1. Program eTwinning

3. Kraje współpracy Norwegia Szwajcaria Turcja Chorwacja Islandia

10. Kraje z którymi współpracują polskie szkoły

11. Poziom edukacji i wiek uczniów

13. Rejestracja w Programie eTwinning

15. Colours of Life Przedszkole Publiczne nr 5 w Głogowie Koordynator projektu: Ewa Kurzak Język projektu: angielski Termin realizacji projektu: wrzesień 2007 – czerwiec 2010 Szkoły partnerskie: • St. Thomas More College, Fgura Primary A (Malta) - Miriam Shembri, • Escuela Infantil Gloria Fuertes (Hiszpania) - Maria Piedad, • Kindergarten 43, Sibiu (Rumunia) - Mihaela Nita, • Scuola dell infanzia Il Pratone ex I.P.P.A.I. (Włochy) Patrizia Cau. Projekt koncentruje się dalej wokół tematów: 1. Kolory w środowisku (morze, niebo, powietrze, natura, zwierzęta); 2. Kolory pór roku; 2. Kolory w jedzeniu; 3. Mieszanie kolorów – tworzenie pochodnych; 4. Ulubiony kolor dzieci. Efektem pracy jest strona internetowa z uporządkowanymi tematycznie rezultatami pracy z dziećmi. Są to między innymi: prezentacje PowerPoint, krótkie filmy animowane wraz z wypowiedziami dzieci, rysunki, reportaże z przeprowadzonych badań, eksperymentów, twórczości artystycznej dzieci, wykonane i wysłane e-kartki, zorganizowane warsztaty - „Kolorowy Dzień” połączony z wideokonferencją. Podczas realizacji projektu zastosowano także znakomity program eXe.

16. Drzewa i lasy jako źródło i ratunek dla życia Publiczne Gimnazjum im. Jana Pawła II w Wieliczkach Koordynator: Elżbieta Karaś Język projektu: angielski Nazwa szkoły partnerskiej:Lower Secondary School „Francjasco Casavola” Włochy 2nd High School of Komotini, Grecja Tematem współpracy było poznanie drzewostanu i lasów rejonu Morza Śródziemnego. Uczniowie pracowali razem, by poznać i przeanalizować ekosystemy leśne swoich regionów, określić ich podobieństwa i różnice. Partnerzy zgromadzili potrzebne materiały na lekcjach biologii, geografii i języka angielskiego. Stworzyli prezentacje Power Point, wykonywali zdjęcia, kręcili filmy. Korzystając z materiałów przygotowanych przez kraje partnerskie nauczyli się prognozować pogodę obserwując zachowanie się zwierząt i wygląd chmur. Wspólnie stworzono katalog zasad zachowania się w lesie, przygotowano plakaty, zorganizowano akcje popularyzującą te zasady w szkołach. Porozumiewano się za pomocą poczty internetowej, Skype.

17. Bądź zielony – nie bądź przeciętny Zespół Szkół nr 3 w Jaśle Koordynator: Łukasz Kluszczyk Język projektu: angielski Nazwa szkoły partnerskiej:Instituto Enrico Fermi, Włochy Celem partnerstwa było promowanie idei proekologicznych : oszczędzana energii oraz racjonalnego gospodarowania odpadami. Uczestnicy projektu stworzyli wirtualną klasę i wspólnie realizowali kolejne zadania. Uczniowie wymieniali listy elektroniczne, krótkie filmy, w których prezentowali swoje szkoły, miejscowości, samych siebie-zainteresowania, swoje codzienne sprawy. Dostrzegli różnice i podobieństwa w kulturze kraju partnerskiego. Stworzyli ankietę w celu poznania nawyków związanych z oszczędzaniem energii. Sprawdzali zużycie energii w swoich domach, domach przyjaciół. Porównali wyniki, zaproponowali zmiany. Wspólnie wykonano plakat online promujący ideę Dnia Oszczędzania Energii, który jest obchodzony we Włoszech 16 lutego. Przygotowano też plakaty tradycyjnymi metodami, zorganizowano wystawę. Każdy plakat po sfotografowaniu brał udział w konkursie. Głosowanie odbyło się online. Zwycięski plakat wydrukowano. Materiały zamieszczano na blogu, który prowadzili wspólnie uczniowie obu krajów.

19. Zielony projekt- The Green Project. IV Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Rybniku Koordynator: Katarzyna Siwczak Język projektu: angielski Nazwa szkoły partnerskiej:Lycee la Tour des Dames, Francja Celem projektu było podniesienie świadomości ekologicznej, uwrażliwienie ludzi na problemy ochrony środowiska rozumianego globalnie i lokalnie, wzbogacenie wiedzy uczniów na temat kraju partnerskiego oraz rozwijanie ogólnych umiejętności językowych w języku angielskim. Uczniowie komunikowali się na blogu szkoły francuskiej, przedstawili swoje szkoły, miejscowości, kraje. Wykonali prezentacje Power Point na tematy ziązane z projektem, pisali wiersze o tematyce ekologicznej, przygotowali ulotkę promującą działania Greenpeace. Wymyślali i opisywali proekologiczne urządzenia przyszłości, stworzyli komiks z cytatami proekologicznymi.

20. U4Energy Szkoła Podstawowa nr 13 w Olsztynie Koordynator: Alicja Stankiewicz- nauczycielka świetlicy Język projektu: angielski Nazwa szkoły partnerskiej: Scoala Generala Nr 9 „ Nicolae Orghidan „ Brasov, Rumunia ZS Okrużni, Most, Republika Czeska Celem projektu było podniesienie świadomości ekologicznej, uwrażliwienie dzieci i ich rodziców na problemy ochrony środowiska , z naciskiem na konieczność oszczędzania energii elektrycznej. W pierwszym etapie szkoły się zaprezentowały. Szkoły polska i czeska przesłały sobie materiały pocztą tradycyjną- zdjęcia miejscowości, słodkie niespodzianki, materiały na temat krajów partnerskich. Wykonano plakaty związane z tematem, dokonano pomiarów zużycia energii, zorganizowano akcję propagującą oszczędzanie energii w szkole i w domach, przeprowadzano eksperymenty, gromadzono informacje na temat odnawialnych i nieodnawialnych źródeł energii, zorganizowano Festiwal Nauki- Wszystko w rodzinie wraz z prądem płynie , uczniowie wzięli udział w akcji Godzina dla Ziemi – wykonano zdjęcia, przygotowano prezentację Power Point, zorganizowano obchody Światowego Dnia Wiatru- dzieci puszczały latawce, wykonały wiatraki. Uczniowie pisali opowiadania w językach ojczystych – Dzień bez prądu, pisały wierszyki, przygotowywały wystawy, grały w tematyczne gry online, brały udział w konkursach.

22. www.u4energy.eu