Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

خطوات تصميم موقع تعليمي

  • Identifiez-vous pour voir les commentaires

خطوات تصميم موقع تعليمي

  1. 1. ‫خطوات تصميم موقع تعليمي‬ ‫عند القيام بتصميم موقع تعليمي يجب مراعاة التي :‬ ‫التخطيط :‬‫اول : قمممت بتناول فصممل مممن كتاب العلوم للصممف الخامممس‬‫البتدائي واخترت الوحدة الثان ية ال تي تتكون من ف صلين الول‬‫عمن جسمم النسمان وتناول الفصمل الجهاز الهضممي والجهاز‬‫الدوري والجهاز العصممبي والفصممل الثانممي المحافظممة على‬‫أجهزة الجسمم 000 ففمي البدايمة اطلعمت على المادة العلميمة‬‫الموجودة فممي الفصمملين حتممي اسممتطيع وضممع الهدف العام‬ ‫للوحدة والهداف الفرعية أو التفصيلية لكل درس 0‬‫ثانيما : قممت بدممج الفصملين ممع بعمض بحيمث وضعمت شرح كمل‬‫درس وهذا الدرس يتناول جهاز ممن أجهزة الجسمم المذكورة‬‫سمابقا وبعمد كمل درس وضعمت كيفيمة المحافظمة على الجهاز 0‬‫وبع مد أن وضع مت الهداف الخاص مة ك مل موضوع عملت على‬ ‫م م‬ ‫م‬ ‫م‬‫تحقيمق تلك الهداف ممن حيمث واقعيتهما وان تتناسمب ممع مما‬‫لدي كل تلم يذ من خبرات سابقة وأي ضا جاهدة على إي صالها‬ ‫للمتعلم بأيسر الطرق‬‫ثال ثا : و من ه نا يبدأ دور المعلم وذلك من خلل عرض المادة‬‫العلمي ممة بك ممل س ممهولة ويس ممر وببس مماطة وتوضي ممح المعلومات‬‫وشرح الموضوع من خلل وسائل الشرح المختل فة من صور او‬‫كتابممة او الفيديممو وان هذه الوسممائل تسمماعد علي التوضيممح‬‫وتدعيمم الشرح وعلي المتعلم المتابعمة والنتباه وأيضما يقوم‬‫بالبحمث عمن الموضوعات المصمطلحات التمي يحتويهما الدرس‬ ‫وهذا البحث والمتابعة تعمل تركيز المعلومات 0‬‫رابعمما : فممي نهايممة كممل درس أقوم بعمممل تقييممم لمسممتوي‬‫اسمتيعاب التلميمذ ومدي وصمول المعلومات 0 وذلك ممن خلل‬‫طرح السمئلة بخصموص الموضوعات التمي تمم شرحهما وأيضما‬‫مم كن عن طر يق المناق شة 00 و من خلل الردود ال تي اح صل‬
  2. 2. ‫علي ها من التلم يذ ا ستطيع تقي يم الت صميم وأتعرف على نقاط‬‫الضعممف والنقممص والخلل وبعممد ذلك أقوم بالتعديممل وتجاوز‬‫الخطاء 0000 وتع تبر ردود التلم يذ هي التغذ ية الراج عة ال تي‬ ‫من خللها استطيع ان أقيم العمل الذي قمت به 0‬ ‫التحليل :‬‫اول : بعممد الطلع على المادة العلميممة الموجدة فممي الكتاب‬‫قم ممت بدمممج الفص مملين وتعدي ممل المحتويات واختصممارها دون‬ ‫الخلل بأساسيات الموضوع محل الدراسة 0‬‫ثانيما : يجمب ان أراعمي عنمد وضمع وحدات الموضوع الخمبرات‬‫ال سابقة للتلم يذ و ما لدي هم من خلفيات عن الموضوع الدرس‬‫لكمي اسمتطيع ترتيمب الدرس على شكمل حلقات متسملسلة وان‬‫تكون الموضوعات مترابطممة مممع بعضهمما البعممض وان تكون‬ ‫متكاملة 0‬‫ثال ثا : ي جب ان احدد النق طة ال تي ابدا من ها الموضوع وي جب ان‬‫اضمع مقدممة مناسمبة لكمي تترابمط الموضوعات السمابقة ممع‬‫الموضوعات الحالي مة ويج مب ان اراع مي الفروق الفردي مة بي من‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫التلم يذ 000 ول اخ صص الشرح والموضوع لفئة دون الخري‬ ‫بحيث اراعي الوسطية 0‬ ‫التصميم :‬‫اول : ب ما ان الت صميم يع تبر من ا هم الو سائل للتعل يم واكثر ها‬‫فاعليمة يجمب ان اخمذ فمي العتبار التوازن فمي التصمميم وذلك‬‫م من خلل التوازن بي من الكتاب مة والرواب مط والص مور والفيدي مو‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬‫بحيمث ل يطغمي جانمب على الخمر 0000 فمي تصمميمي عملت‬‫جاهده ف ممي تحقي ممق هذا التوازن وابتع ممد ع ممن الص مميغ ص ممعبة‬‫التحميمل واسمتخدمت صميغة ‪ GIF‬للصمور إمما بالنسمبة للفيديمو‬‫اخترت ص مميغ ‪ WMV‬وذلك لتجن مب الص ممعوبات الت مي ق ممد تحدث‬ ‫م‬ ‫م‬‫إثناء الع مل 000 واخترت ت صميم المتفرع ل سهولة ويع تبر أك ثر‬ ‫مرونة ويستطيع المستخدم التحرك فيه بكل راحة 0‬
  3. 3. ‫تطبيق والتقديم :‬‫بمما إن المصممم ل ينتهمي دور عمن التصمميم ممن حيمث وضمع‬‫الدرس وترتيبمه وإضافمة الصمور والفيديوهات فقمط بمل يتعدي‬‫دور المص ممم المتابع مة الدوري مة والدائم مة حت مى يس متطيع ان‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬‫يعرف مكان الخلل والقصمممور أول بأول ويعممممل على تعديله‬‫وتجاوزه ويجمب علي المصممم ان يعممل على تحديمث البراممج‬‫الموضوعات بأحدث التقنيات حتممى يسممتطيع مواكممب التطور‬‫الس ممريع والهائل على الشبك ممة العنكبوتي ممة وعلى المواق ممع‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫التعليمية ٠‬ ‫السيناريو‬ ‫الصفحة الرئيسة :‬ ‫في اعلى الصفحة البسمله والسلم‬‫ومقدممة وايمة قرانيمة وكلممة ترحيبمة – ووضعمت فمي اسمفل‬ ‫الصفحة‬ ‫فيديو شامل " جسم‬ ‫النسان المذهل‬
  4. 4. ‫ا لصفحة الثانية بعنوان الوحدة الثانية :‬ ‫في اول ال صفحة وض عت ا سماء اجهزة الج سم ال تي ساتناولها‬ ‫في الصفحات‬ ‫بعدها وضعت الهدف العام للوحدة وبجانبها وضعت‬ ‫صورة لقطعة‬ ‫توست‬ ‫الصفحة الثالثة : الجهاز الهضمي :‬ ‫صورة لبنت‬ ‫الهداف الخاصة :‬ ‫تتناول الطعام‬ ‫المصطلحات‬ ‫ملخص الدرس‬‫صوره توضيحية للجهاز‬ ‫خطوات عملية الهضم‬‫الهضمي - تبين خطوات‬ ‫عملية الهضم‬ ‫فيديو عن الجهاز‬ ‫الهضمي‬ ‫في نهاية الدرس اسئلة تقويم‬ ‫الصفحة الرابعة : اضطرابات الجهاز الهضمي‬
  5. 5. ‫الهداف‬ ‫صوره توضح عسر‬ ‫الهضم‬ ‫ملخص الدرس عبارة عن سوال‬ ‫فيديو صحتك بالدنيا‬ ‫المعاء‬ ‫نهاية الدرس التقويم‬ ‫الصفحة الخامسة : الجهاز الدوري‬ ‫صوره للجهاز‬ ‫الهداف‬ ‫الدوري‬ ‫المصطلحات‬ ‫صوره لجزاء الدم‬ ‫صوره للجهاز‬ ‫شرح لعمل الجهاز الدوري‬ ‫الدوري‬ ‫صوره للوعية‬ ‫انواع الوعي مممممممة‬ ‫م‬ ‫الدموية‬ ‫الدموية‬ ‫فيديو للجهاز الدوري‬ ‫في جسم النسان‬ ‫نهاية الدرس اسئلة تقويمية‬ ‫الصفحة السادسة : المحافظة على الجهاز الدوري‬ ‫الهداف‬‫فيديو عن فقر الدم‬ ‫المصطلحات‬ ‫شرح لموضوع الدرس‬ ‫صوره للطعمة‬ ‫المفيدة للجسم‬
  6. 6. ‫شرح لمحتوي الص مورة لطرق المحافظ مة‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫علي الجهاز‬ ‫الدوري‬ ‫نهاية الدرس أسئلة تقويمية‬ ‫الصفحة السابعة : الجهاز العصبي‬ ‫صوره للجهاز‬ ‫الهداف‬ ‫العصبي‬ ‫صوره لنهاية‬ ‫المصطلحات‬ ‫العصبية‬ ‫صوره للجهاز‬ ‫شرح للجهاز العصبي‬ ‫العصبي‬ ‫فيديو عن الجهاز‬ ‫العصبي‬ ‫في نهاية الدرس السئلة التقويمية‬ ‫الصفحة الثامنة : العين – اللسان – النف‬‫صوره لطفلة تظهر‬ ‫الهداف‬ ‫لسانها‬ ‫المصطلحات‬ ‫شرح لعمل كل من العين واللسان والنف‬ ‫صوره توضيحة‬ ‫صوره توضيحة للنف‬ ‫للسان‬ ‫نهاية الدرس اسئلة تقويمية‬
  7. 7. ‫الصفحة التاسعة : المحافظة على الجهاز العصبي‬ ‫المصطلحات‬ ‫الهداف‬ ‫صوره لبنت تلبس‬ ‫شرح كيفية تجنب الصابات للجهاز العصبي‬‫الدوات الواقية من‬ ‫الصابة بالراس‬‫صوره لرجل يلبس‬ ‫الدوات الواقية‬‫للعين والراس من‬ ‫نهاية الدرس أسئلة تقويمية‬ ‫الطالبة : سارة مناحي العتيبي‬

×