1. ‫خطوات تصميم موقع تعليمي‬
‫عند القيام بتصميم موقع تعليمي يجب مراعاة التي :‬
‫التخطيط :‬
‫اول : قمممت بتناول فصممل مممن كتاب العلوم للصممف الخامممس‬
‫البتدائي واخترت الوحدة الثان ية ال تي تتكون من ف صلين الول‬
‫عمن جسمم النسمان وتناول الفصمل الجهاز الهضممي والجهاز‬
‫الدوري والجهاز العصممبي والفصممل الثانممي المحافظممة على‬
‫أجهزة الجسمم 000 ففمي البدايمة اطلعمت على المادة العلميمة‬
‫الموجودة فممي الفصمملين حتممي اسممتطيع وضممع الهدف العام‬
‫للوحدة والهداف الفرعية أو التفصيلية لكل درس 0‬
‫ثانيما : قممت بدممج الفصملين ممع بعمض بحيمث وضعمت شرح كمل‬
‫درس وهذا الدرس يتناول جهاز ممن أجهزة الجسمم المذكورة‬
‫سمابقا وبعمد كمل درس وضعمت كيفيمة المحافظمة على الجهاز 0‬
‫وبع مد أن وضع مت الهداف الخاص مة ك مل موضوع عملت على‬
‫م م‬ ‫م‬ ‫م‬
‫تحقيمق تلك الهداف ممن حيمث واقعيتهما وان تتناسمب ممع مما‬
‫لدي كل تلم يذ من خبرات سابقة وأي ضا جاهدة على إي صالها‬
‫للمتعلم بأيسر الطرق‬
‫ثال ثا : و من ه نا يبدأ دور المعلم وذلك من خلل عرض المادة‬
‫العلمي ممة بك ممل س ممهولة ويس ممر وببس مماطة وتوضي ممح المعلومات‬
‫وشرح الموضوع من خلل وسائل الشرح المختل فة من صور او‬
‫كتابممة او الفيديممو وان هذه الوسممائل تسمماعد علي التوضيممح‬
‫وتدعيمم الشرح وعلي المتعلم المتابعمة والنتباه وأيضما يقوم‬
‫بالبحمث عمن الموضوعات المصمطلحات التمي يحتويهما الدرس‬
‫وهذا البحث والمتابعة تعمل تركيز المعلومات 0‬
‫رابعمما : فممي نهايممة كممل درس أقوم بعمممل تقييممم لمسممتوي‬
‫اسمتيعاب التلميمذ ومدي وصمول المعلومات 0 وذلك ممن خلل‬
‫طرح السمئلة بخصموص الموضوعات التمي تمم شرحهما وأيضما‬
‫مم كن عن طر يق المناق شة 00 و من خلل الردود ال تي اح صل‬

2. ‫علي ها من التلم يذ ا ستطيع تقي يم الت صميم وأتعرف على نقاط‬
‫الضعممف والنقممص والخلل وبعممد ذلك أقوم بالتعديممل وتجاوز‬
‫الخطاء 0000 وتع تبر ردود التلم يذ هي التغذ ية الراج عة ال تي‬
‫من خللها استطيع ان أقيم العمل الذي قمت به 0‬
‫التحليل :‬
‫اول : بعممد الطلع على المادة العلميممة الموجدة فممي الكتاب‬
‫قم ممت بدمممج الفص مملين وتعدي ممل المحتويات واختصممارها دون‬
‫الخلل بأساسيات الموضوع محل الدراسة 0‬
‫ثانيما : يجمب ان أراعمي عنمد وضمع وحدات الموضوع الخمبرات‬
‫ال سابقة للتلم يذ و ما لدي هم من خلفيات عن الموضوع الدرس‬
‫لكمي اسمتطيع ترتيمب الدرس على شكمل حلقات متسملسلة وان‬
‫تكون الموضوعات مترابطممة مممع بعضهمما البعممض وان تكون‬
‫متكاملة 0‬
‫ثال ثا : ي جب ان احدد النق طة ال تي ابدا من ها الموضوع وي جب ان‬
‫اضمع مقدممة مناسمبة لكمي تترابمط الموضوعات السمابقة ممع‬
‫الموضوعات الحالي مة ويج مب ان اراع مي الفروق الفردي مة بي من‬
‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬
‫التلم يذ 000 ول اخ صص الشرح والموضوع لفئة دون الخري‬
‫بحيث اراعي الوسطية 0‬
‫التصميم :‬
‫اول : ب ما ان الت صميم يع تبر من ا هم الو سائل للتعل يم واكثر ها‬
‫فاعليمة يجمب ان اخمذ فمي العتبار التوازن فمي التصمميم وذلك‬
‫م من خلل التوازن بي من الكتاب مة والرواب مط والص مور والفيدي مو‬
‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬
‫بحيمث ل يطغمي جانمب على الخمر 0000 فمي تصمميمي عملت‬
‫جاهده ف ممي تحقي ممق هذا التوازن وابتع ممد ع ممن الص مميغ ص ممعبة‬
‫التحميمل واسمتخدمت صميغة ‪ GIF‬للصمور إمما بالنسمبة للفيديمو‬
‫اخترت ص مميغ ‪ WMV‬وذلك لتجن مب الص ممعوبات الت مي ق ممد تحدث‬
‫م‬ ‫م‬
‫إثناء الع مل 000 واخترت ت صميم المتفرع ل سهولة ويع تبر أك ثر‬
‫مرونة ويستطيع المستخدم التحرك فيه بكل راحة 0‬

3. ‫تطبيق والتقديم :‬
‫بمما إن المصممم ل ينتهمي دور عمن التصمميم ممن حيمث وضمع‬
‫الدرس وترتيبمه وإضافمة الصمور والفيديوهات فقمط بمل يتعدي‬
‫دور المص ممم المتابع مة الدوري مة والدائم مة حت مى يس متطيع ان‬
‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬
‫يعرف مكان الخلل والقصمممور أول بأول ويعممممل على تعديله‬
‫وتجاوزه ويجمب علي المصممم ان يعممل على تحديمث البراممج‬
‫الموضوعات بأحدث التقنيات حتممى يسممتطيع مواكممب التطور‬
‫الس ممريع والهائل على الشبك ممة العنكبوتي ممة وعلى المواق ممع‬
‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬
‫التعليمية ٠‬
‫السيناريو‬
‫الصفحة الرئيسة :‬
‫في اعلى الصفحة البسمله والسلم‬
‫ومقدممة وايمة قرانيمة وكلممة ترحيبمة – ووضعمت فمي اسمفل‬
‫الصفحة‬
‫فيديو شامل " جسم‬
‫النسان المذهل‬

4. ‫ا لصفحة الثانية بعنوان الوحدة الثانية :‬
‫في اول ال صفحة وض عت ا سماء اجهزة الج سم ال تي ساتناولها‬
‫في الصفحات‬
‫بعدها وضعت الهدف العام للوحدة وبجانبها وضعت‬
‫صورة لقطعة‬
‫توست‬
‫الصفحة الثالثة : الجهاز الهضمي :‬
‫صورة لبنت‬ ‫الهداف الخاصة :‬
‫تتناول الطعام‬
‫المصطلحات‬ ‫ملخص الدرس‬
‫صوره توضيحية للجهاز‬ ‫خطوات عملية الهضم‬
‫الهضمي - تبين خطوات‬
‫عملية الهضم‬
‫فيديو عن الجهاز‬
‫الهضمي‬ ‫في نهاية الدرس اسئلة تقويم‬
‫الصفحة الرابعة : اضطرابات الجهاز الهضمي‬

5. ‫الهداف‬
‫صوره توضح عسر‬
‫الهضم‬
‫ملخص الدرس عبارة عن سوال‬
‫فيديو صحتك بالدنيا‬
‫المعاء‬
‫نهاية الدرس التقويم‬
‫الصفحة الخامسة : الجهاز الدوري‬
‫صوره للجهاز‬ ‫الهداف‬
‫الدوري‬
‫المصطلحات‬ ‫صوره لجزاء الدم‬
‫صوره للجهاز‬ ‫شرح لعمل الجهاز الدوري‬
‫الدوري‬ ‫صوره للوعية‬
‫انواع الوعي مممممممة‬
‫م‬ ‫الدموية‬
‫الدموية‬
‫فيديو للجهاز الدوري‬
‫في جسم النسان‬
‫نهاية الدرس اسئلة تقويمية‬
‫الصفحة السادسة : المحافظة على الجهاز الدوري‬
‫الهداف‬
‫فيديو عن فقر الدم‬ ‫المصطلحات‬
‫شرح لموضوع الدرس‬
‫صوره للطعمة‬
‫المفيدة للجسم‬

6. ‫شرح لمحتوي الص مورة لطرق المحافظ مة‬
‫م‬ ‫م‬
‫علي الجهاز‬
‫الدوري‬
‫نهاية الدرس أسئلة تقويمية‬
‫الصفحة السابعة : الجهاز العصبي‬
‫صوره للجهاز‬ ‫الهداف‬
‫العصبي‬
‫صوره لنهاية‬
‫المصطلحات‬
‫العصبية‬
‫صوره للجهاز‬
‫شرح للجهاز العصبي‬
‫العصبي‬
‫فيديو عن الجهاز‬
‫العصبي‬
‫في نهاية الدرس السئلة التقويمية‬
‫الصفحة الثامنة : العين – اللسان – النف‬
‫صوره لطفلة تظهر‬ ‫الهداف‬
‫لسانها‬
‫المصطلحات‬
‫شرح لعمل كل من العين واللسان والنف‬
‫صوره توضيحة‬ ‫صوره توضيحة للنف‬
‫للسان‬
‫نهاية الدرس اسئلة تقويمية‬

7. ‫الصفحة التاسعة : المحافظة على الجهاز العصبي‬
‫المصطلحات‬ ‫الهداف‬
‫صوره لبنت تلبس‬
‫شرح كيفية تجنب الصابات للجهاز العصبي‬
‫الدوات الواقية من‬
‫الصابة بالراس‬
‫صوره لرجل يلبس‬
‫الدوات الواقية‬
‫للعين والراس من‬
‫نهاية الدرس أسئلة تقويمية‬
‫الطالبة : سارة مناحي العتيبي‬