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TERCERA  UNIDAD ARTES PLÁSTICAS 7° AÑO La Comunidad y los objetos cotidianos  como inspiración artística figurativa. Pre-moderno  Observación, mímesis y representación: La inspiración artística figurativa
  Esta unidad temática explora el relativismo cultural y la cultura material, las cuales consisten en que cualquier elemento de cultura es relativo a un tiempo, lugar y circunstancias particulares.        Se pretende que los y las estudiantes descubran, conozcan, disfruten, valoren, interpreten y gocen del espacio físico y el contexto inmediato, mediante el dibujo figurativo (línea, plano, volumen, luz y sombra, visado, encajado, relación figura-fondo), la pintura (témpera, acuarela, pastel, óleo, acrílico, mixta) y la escultura (modelado, alto relieve, etc.).        Tiene como propósito que el estudiante tenga la oportunidad de vivenciar los valores que practican a nivel cultural, estético y plástico en la comunidad donde viven, para así producir representaciones artístico- visuales figurativas a partir de esas vivencias. Se plantean prácticas pre-modernas que parten de afuera (la comunidad) hacia dentro (expresión del yo); se observa la realidad y se realiza una interpretación que contribuye a la  percepción social ,  observación colectiva  y  representación personal .  Propósito
¿Por qué considera  que es necesario la observación del contexto que lo rodea? ¿Cómo describiría usted el entorno donde se desenvuelve?  ¿Cómo se imagina que pudo haber sido el lugar donde vive  hace 100 o 50 años atrás? ¿Cuáles son las características estéticas de los espacios de su comunidad, casa, institución? ¿Qué objetos le llaman la atención en su casa o comunidad, por qué?  Algunas preguntas esenciales
 
 
 
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  • 1. TERCERA UNIDAD ARTES PLÁSTICAS 7° AÑO La Comunidad y los objetos cotidianos como inspiración artística figurativa. Pre-moderno Observación, mímesis y representación: La inspiración artística figurativa
  • 2.  Esta unidad temática explora el relativismo cultural y la cultura material, las cuales consisten en que cualquier elemento de cultura es relativo a un tiempo, lugar y circunstancias particulares.    Se pretende que los y las estudiantes descubran, conozcan, disfruten, valoren, interpreten y gocen del espacio físico y el contexto inmediato, mediante el dibujo figurativo (línea, plano, volumen, luz y sombra, visado, encajado, relación figura-fondo), la pintura (témpera, acuarela, pastel, óleo, acrílico, mixta) y la escultura (modelado, alto relieve, etc.).    Tiene como propósito que el estudiante tenga la oportunidad de vivenciar los valores que practican a nivel cultural, estético y plástico en la comunidad donde viven, para así producir representaciones artístico- visuales figurativas a partir de esas vivencias. Se plantean prácticas pre-modernas que parten de afuera (la comunidad) hacia dentro (expresión del yo); se observa la realidad y se realiza una interpretación que contribuye a la percepción social , observación colectiva y representación personal . Propósito
  • 3. ¿Por qué considera que es necesario la observación del contexto que lo rodea? ¿Cómo describiría usted el entorno donde se desenvuelve? ¿Cómo se imagina que pudo haber sido el lugar donde vive hace 100 o 50 años atrás? ¿Cuáles son las características estéticas de los espacios de su comunidad, casa, institución? ¿Qué objetos le llaman la atención en su casa o comunidad, por qué? Algunas preguntas esenciales
  • 4.  
  • 5.  
  • 6.  
  • 7. Avenida Central 1919. La Avenida Central (Fernández Güell) hacia el oeste, casi en la esquina con la calle 2
  • 9. La fotografía hace referencia al acto de inauguración del servicio de tranvía, el 21 de octubre de 1908, entre San José y Guadalupe. En el primero de los carros, de pie en la puerta y con una mamo en el bolsillo, el Presidente de la República, Lic. Cleto González Víquez, acompañado de algunos de sus ministros.
  • 10. Paisajes arquitectónicos Teodorico Quiros
  • 11. Paisajes arquitectónicos Teodorico Quiros
  • 12. La Novia que se espanta de ver la vida abierta 1943 Frida Khalo
  • 13. Autorretrato con monos 1943 Yo y mis loros 1941 Frida Khalo
  • 14. Alacena 1947 María Izquierdo
  • 15. El Huachinango 1943 Viernes de Dolores María Izquierdo
  • 16. Recuerdos de Olga 1996 Adrian Arguedas
  • 17. Molly´s Pool 1999 Adrian Arguedas
  • 18. Sin Titulo I, 2001 Adrian Arguedas
  • 21.  
  • 22. Jonathan Chaves Quesada Asesoría Pedagogía de Artes Plásticas Dirección Regional de Educación de Guápiles Muchas Gracias