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E-learning Lab: las actividades, los cursos, las metodologías...

Filomena Faiella, Universidad de Estudios de Salerno - EXPOELEARNING 2008

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E-learning Lab: las actividades, los cursos, las metodologías...

  1. 1. eLearning_Lab: las actividades, los cursos, las metodologías www.eformazione.unisa.it Filomena Faiella – Anna Chiara Desiderio – Valentino Vitale
  2. 2. año académico 2006 – 2007: 500 estudiantes – 15 docentes E-learning, instrucción superior, metodologías didácticas, calidad de la formación www.eformazione.unisa.it Nuestra primera experiencia se relaciona con la planificación de cursos que entran en la tipología definida por Mason “content+support”. En un segundo momento hemos experimentado la modalidad Web-enhanced que atribuye al e-learning la función específica de soporte y de integración con la didáctica tradicional. Los cursos Integrated son experiencias formativas completamente online con resultados desarrollados en el interior de pequeños grupos y actividades orientadas a la construcción activa del conocimiento.
  3. 3. Los cuestionarios se utilizan con los estudiantes para conocer su percepción de la calidad de los cursos e interacción con las figuras profesionales directamente dedicadas al proyecto didáctico. www.eformazione.unisa.it En la búsqueda de la Calidad Las relaciones de Moodle relevan el número de accesos y los tiempos de conexión, la frecuencia de los intercambios comunicativos y la profundidad e intensidad de las interacciones. Las grillas de relevación sirven para monitorear el nivel de involucración de los estudiantes.
  4. 4. eformazione@unisa.it Proyecciónreflexióncalidadeficacia formacióne-learninguniversidad instruccióndidácticaimplementación tecnologíasordenadorredweb La calidad y la eficacia de la formación online no son intrínsecamente ligadas a una metodología específica, sino que especialmente a una reflexión proyectual del equipo didáctico y de su capacidad de seleccionar la metodología en función de la disciplina, de los conocimientos, habilidades o competencias que se trata de desarrollar, así como de la respuesta a las necesidades de los alumnos.

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