες ακόμη μέχρι και την εξόντωσή της.
  • 18.  Τη νύχτα της 9ης Νοεμβρίου 1938 ξέσπασαν επεισόδια εναντίον των Εβραίων.  Θεωρήθηκαν αυθόρμητες πράξεις βίας που προκλήθηκαν από την οργή των Γερμανών για τη δολοφονία ενός Γερμανού αξιωματούχου στο Παρίσι από έναν Εβραίο έφηβο.  Την επομένη συνέλαβαν 30.000 Γερμανοεβραίους , επειδή είχαν διαπράξει το «έγκλημα» να είναι Εβραίοι.
  • 19. Η νύχτα των κρυστάλλων  Στην πραγματικότητα, ο Γερμανός Υπουργός Προπαγάνδας Γιόζεφ Γκέμπελς είχε οργανώσει προσεκτικά.  Μέσα σε δύο ημέρες πυρπολήθηκαν πάνω από 250 συναγωγές, καταστράφηκαν και λεηλατήθηκαν πάνω από 7.000 εβραϊκές επιχειρήσεις, σκοτώθηκαν δεκάδες Εβραίοι, λεηλατήθηκαν εβραϊκά κοιμητήρια, σχολεία και σπίτια, ενώ η αστυνομία και το πυροσβεστικό σώμα παρακολουθούσαν τα δρώμενα παραμένοντας αμέτοχοι θεατές.  Τα πογκρόμ έγιναν γνωστά ως «Kristallnacht», δηλαδή η «Νύχτα των Κρυστάλλων» εξαιτίας των σπασμένων γυαλιών από τις βιτρίνες που γέμιζαν τους δρόμους.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23. Βερολίνο: Μια τζαζ μπάντα διασκεδάζει τους θαμώνες του ξενοδοχείου
  • 24.
  • 25.
  • 26.  Τα φώτα του Ορθού λόγου που υπόσχονταν να διαλύσουν τα σκοτάδια της άγνοιας, της δεισιδαιμονίας και των προκαταλήψεων , έσβησαν στις καμινάδες του Άουσβιτς.
  • 27. Η εξόντωση εκατομμυρίων ανθρώπων στα γερμανικά στρατόπεδα συγκέντρωσης, έδειξε ότι ο λόγος της επιστήμης μπορεί να μετατραπεί σε ένα λόγο που διατηρεί μεν την αποτελεσματικότητα του ως προς τις μεθόδους του, έχει χάσει όμως εντελώς το ηθικό του χαρακτήρα.
  • 28.  Ο άνθρωπος σε γραμμή παραγωγής μετατρέπεται σε εργαλείο που υπακούει σε εντολές.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.  Γυμνά παιδιά εκτίθενται σε υπέρυθρη ακτινοβολία, ώστε να ξανθύνουν τα μαλλιά τους...
  • 34.
  • 35.  Πριν από την εξολόθρευση τους οι κρατούμενοι υποβάλλονταν σε μία διαδικασία φυσικής και ηθικής ταπείνωσης
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39. Μικρή Ραχήλ, αν το δικό σου φάντασμα δεν μπορεί να το ιδεί κανείς απ’ όλους τούτους τους αργόσχολους γυρολόγους, που γεμίζουν με την ανία τους τα μουσεία του κόσμου, εγώ, μονάχα εγώ έχω το βαρύ προνόμιο, βυθισμένος στην έκστασή μου, ν’ αντικρίζω την οπτασία σου, στην απαίσια αυτή βιτρίνα, όπου μαζί στοιβάζονται πόνος και φρίκη. Λεν πως στους πύργους της Σκωτίας τη νύχτα τα φαντάσματα των παλιών καιρών πλανιούνται. Όμως τώρα, καθώς με ανταριασμένο πνεύμα, το στρατόπεδο αυτό της φρίκης περιφέρομαι, αντιλαμβάνομαι πως στους δικούς μας τους καιρούς τα φαντάσματα περπατούνε και τη μέρα.
  • 40.
  • 41.  Ο στόχος δεν είναι η εξέταση  των ιστορικών,  στρατιωτικών  και πολιτικών γεγονότων και φαινομένων όπως :  οι μαζικές δολοφονίες,  οι πολιτικές των Ναζί  και οι στατιστικές του θανάτου.
  • 42.  Να καταλάβουμε τα ανθρώπινα πλάσματα και τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζουν ηθικά διλήμματα
  • 43. «…πόσο εύθραυστη αποδεικνύεται η προσωπική ηθική, η ευκολία με την οποία οι καθημερινοί άνθρωποι που δεν είχαν διανοηθεί ποτέ στην ζωή τους να διαπράξουν φόνο, προσαρμόστηκαν και αντικατέστησαν το ου φονεύσεις, που ως τότε φάνταζε η φάνταζε η πιο θεμελιακή απαγόρευση της πολιτισμένης κοινωνίας , με το ναζιστικό κανόνα που υπαγόρευε το φόνο ως φυλετικό καθήκον» Hanna Arendt(2009) Ο Άιχμαν στην Ιερουσαλήμ εκδ. Νησίδες
  • 44.  Ιστορική μοναδικότητα ή κρίκος μιας αλυσίδας γενοκτονιών, το Ολοκαύτωμα θέτει βαθιά ηθικά,  θεολογικά ,  πολιτικά  και φιλοσοφικά ερωτήματα  Το σημαντικότερο : τι πρέπει να γίνει για να μην ξανασυμβεί
  • 45.
  • 46. Ο ελληνικός εβραϊσμός ξεχώριζε για την πολιτιστική πολυμορφία του, αποτέλεσμα της εξέλιξης και των διαφορετικών προελεύσεων των διαφόρων κοινοτήτων.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.  ΟΙ ΕΒΡΑΙΟΙ ΕΙΝΑΙ Η ΡΑΤΣΑ, Η ΟΠΟΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΡΑΦΕΙ ΟΛΟΣΧΕΡΩΣ”.   Χανς Φρανκ (Ηans Frank)  Γενικός Κυβερνήτης στην κατεχόμενη Πολωνία.
  • 51. Ο κατάλογος των Εβραίων ανάλογα με τα κράτη από τα οποία μεταφέρθηκαν στο Άουσβιτς  Ουγγαρία 430 χιλ.  Πολωνία 300 χιλ.  Γαλλία 69 χιλ.  Ολλανδία 60 χιλ.  Ελλάδα 55 χιλ.  Τσεχία και Μοραβία – Theresienstadt 46 χιλ.  Σλοβακία 27 χιλ.  Βέλγιο 25 χιλ.  Γερμανία και Αυστρία 23 χιλ.  Γιουγκοσλαβία 10 χιλ.  Ιταλία 7,5 χιλ.  Λετονία 1 χιλ.  Νορβηγία 690  Στρατόπεδα συγκέντρωσης και άγνωστα μέρη 34 χιλ. επιμέλεια: Franciszek Piper
  • 52.  Ο πληθυσμός της έφτανε τις 56.000, περίπου το 1/4 των κατοίκων της ήταν Σεφαραδίτες, απευθείας απόγονοι των Εβραίων της Ισπανίας που είχαν διωχθεί στα τέλη του 15ου αιώνα.  Η κοινότητα διέθετε 35 συναγωγές, 16 συλλόγους, οκτώ εκπαιδευτήρια, δύο ορφανοτροφεία και πολλές βιβλιοθήκες, ενώ η περιουσία της ανερχόταν σε 56 εκατομμύρια μάρκα.
  • 53.
  • 54. .
  • 55.
  • 56.  Ο εκτοπισμός και η εξόντωση των Ελλήνων Εβραίων ως τμήμα της εθνικοσοσιαλιστικής "Τελικής Λύσης" ξεκίνησε τον Μάρτιο του 1943 και ολοκληρώθηκε τον Αύγουστο του 1944.  Υποχρεώθηκαν να φορούν το χαρακτηριστικό κίτρινο αστέρι. Φωτογραφική συλλογή Εβραϊκού Μουσείου Ελλάδος
  • 57.  Η Ραχήλ και ο Ζοζέφ Χασίντ, γονείς της Μαργκό Χασίντ, φορώντας το κίτρινο αστέρι στη Θεσσαλονίκη.  United States Holocaust Memorial Museum Photo Archives
  • 58.  Δύο χρόνια αργότερα, ο εβραϊκός πληθυσμός της πόλης έφτανε τις 1.950 άνδρες και γυναίκες, το 96% της κοινότητας είχε εξοντωθεί.  Η περιουσία είχε λεηλατηθεί
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.  Ανριέτα Μόλχο, Προφορικές μαρτυρίες Εβραίων της Θεσσαλονίκης για το Ολοκαύτωμα
  • 64.  Το εβραϊκό νεκροταφείο, με 500.000 σχεδόν τάφους, είχε ισοπεδωθεί πλήρως.  Ένας βρετανός αξιωματικός κοιτάζει τις κατεστραμμένες ταφόπλακες του εβραϊκού νεκροταφείου στη Θεσσαλονίκη. United States Holocaust Memorial Museum Photo Archive
  • 65.
  • 66.  Οδυνηρές καταγραφές, προσωπικές αφηγήσεις, συγκινητικές στιγμές μέσα από τον φακό του Ρος που προσπαθεί και φέρνει στο φως την ιστορική πραγματικότητα αποκαλύπτοντας, ως ένας από τους μόλις 877 επιζώντες του γκέτο, την ισχυρή θέληση του ανθρώπου να αντισταθεί στο τέρας του φασισμού και του πολέμου.
  • 67.
  • 68.
  • 71.  Η εξέγερση των γκέτο στη Βαρσοβία ξεκίνησε στις 19 Απριλίου 1943.  Μέλη των δύο υπόγειων σωματείων προετοιμάζονταν την εξέγερση από το καλοκαίρι του 1942.  Αντιστάθηκαν έντονα στις γερμανικές κατοχικές δυνάμεις για περισσότερο από τρεις εβδομάδες
  • 72.  Οι Γερμανοί την κατέστειλαν με ιδιαίτερη αγριότητα.  13.000 Πολωνοεβραίοι μαχητές σκοτώθηκαν ή εκτελέστηκαν  56.000 άμαχοι που είχαν την ατυχία να βρίσκονται στο Γκέτο εκτοπίστηκαν στα στρατόπεδα συγκέντρωσης .  Το Γκέτο ισοπεδώθηκε κυριολεκτικά σε μια προσπάθεια των Γερμανών να σβήσουν οριστικά κάθε εβραϊκό ίχνος από την πρωτεύουσα της Πολωνίας.
  • 73.  "Οι εξεγερμένοι πάλεψαν μόνο για τιμή"
  • 74.
  • 75.  Αυτοί που επέζησαν είτε κρύφτηκαν με τη βοήθεια χριστιανών συμπατριωτών τους, είτε κατέφυγαν στη Μέση Ανατολή ή στις ανταρτοκρατούμενες περιοχές.  Ο Μωϋσής Ματαθίας με συντρόφους του αντάρτες του ΕΛΑΣ. Steven Bowman, “Η Αντίσταση των Εβραίων στην κατοχική Ελλάδα”.
  • 76.  Ο Γιατρός Μανώλης Αρούχ (όρθιος, δεύτερος από αριστερά), με συντρόφους του στο βουνό. Steven Bowman, “Η Αντίσταση των Εβραίων στην κατοχική Ελλάδα”.
  • 77.  Ο Καθηγητής της φιλοσοφικής σχολής του πανεπιστημίου Ιωαννίνων κ. Γκότοβος θεωρεί πως:  Η παιδαγωγική απάντηση στο ερώτημα αυτό είναι θετική. Ένα τέτοιο έγκλημα, δεν μπορεί να μείνει απαρατήρητο από την εκπαίδευση. Όπως άλλωστε κάθε γενοκτονία. Με την ελπίδα ότι, παρά τα αντιθέτως λεγόμενα, τελικά η Ιστορία διδάσκει. Αν όχι όλους, σίγουρα αρκετούς».  Πηγή: iefimerida.gr
  • 78. .
  • 79.
  • 80. Ποια είναι η μικρή Χάνα;
  • 81.  Ζούσε σε ένα γραφικό μέρος της Τσεχοσλοβακίας το Νόβε Μέστο, διάσημο για τα εργαστήρια που κατασκεύαζαν σκι, τα εργαστήρια υαλουργίας και τα δάση του.
  • 82.  Ο πατέρας Κάρελ διατηρούσε κατάστημα, ενεργός αθλητής του σκι και του ποδοσφαίρου είχε μια βροντερή φωνή και γι’αυτό του ανέθεταν να εκφωνεί τους αγώνες ορειβατικού σκι.
  • 83.  Η μητέρα Μαρκέτα ασχολούνταν με τα παιδιά της, το μαγαζί και ετοίμαζε κάθε εβδομάδα δέματα αγάπης για συμπολίτες τους που περνούσαν δύσκολα.
  • 84.  Ο αδελφός George 3 χρόνια μεγαλύτερος σύντροφος της Χάνα στα παιχνίδια…
  • 85.  ….και στο πατινάζ στην παγωμένη λίμνη.
  • 86.  Ζούσαν με τους φίλους και τους συγγενείς μέχρι που όλα άρχισαν να αλλάζουν.  Ήταν ΕΒΡΑΙΟΙ
  • 87.  Η διαπρεπής καλλιτέχνιδα του μεσοπολέμου Φρηντλ Ντίκερ – Μπραντάις, κυρίως κατά την περίοδο 1943 – 1944 κατάφερε να κάνει μαθήματα ζωγραφικής στα παιδιά του γκέτο.
  • 88.
  • 89.
  • 90.
  • 91. Τι θα βάλουμε εμείς μέσα στη βαλίτσα;
  • 92.
  • 93. Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
  • 94.
  • 95.
  • 96.
  • 97.
  • 98.
  • 99.
  • 100.  https://www.alfavita.gr/koinonia/243943_olokaytoma-pos-itan-anthropinos- dynaton  http://www.mixanitouxronou.gr/anatrichiastikes-fotografies-simmetochi- ton-nosokomon-sta-piramata-tou-chitler-gia-mikra-pedia-ntokoumenta/  https://encyclopedia.ushmm.org/content/el/article/the-warsaw-ghetto- uprising?series=21826  https://www.mixanitouxronou.gr/quot-eniotha-tin-koilia-moy-na-skaei- quot-ta-frikiastika-peiramata-steirosis-sto-quot-mplok-10-quot-toy-aoysvits- ti-anaferei-i-nea-ereyna-gia-tis-evraies-apo-ti-thessaloniki/  https://www.lifo.gr/print/book_feature/185454/dyo-nees-ekdoseis- apokalyptoyn-sygklonistikes-martyries-gia-tin-eksontosi-ton-evraion-tis- thessalonikis
  • 101.  https://www.vice.com/gr/article/qvwyd5/o-3erizwmos-kai-to-telos-twn- ellhnwn-ebraiwn-apo-th-8essalonikh-sto-aoysbits  http://www.katiousa.gr/istoria/synavlia-tis-protochronias-pou-efevrethike- apo-tous-nazi/  https://www.iefimerida.gr/news/247904/i-exontosi-ton-evraion-ton- ioanninon-mia-90hroni-diigeitai-eikones  https://www.tilestwra.com/martirikes-stigmes-ton-ellinon-evreon-sto- aousvits/