SlideShare une entreprise Scribd logo

ΑΕΠΠ - Μάθημα 10

•
•
Jonny Arvanitakis
Jonny Arvanitakis

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2.4.4 Εμφωλευμένες Διαδικασίες

Formation
1  sur  40
Télécharger pour lire hors ligne
Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2.4.4 Εμφωλευμένες Διαδικασίες Το έργο με τίτλο Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα . Βασισμένο σε έργο στο http://ioarvanit.mysch.gr. Παροχή δικαιωμάτων πέρα από τα πλαίσια αυτής της άδειας μπορεί να είναι διαθέσιμη στο http://ioarvanit.mysch.gr.
Εμφωλευμένες δομές Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Τέλος_αν Αλλιώς Θα κάτσω να διαβάσω Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Εμφωλευμένες δομές Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Αυτό θα συμβεί αν δεν έχω διάβασμα και αν έχει καλό καιρό Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Τέλος_αν Αλλιώς Θα κάτσω να διαβάσω Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Εμφωλευμένες δομές Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Αυτό θα συμβεί αν δεν έχω διάβασμα και αν έχει καλό καιρό Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Αυτό θα συμβεί αν δεν έχω διάβασμα και αν δεν έχει καλό Τέλος_αν καιρό Αλλιώς Θα κάτσω να διαβάσω Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Εμφωλευμένες δομές Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Αυτό θα συμβεί αν δεν έχω διάβασμα και αν έχει καλό καιρό Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Αυτό θα συμβεί αν δεν έχω διάβασμα και αν δεν έχει καλό Τέλος_αν καιρό Αλλιώς Θα κάτσω να διαβάσω Αυτό θα συμβεί αν έχω διάβασμα Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς να εκτυπώνεται “ψηλός”. Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός Αλγόριθμος Βάρος_Υψος άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας Διάβασε βάρος, ύψος είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται Αν βάρος < 80 τότε “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Αν ύψος < 1.70 τότε Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς εκτύπωσε ‘Ελαφρύς, κοντός’ να εκτυπώνεται “ψηλός”. αλλιώς εκτύπωσε ‘ελαφρύς, ψηλός’ Τέλος_αν αλλιώς Αν ύψος < 1.70 τότε εκτύπωσε ‘Βαρύς, κοντός’ αλλιώς εκτύπωσε ‘βαρύς, ψηλός’ Τέλος_αν Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Τέλος Βάρος_Υψος Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός Αλγόριθμος Βάρος_Υψος άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας Διάβασε βάρος, ύψος είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται Αν βάρος < 80 τότε “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Αν ύψος < 1.70 τότε Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς εκτύπωσε ‘Ελαφρύς, κοντός’ να εκτυπώνεται “ψηλός”. αλλιώς εκτύπωσε ‘ελαφρύς, ψηλός’ Το βάρος<80 και το ύψος>=170 Τέλος_αν αλλιώς Αν ύψος < 1.70 τότε εκτύπωσε ‘Βαρύς, κοντός’ αλλιώς εκτύπωσε ‘βαρύς, ψηλός’ Τέλος_αν Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Τέλος Βάρος_Υψος Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός Αλγόριθμος Βάρος_Υψος άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας Διάβασε βάρος, ύψος είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται Αν βάρος < 80 τότε “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Αν ύψος < 1.70 τότε Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς εκτύπωσε ‘Ελαφρύς, κοντός’ να εκτυπώνεται “ψηλός”. αλλιώς εκτύπωσε ‘ελαφρύς, ψηλός’ Το βάρος<80 και το ύψος>=170 Τέλος_αν αλλιώς Αν ύψος < 1.70 τότε Το βάρος>=80 εκτύπωσε ‘Βαρύς, κοντός’ αλλιώς εκτύπωσε ‘βαρύς, ψηλός’ Τέλος_αν Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Τέλος Βάρος_Υψος Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός Αλγόριθμος Βάρος_Υψος άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας Διάβασε βάρος, ύψος είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται Αν βάρος < 80 τότε “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Αν ύψος < 1.70 τότε Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς εκτύπωσε ‘Ελαφρύς, κοντός’ να εκτυπώνεται “ψηλός”. αλλιώς εκτύπωσε ‘ελαφρύς, ψηλός’ Το βάρος<80 και το ύψος>=170 Τέλος_αν αλλιώς Αν ύψος < 1.70 τότε Το βάρος>=80 εκτύπωσε ‘Βαρύς, κοντός’ αλλιώς εκτύπωσε ‘βαρύς, ψηλός’ Το βάρος>=80 και το ύψος>=170 Τέλος_αν Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Τέλος Βάρος_Υψος Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς να εκτυπώνεται “ψηλός”. Αρχή Διάβασε υ,β ΟΧΙ β<80 ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ υ<1.7 υ<1.7 Εκτύπωσε Εκτύπωσε Εκτύπωσε Εκτύπωσε “Βαρύς-Ψηλός” “Βαρύς-Κοντός” “Ελαφρύς-ψηλός” “Ελαφρύς-κοντός” Τέλος Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές συνδέσεις Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Τέλος_αν Αλλιώς Θα κάτσω να διαβάσω Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές συνδέσεις Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν δεν έχω διάβασμα και έχει καλό καιρό τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Θα πάω να παίξω μπάλα Αλλιώς_αν δεν έχω διάβασμα και δεν έχει καλό καιρό Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Θα σερφάρω στο internet Αλλιώς Τέλος_αν Θα κάτσω να διαβάσω Αλλιώς Τέλος_αν Θα κάτσω να διαβάσω Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές συνδέσεις Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν δεν έχω διάβασμα και έχει καλό καιρό τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Θα πάω να παίξω μπάλα Αλλιώς_αν δεν έχω διάβασμα και δεν έχει καλό καιρό Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Θα σερφάρω στο internet Αλλιώς Τέλος_αν Θα κάτσω να διαβάσω Αλλιώς Τέλος_αν Θα κάτσω να διαβάσω Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς να εκτυπώνεται “ψηλός”. Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς να εκτυπώνεται “ψηλός”. Αλγόριθμος Βάρος_Υψος2 Διάβασε βάρος, ύψος Αν βάρος < 80 και ύψος < 1.70 τότε εκτύπωσε ‘Ελαφρύς, κοντός’ Αλλιώς_αν βάρος < 80 και ύψος >= 1.70 τότε εκτύπωσε ‘ελαφρύς, ψηλός’ Αλλιώς_αν βάρος >= 80 και ύψος < 1.70 τότε εκτύπωσε ‘Βαρύς, κοντός’ Αλλιώς_αν βάρος >= 80 και ύψος >= 1.70 τότε εκτύπωσε ‘βαρύς, ψηλός’ Τέλος_αν Τέλος Βάρος_Υψος2 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς να εκτυπώνεται “ψηλός”. Αλγόριθμος Βάρος_Υψος2 Δυο συνθήκες Διάβασε βάρος, ύψος που συνδέονται με το και Αν βάρος < 80 και ύψος < 1.70 τότε εκτύπωσε ‘Ελαφρύς, κοντός’ Αλλιώς_αν βάρος < 80 και ύψος >= 1.70 τότε εκτύπωσε ‘ελαφρύς, ψηλός’ Αλλιώς_αν βάρος >= 80 και ύψος < 1.70 τότε εκτύπωσε ‘Βαρύς, κοντός’ Αλλιώς_αν βάρος >= 80 και ύψος >= 1.70 τότε εκτύπωσε ‘βαρύς, ψηλός’ Τέλος_αν Τέλος Βάρος_Υψος2 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές πράξεις συνθήκη1 συνθήκη2 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές πράξεις συνθήκη1 και συνθήκη2 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές πράξεις συνθήκη1 και συνθήκη2 Θα πρέπει να ισχύουν και οι δυο συνθήκες για να εκτελεστούν οι εντολές που βρίσκονται στην δομή Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές πράξεις συνθήκη1 και συνθήκη2 Θα πρέπει να ισχύουν και οι δυο συνθήκες για να εκτελεστούν οι εντολές που βρίσκονται στην δομή Αν θερμοκρασία>30 και υγρασία>70 τότε Εκτύπωσε “Δυσφορία” Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές πράξεις συνθήκη1 συνθήκη2 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές πράξεις συνθήκη1 η συνθήκη2 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές πράξεις συνθήκη1 η συνθήκη2 Αρκεί να ισχύει μία από τις δυο συνθήκες για να εκτελεστούν οι εντολές που βρίσκονται στην δομή Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές πράξεις συνθήκη1 η συνθήκη2 Αρκεί να ισχύει μία από τις δυο συνθήκες για να εκτελεστούν οι εντολές που βρίσκονται στην δομή Αν θερμοκρασία_σώματος<36 ή θερμοκρασία_σώματος>40 τότε Εμφάνισε “Σοβαρό πρόβλημα υγείας” Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές πράξεις συνθήκη1 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές πράξεις όχι συνθήκη1 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές πράξεις όχι συνθήκη1 Δεν θα πρέπει να ισχύει η συνθήκη για να εκτελεστούν οι εντολές που βρίσκονται στην δομή Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές πράξεις όχι συνθήκη1 Δεν θα πρέπει να ισχύει η συνθήκη για να εκτελεστούν οι εντολές που βρίσκονται στην δομή Αν όχι παρονομαστής=0 τότε Αποτέλεσμα=αριθμητής/παρονομαστής Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Λογικές πράξεις Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Ποιο είναι το λογικό αποτέλεσμα (αληθής ή ψευδής) από την εκτέλεση των παρακάτω πράξεων αν οι εξής μεταβλητές έχουν τιμές: Α = 10, Β = 2, Γ = -4, Δ = 9 και Ε = 1 (Α>Β) ή (Δ=10) Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Ποιο είναι το λογικό αποτέλεσμα (αληθής ή ψευδής) από την εκτέλεση των παρακάτω πράξεων αν οι εξής μεταβλητές έχουν τιμές: Α = 10, Β = 2, Γ = -4, Δ = 9 και Ε = 1 Α Ψ (Α>Β) ή (Δ=10) Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Ποιο είναι το λογικό αποτέλεσμα (αληθής ή ψευδής) από την εκτέλεση των παρακάτω πράξεων αν οι εξής μεταβλητές έχουν τιμές: Α = 10, Β = 2, Γ = -4, Δ = 9 και Ε = 1 Α Ψ (Α>Β) ή (Δ=10) >> Αληθής ή Ψευδής Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Ποιο είναι το λογικό αποτέλεσμα (αληθής ή ψευδής) από την εκτέλεση των παρακάτω πράξεων αν οι εξής μεταβλητές έχουν τιμές: Α = 10, Β = 2, Γ = -4, Δ = 9 και Ε = 1 Α Ψ (Α>Β) ή (Δ=10) >> Αληθής ή Ψευδής >> Αληθής Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Ποιο είναι το λογικό αποτέλεσμα (αληθής ή ψευδής) από την εκτέλεση των παρακάτω πράξεων αν οι εξής μεταβλητές έχουν τιμές: Α = 10, Β = 2, Γ = -4, Δ = 9 και Ε = 1 Α Ψ (Α>Β) ή (Δ=10) >> Αληθής ή Ψευδής >> Αληθής (Δ >= Β) και (Ε <> Γ) όχι (Ε<=Γ) ή (Δ<=Γ) όχι ((Β<=Γ) και (Δ<2)) Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Ποιο είναι το λογικό αποτέλεσμα (αληθής ή ψευδής) από την εκτέλεση των παρακάτω πράξεων αν οι εξής μεταβλητές έχουν τιμές: Α = 10, Β = 2, Γ = -4, Δ = 9 και Ε = 1 Α Ψ (Α>Β) ή (Δ=10) >> Αληθής ή Ψευδής >> Αληθής (Δ >= Β) και (Ε <> Γ) >> Αληθής και Αληθής >> Αληθής όχι (Ε<=Γ) ή (Δ<=Γ) >> όχι Ψευδής ή Ψυδής >> Αληθής ή ψευδής >> Αληθής όχι ((Β<=Γ) και (Δ<2)) >> όχι(Ψευδής και Ψευδής) >> όχι Ψευδής >> Αληθής Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Να διατυπώσετε σε λογικές εκφράσεις τις παρακάτω προτάσεις ● Το α ανήκει στο διάστημα [-5, 6) ● Το α είναι μικρότερο του 3 ή μεγαλύτερο του 15 ● Το α είναι ίσο με το β και το γ ● Το α δεν έχει την τιμή 3 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Να διατυπώσετε σε λογικές εκφράσεις τις παρακάτω προτάσεις ● Το α ανήκει στο διάστημα [-5, 6) (α >= -5) και (α < 6) ● Το α είναι μικρότερο του 3 ή μεγαλύτερο του 15 (α < 3) ή (α > 15) ● Το α είναι ίσο με το β και το γ (α = β) και (α = γ) ● Το α δεν έχει την τιμή 3 (α <> 3) όχι (α = 3) Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Έστω η εξίσωση δευτέρου βαθμού αx2+βx+γ=0. Να αναπτύξετε αλγόριθμο που θα διαβάζει τις τιμές α,β και γ και θα εκτυπώνει τις πιθανές λύσεις της εξίσωσης Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
Έστω η εξίσωση δευτέρου βαθμού αx2+βx+γ=0. Να αναπτύξετε αλγόριθμο που θα διαβάζει τις τιμές α,β και γ και θα εκτυπώνει τις πιθανές λύσεις της εξίσωσης Αλγόριθμος Δευτεροβάθμια_εξίσωση Διάβασε α,β,γ Αν α <> 0 τότε Δ ← β ^ 2 - 4 * α * γ Αν Δ > 0 τότε x1 ← (-β + ρίζα(Δ)) / (2 * α) x2 ← (-β - ρίζα(Δ)) / (2 * α) Εκτύπωσε x1, x2 Αλλιώς_Αν Δ = 0 τότε x ← -β / (2 * α) Εκτύπωσε x Αλλιώς Εκτύπωσε "Η εξίσωση δεν έχει πραγματικές ρίζες" Τέλος_Αν Αλλιώς Αν β = 0 τότε Αν γ <> 0 τότε Εκτύπωσε "Η εξίσωση είναι αδύνατη" Αλλιώς Εκτύπωσε "Η εξίσωση είναι αόριστη" Τέλος_Αν Αλλιώς x ← -γ / β Εκτύπωσε x Τέλος_Αν Τέλος_Αν Τέλος Δευτεροβάθμια_εξίσωση Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .

Recommandé

ΑΕΠΠ - Μάθημα 9
ΑΕΠΠ - Μάθημα 9ΑΕΠΠ - Μάθημα 9
ΑΕΠΠ - Μάθημα 9Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 12
ΑΕΠΠ - Μάθημα 12ΑΕΠΠ - Μάθημα 12
ΑΕΠΠ - Μάθημα 12Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Δομή Ακολουθίας
ΑΕΠΠ - Δομή ΑκολουθίαςΑΕΠΠ - Δομή Ακολουθίας
ΑΕΠΠ - Δομή ΑκολουθίαςΙωάννης Σαρημπαλίδης
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 13
ΑΕΠΠ - Μάθημα 13ΑΕΠΠ - Μάθημα 13
ΑΕΠΠ - Μάθημα 13Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 11
ΑΕΠΠ - Μάθημα 11ΑΕΠΠ - Μάθημα 11
ΑΕΠΠ - Μάθημα 11Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 7
ΑΕΠΠ - Μάθημα 7ΑΕΠΠ - Μάθημα 7
ΑΕΠΠ - Μάθημα 7Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 5
ΑΕΠΠ - Μάθημα 5ΑΕΠΠ - Μάθημα 5
ΑΕΠΠ - Μάθημα 5Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 29
ΑΕΠΠ - μάθημα 29ΑΕΠΠ - μάθημα 29
ΑΕΠΠ - μάθημα 29Jonny Arvanitakis
 

Recommandé

ΑΕΠΠ - Μάθημα 9
ΑΕΠΠ - Μάθημα 9ΑΕΠΠ - Μάθημα 9
ΑΕΠΠ - Μάθημα 9Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 12
ΑΕΠΠ - Μάθημα 12ΑΕΠΠ - Μάθημα 12
ΑΕΠΠ - Μάθημα 12Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Δομή Ακολουθίας
ΑΕΠΠ - Δομή ΑκολουθίαςΑΕΠΠ - Δομή Ακολουθίας
ΑΕΠΠ - Δομή ΑκολουθίαςΙωάννης Σαρημπαλίδης
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 13
ΑΕΠΠ - Μάθημα 13ΑΕΠΠ - Μάθημα 13
ΑΕΠΠ - Μάθημα 13Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 11
ΑΕΠΠ - Μάθημα 11ΑΕΠΠ - Μάθημα 11
ΑΕΠΠ - Μάθημα 11Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 7
ΑΕΠΠ - Μάθημα 7ΑΕΠΠ - Μάθημα 7
ΑΕΠΠ - Μάθημα 7Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 5
ΑΕΠΠ - Μάθημα 5ΑΕΠΠ - Μάθημα 5
ΑΕΠΠ - Μάθημα 5Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 29
ΑΕΠΠ - μάθημα 29ΑΕΠΠ - μάθημα 29
ΑΕΠΠ - μάθημα 29Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 20
ΑΕΠΠ - Μάθημα 20ΑΕΠΠ - Μάθημα 20
ΑΕΠΠ - Μάθημα 20Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 6
ΑΕΠΠ - Μάθημα 6ΑΕΠΠ - Μάθημα 6
ΑΕΠΠ - Μάθημα 6Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 25
ΑΕΠΠ - Μάθημα 25ΑΕΠΠ - Μάθημα 25
ΑΕΠΠ - Μάθημα 25Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 1
ΑΕΠΠ - Μάθημα 1ΑΕΠΠ - Μάθημα 1
ΑΕΠΠ - Μάθημα 1Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 28
ΑΕΠΠ - μάθημα 28ΑΕΠΠ - μάθημα 28
ΑΕΠΠ - μάθημα 28Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Ανάλυση προβλήματος (Μέρος Α)
ΑΕΠΠ - Ανάλυση προβλήματος (Μέρος Α)ΑΕΠΠ - Ανάλυση προβλήματος (Μέρος Α)
ΑΕΠΠ - Ανάλυση προβλήματος (Μέρος Α)Ιωάννης Σαρημπαλίδης
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 24
ΑΕΠΠ - Μάθημα 24ΑΕΠΠ - Μάθημα 24
ΑΕΠΠ - Μάθημα 24Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 32
ΑΕΠΠ - μάθημα 32ΑΕΠΠ - μάθημα 32
ΑΕΠΠ - μάθημα 32Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 27
ΑΕΠΠ - μάθημα 27ΑΕΠΠ - μάθημα 27
ΑΕΠΠ - μάθημα 27Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 23
ΑΕΠΠ - Μάθημα 23ΑΕΠΠ - Μάθημα 23
ΑΕΠΠ - Μάθημα 23Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 22
ΑΕΠΠ - Μάθημα 22ΑΕΠΠ - Μάθημα 22
ΑΕΠΠ - Μάθημα 22Jonny Arvanitakis
 
Απλή και σύνθετη δομή επιλογής
Απλή και σύνθετη δομή επιλογήςΑπλή και σύνθετη δομή επιλογής
Απλή και σύνθετη δομή επιλογήςPavlos (Παύλος) Avgerinopoulos (Αυγερινόπουλος)
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 38
ΑΕΠΠ - μάθημα 38ΑΕΠΠ - μάθημα 38
ΑΕΠΠ - μάθημα 38Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 15
ΑΕΠΠ - Μάθημα 15ΑΕΠΠ - Μάθημα 15
ΑΕΠΠ - Μάθημα 15Jonny Arvanitakis
 
Aepp kef101
Aepp kef101Aepp kef101
Aepp kef101mnikol
 
2.2.5 ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥ
2.2.5 ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥ2.2.5 ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥ
2.2.5 ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥAnastasia Stathopoulou
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 18
ΑΕΠΠ - Μάθημα 18ΑΕΠΠ - Μάθημα 18
ΑΕΠΠ - Μάθημα 18Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Βασικές έννοιες προγραμματισμού
ΑΕΠΠ - Βασικές έννοιες προγραμματισμούΑΕΠΠ - Βασικές έννοιες προγραμματισμού
ΑΕΠΠ - Βασικές έννοιες προγραμματισμούΙωάννης Σαρημπαλίδης
 
Βασικές έννοιες προγραμματισμού
Βασικές έννοιες προγραμματισμούΒασικές έννοιες προγραμματισμού
Βασικές έννοιες προγραμματισμούΙωάννου Γιαννάκης
 
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ κεφ 2 2 5
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ κεφ 2 2 5Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ κεφ 2 2 5
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ κεφ 2 2 5Ιωάννου Γιαννάκης
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 36
ΑΕΠΠ - μάθημα 36ΑΕΠΠ - μάθημα 36
ΑΕΠΠ - μάθημα 36Jonny Arvanitakis
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 3
ΑΕΠΠ - Μάθημα 3ΑΕΠΠ - Μάθημα 3
ΑΕΠΠ - Μάθημα 3Jonny Arvanitakis
 

Contenu connexe

Tendances

Aepp kef101
Aepp kef101Aepp kef101
Aepp kef101mnikol
 
2.2.5 ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥ
2.2.5 ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥ2.2.5 ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥ
2.2.5 ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥAnastasia Stathopoulou
 
Βασικές έννοιες προγραμματισμού
Βασικές έννοιες προγραμματισμούΒασικές έννοιες προγραμματισμού
Βασικές έννοιες προγραμματισμούΙωάννου Γιαννάκης
 
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ κεφ 2 2 5
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ κεφ 2 2 5Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ κεφ 2 2 5
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ κεφ 2 2 5Ιωάννου Γιαννάκης
 

Tendances (20)

ΑΕΠΠ - Μάθημα 20
ΑΕΠΠ - Μάθημα 20ΑΕΠΠ - Μάθημα 20
ΑΕΠΠ - Μάθημα 20
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 6
ΑΕΠΠ - Μάθημα 6ΑΕΠΠ - Μάθημα 6
ΑΕΠΠ - Μάθημα 6
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 25
ΑΕΠΠ - Μάθημα 25ΑΕΠΠ - Μάθημα 25
ΑΕΠΠ - Μάθημα 25
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 1
ΑΕΠΠ - Μάθημα 1ΑΕΠΠ - Μάθημα 1
ΑΕΠΠ - Μάθημα 1
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 28
ΑΕΠΠ - μάθημα 28ΑΕΠΠ - μάθημα 28
ΑΕΠΠ - μάθημα 28
 
ΑΕΠΠ - Ανάλυση προβλήματος (Μέρος Α)
ΑΕΠΠ - Ανάλυση προβλήματος (Μέρος Α)ΑΕΠΠ - Ανάλυση προβλήματος (Μέρος Α)
ΑΕΠΠ - Ανάλυση προβλήματος (Μέρος Α)
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 24
ΑΕΠΠ - Μάθημα 24ΑΕΠΠ - Μάθημα 24
ΑΕΠΠ - Μάθημα 24
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 32
ΑΕΠΠ - μάθημα 32ΑΕΠΠ - μάθημα 32
ΑΕΠΠ - μάθημα 32
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 27
ΑΕΠΠ - μάθημα 27ΑΕΠΠ - μάθημα 27
ΑΕΠΠ - μάθημα 27
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 23
ΑΕΠΠ - Μάθημα 23ΑΕΠΠ - Μάθημα 23
ΑΕΠΠ - Μάθημα 23
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 22
ΑΕΠΠ - Μάθημα 22ΑΕΠΠ - Μάθημα 22
ΑΕΠΠ - Μάθημα 22
 
Απλή και σύνθετη δομή επιλογής
Απλή και σύνθετη δομή επιλογήςΑπλή και σύνθετη δομή επιλογής
Απλή και σύνθετη δομή επιλογής
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 38
ΑΕΠΠ - μάθημα 38ΑΕΠΠ - μάθημα 38
ΑΕΠΠ - μάθημα 38
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 15
ΑΕΠΠ - Μάθημα 15ΑΕΠΠ - Μάθημα 15
ΑΕΠΠ - Μάθημα 15
 
Aepp kef101
Aepp kef101Aepp kef101
Aepp kef101
 
2.2.5 ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥ
2.2.5 ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥ2.2.5 ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥ
2.2.5 ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥ
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 18
ΑΕΠΠ - Μάθημα 18ΑΕΠΠ - Μάθημα 18
ΑΕΠΠ - Μάθημα 18
 
ΑΕΠΠ - Βασικές έννοιες προγραμματισμού
ΑΕΠΠ - Βασικές έννοιες προγραμματισμούΑΕΠΠ - Βασικές έννοιες προγραμματισμού
ΑΕΠΠ - Βασικές έννοιες προγραμματισμού
 
Βασικές έννοιες προγραμματισμού
Βασικές έννοιες προγραμματισμούΒασικές έννοιες προγραμματισμού
Βασικές έννοιες προγραμματισμού
 
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ κεφ 2 2 5
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ κεφ 2 2 5Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ κεφ 2 2 5
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των ΗΥ κεφ 2 2 5
 

En vedette

En vedette (11)

ΑΕΠΠ - μάθημα 36
ΑΕΠΠ - μάθημα 36ΑΕΠΠ - μάθημα 36
ΑΕΠΠ - μάθημα 36
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 3
ΑΕΠΠ - Μάθημα 3ΑΕΠΠ - Μάθημα 3
ΑΕΠΠ - Μάθημα 3
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 39
ΑΕΠΠ - μάθημα 39ΑΕΠΠ - μάθημα 39
ΑΕΠΠ - μάθημα 39
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 4
ΑΕΠΠ - Μάθημα 4ΑΕΠΠ - Μάθημα 4
ΑΕΠΠ - Μάθημα 4
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 8
ΑΕΠΠ - Μάθημα 8ΑΕΠΠ - Μάθημα 8
ΑΕΠΠ - Μάθημα 8
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 37
ΑΕΠΠ - μάθημα 37ΑΕΠΠ - μάθημα 37
ΑΕΠΠ - μάθημα 37
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 2
ΑΕΠΠ - Μάθημα 2ΑΕΠΠ - Μάθημα 2
ΑΕΠΠ - Μάθημα 2
 
Arduino
ArduinoArduino
Arduino
 
κεφ2
κεφ2κεφ2
κεφ2
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 34
ΑΕΠΠ - μάθημα 34ΑΕΠΠ - μάθημα 34
ΑΕΠΠ - μάθημα 34
 
test
testtest
test
 

Plus de Jonny Arvanitakis

Φωτογραφίζοντας Πορτρέτα
Φωτογραφίζοντας ΠορτρέταΦωτογραφίζοντας Πορτρέτα
Φωτογραφίζοντας ΠορτρέταJonny Arvanitakis
 
Βασικές αρχές φωτογραφίας
Βασικές αρχές φωτογραφίαςΒασικές αρχές φωτογραφίας
Βασικές αρχές φωτογραφίαςJonny Arvanitakis
 
Αρχές Λειτουργίας Φωτογραφικής Μηχανής
Αρχές Λειτουργίας Φωτογραφικής ΜηχανήςΑρχές Λειτουργίας Φωτογραφικής Μηχανής
Αρχές Λειτουργίας Φωτογραφικής ΜηχανήςJonny Arvanitakis
 
LookingGlass: Διδασκαλία του προγραμματισμού, μετά το StoryTelling Alice
LookingGlass: Διδασκαλία του προγραμματισμού, μετά το StoryTelling AliceLookingGlass: Διδασκαλία του προγραμματισμού, μετά το StoryTelling Alice
LookingGlass: Διδασκαλία του προγραμματισμού, μετά το StoryTelling AliceJonny Arvanitakis
 
Εργαστήριο StoryTelling Alice
Εργαστήριο StoryTelling AliceΕργαστήριο StoryTelling Alice
Εργαστήριο StoryTelling AliceJonny Arvanitakis
 
Drupal CMS, μια σύντομη παρουσίαση
Drupal CMS, μια σύντομη παρουσίασηDrupal CMS, μια σύντομη παρουσίαση
Drupal CMS, μια σύντομη παρουσίασηJonny Arvanitakis
 

Plus de Jonny Arvanitakis (15)

The poor man
The poor manThe poor man
The poor man
 
Φωτογραφίζοντας Πορτρέτα
Φωτογραφίζοντας ΠορτρέταΦωτογραφίζοντας Πορτρέτα
Φωτογραφίζοντας Πορτρέτα
 
Βασικές αρχές φωτογραφίας
Βασικές αρχές φωτογραφίαςΒασικές αρχές φωτογραφίας
Βασικές αρχές φωτογραφίας
 
Αρχές Λειτουργίας Φωτογραφικής Μηχανής
Αρχές Λειτουργίας Φωτογραφικής ΜηχανήςΑρχές Λειτουργίας Φωτογραφικής Μηχανής
Αρχές Λειτουργίας Φωτογραφικής Μηχανής
 
LookingGlass: Διδασκαλία του προγραμματισμού, μετά το StoryTelling Alice
LookingGlass: Διδασκαλία του προγραμματισμού, μετά το StoryTelling AliceLookingGlass: Διδασκαλία του προγραμματισμού, μετά το StoryTelling Alice
LookingGlass: Διδασκαλία του προγραμματισμού, μετά το StoryTelling Alice
 
Εργαστήριο StoryTelling Alice
Εργαστήριο StoryTelling AliceΕργαστήριο StoryTelling Alice
Εργαστήριο StoryTelling Alice
 
Drupal CMS, μια σύντομη παρουσίαση
Drupal CMS, μια σύντομη παρουσίασηDrupal CMS, μια σύντομη παρουσίαση
Drupal CMS, μια σύντομη παρουσίαση
 
Ajax
AjaxAjax
Ajax
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 33
ΑΕΠΠ - μάθημα 33ΑΕΠΠ - μάθημα 33
ΑΕΠΠ - μάθημα 33
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 31
ΑΕΠΠ - μάθημα 31ΑΕΠΠ - μάθημα 31
ΑΕΠΠ - μάθημα 31
 
ΑΕΠΠ - μάθημα 30
ΑΕΠΠ - μάθημα 30ΑΕΠΠ - μάθημα 30
ΑΕΠΠ - μάθημα 30
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 26
ΑΕΠΠ - Μάθημα 26ΑΕΠΠ - Μάθημα 26
ΑΕΠΠ - Μάθημα 26
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 21
ΑΕΠΠ - Μάθημα 21ΑΕΠΠ - Μάθημα 21
ΑΕΠΠ - Μάθημα 21
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 19
ΑΕΠΠ - Μάθημα 19ΑΕΠΠ - Μάθημα 19
ΑΕΠΠ - Μάθημα 19
 
ΑΕΠΠ - Μάθημα 17
ΑΕΠΠ - Μάθημα 17ΑΕΠΠ - Μάθημα 17
ΑΕΠΠ - Μάθημα 17
 

Dernier

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια .Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑIliana Kouvatsou
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 

Dernier (14)

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια .Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Σεβασμός .
Σεβασμός .Σεβασμός .
Σεβασμός .
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 

ΑΕΠΠ - Μάθημα 10

  • 1. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον 2.4.4 Εμφωλευμένες Διαδικασίες Το έργο με τίτλο Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα . Βασισμένο σε έργο στο http://ioarvanit.mysch.gr. Παροχή δικαιωμάτων πέρα από τα πλαίσια αυτής της άδειας μπορεί να είναι διαθέσιμη στο http://ioarvanit.mysch.gr.
  • 2. Εμφωλευμένες δομές Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Τέλος_αν Αλλιώς Θα κάτσω να διαβάσω Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 3. Εμφωλευμένες δομές Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Αυτό θα συμβεί αν δεν έχω διάβασμα και αν έχει καλό καιρό Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Τέλος_αν Αλλιώς Θα κάτσω να διαβάσω Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 4. Εμφωλευμένες δομές Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Αυτό θα συμβεί αν δεν έχω διάβασμα και αν έχει καλό καιρό Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Αυτό θα συμβεί αν δεν έχω διάβασμα και αν δεν έχει καλό Τέλος_αν καιρό Αλλιώς Θα κάτσω να διαβάσω Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 5. Εμφωλευμένες δομές Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Αυτό θα συμβεί αν δεν έχω διάβασμα και αν έχει καλό καιρό Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Αυτό θα συμβεί αν δεν έχω διάβασμα και αν δεν έχει καλό Τέλος_αν καιρό Αλλιώς Θα κάτσω να διαβάσω Αυτό θα συμβεί αν έχω διάβασμα Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 6. Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς να εκτυπώνεται “ψηλός”. Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 7. Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός Αλγόριθμος Βάρος_Υψος άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας Διάβασε βάρος, ύψος είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται Αν βάρος < 80 τότε “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Αν ύψος < 1.70 τότε Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς εκτύπωσε ‘Ελαφρύς, κοντός’ να εκτυπώνεται “ψηλός”. αλλιώς εκτύπωσε ‘ελαφρύς, ψηλός’ Τέλος_αν αλλιώς Αν ύψος < 1.70 τότε εκτύπωσε ‘Βαρύς, κοντός’ αλλιώς εκτύπωσε ‘βαρύς, ψηλός’ Τέλος_αν Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Τέλος Βάρος_Υψος Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 8. Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός Αλγόριθμος Βάρος_Υψος άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας Διάβασε βάρος, ύψος είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται Αν βάρος < 80 τότε “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Αν ύψος < 1.70 τότε Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς εκτύπωσε ‘Ελαφρύς, κοντός’ να εκτυπώνεται “ψηλός”. αλλιώς εκτύπωσε ‘ελαφρύς, ψηλός’ Το βάρος<80 και το ύψος>=170 Τέλος_αν αλλιώς Αν ύψος < 1.70 τότε εκτύπωσε ‘Βαρύς, κοντός’ αλλιώς εκτύπωσε ‘βαρύς, ψηλός’ Τέλος_αν Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Τέλος Βάρος_Υψος Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 9. Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός Αλγόριθμος Βάρος_Υψος άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας Διάβασε βάρος, ύψος είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται Αν βάρος < 80 τότε “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Αν ύψος < 1.70 τότε Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς εκτύπωσε ‘Ελαφρύς, κοντός’ να εκτυπώνεται “ψηλός”. αλλιώς εκτύπωσε ‘ελαφρύς, ψηλός’ Το βάρος<80 και το ύψος>=170 Τέλος_αν αλλιώς Αν ύψος < 1.70 τότε Το βάρος>=80 εκτύπωσε ‘Βαρύς, κοντός’ αλλιώς εκτύπωσε ‘βαρύς, ψηλός’ Τέλος_αν Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Τέλος Βάρος_Υψος Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 10. Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός Αλγόριθμος Βάρος_Υψος άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας Διάβασε βάρος, ύψος είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται Αν βάρος < 80 τότε “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Αν ύψος < 1.70 τότε Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς εκτύπωσε ‘Ελαφρύς, κοντός’ να εκτυπώνεται “ψηλός”. αλλιώς εκτύπωσε ‘ελαφρύς, ψηλός’ Το βάρος<80 και το ύψος>=170 Τέλος_αν αλλιώς Αν ύψος < 1.70 τότε Το βάρος>=80 εκτύπωσε ‘Βαρύς, κοντός’ αλλιώς εκτύπωσε ‘βαρύς, ψηλός’ Το βάρος>=80 και το ύψος>=170 Τέλος_αν Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Τέλος Βάρος_Υψος Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 11. Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς να εκτυπώνεται “ψηλός”. Αρχή Διάβασε υ,β ΟΧΙ β<80 ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ υ<1.7 υ<1.7 Εκτύπωσε Εκτύπωσε Εκτύπωσε Εκτύπωσε “Βαρύς-Ψηλός” “Βαρύς-Κοντός” “Ελαφρύς-ψηλός” “Ελαφρύς-κοντός” Τέλος Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 12. Λογικές συνδέσεις Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Τέλος_αν Αλλιώς Θα κάτσω να διαβάσω Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 13. Λογικές συνδέσεις Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν δεν έχω διάβασμα και έχει καλό καιρό τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Θα πάω να παίξω μπάλα Αλλιώς_αν δεν έχω διάβασμα και δεν έχει καλό καιρό Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Θα σερφάρω στο internet Αλλιώς Τέλος_αν Θα κάτσω να διαβάσω Αλλιώς Τέλος_αν Θα κάτσω να διαβάσω Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 14. Λογικές συνδέσεις Αν δεν έχω διάβασμα τότε Αν δεν έχω διάβασμα και έχει καλό καιρό τότε Αν έχει καλό καιρό τότε Θα πάω να παίξω μπάλα Θα πάω να παίξω μπάλα Αλλιώς_αν δεν έχω διάβασμα και δεν έχει καλό καιρό Αλλιώς Θα σερφάρω στο internet Θα σερφάρω στο internet Αλλιώς Τέλος_αν Θα κάτσω να διαβάσω Αλλιώς Τέλος_αν Θα κάτσω να διαβάσω Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 15. Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς να εκτυπώνεται “ψηλός”. Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 16. Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς να εκτυπώνεται “ψηλός”. Αλγόριθμος Βάρος_Υψος2 Διάβασε βάρος, ύψος Αν βάρος < 80 και ύψος < 1.70 τότε εκτύπωσε ‘Ελαφρύς, κοντός’ Αλλιώς_αν βάρος < 80 και ύψος >= 1.70 τότε εκτύπωσε ‘ελαφρύς, ψηλός’ Αλλιώς_αν βάρος >= 80 και ύψος < 1.70 τότε εκτύπωσε ‘Βαρύς, κοντός’ Αλλιώς_αν βάρος >= 80 και ύψος >= 1.70 τότε εκτύπωσε ‘βαρύς, ψηλός’ Τέλος_αν Τέλος Βάρος_Υψος2 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 17. Να διαβάζονται δύο αριθμοί που αντιστοιχούν στο ύψος και βάρος ενός άνδρα. Να εκτυπώνεται ότι ο άνδρας είναι “ελαφρύς”, αν το βάρος του είναι κάτω από 80 κιλά, ή να εκτυπώνεται “βαρύς” στην αντίθετη περίπτωση. Επίσης να εκτυπώνεται “κοντός” αν το ύψος του είναι κάτω από 1.70, αλλιώς να εκτυπώνεται “ψηλός”. Αλγόριθμος Βάρος_Υψος2 Δυο συνθήκες Διάβασε βάρος, ύψος που συνδέονται με το και Αν βάρος < 80 και ύψος < 1.70 τότε εκτύπωσε ‘Ελαφρύς, κοντός’ Αλλιώς_αν βάρος < 80 και ύψος >= 1.70 τότε εκτύπωσε ‘ελαφρύς, ψηλός’ Αλλιώς_αν βάρος >= 80 και ύψος < 1.70 τότε εκτύπωσε ‘Βαρύς, κοντός’ Αλλιώς_αν βάρος >= 80 και ύψος >= 1.70 τότε εκτύπωσε ‘βαρύς, ψηλός’ Τέλος_αν Τέλος Βάρος_Υψος2 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 18. Λογικές πράξεις συνθήκη1 συνθήκη2 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 19. Λογικές πράξεις συνθήκη1 και συνθήκη2 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 20. Λογικές πράξεις συνθήκη1 και συνθήκη2 Θα πρέπει να ισχύουν και οι δυο συνθήκες για να εκτελεστούν οι εντολές που βρίσκονται στην δομή Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 21. Λογικές πράξεις συνθήκη1 και συνθήκη2 Θα πρέπει να ισχύουν και οι δυο συνθήκες για να εκτελεστούν οι εντολές που βρίσκονται στην δομή Αν θερμοκρασία>30 και υγρασία>70 τότε Εκτύπωσε “Δυσφορία” Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 22. Λογικές πράξεις συνθήκη1 συνθήκη2 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 23. Λογικές πράξεις συνθήκη1 η συνθήκη2 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 24. Λογικές πράξεις συνθήκη1 η συνθήκη2 Αρκεί να ισχύει μία από τις δυο συνθήκες για να εκτελεστούν οι εντολές που βρίσκονται στην δομή Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 25. Λογικές πράξεις συνθήκη1 η συνθήκη2 Αρκεί να ισχύει μία από τις δυο συνθήκες για να εκτελεστούν οι εντολές που βρίσκονται στην δομή Αν θερμοκρασία_σώματος<36 ή θερμοκρασία_σώματος>40 τότε Εμφάνισε “Σοβαρό πρόβλημα υγείας” Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 26. Λογικές πράξεις συνθήκη1 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 27. Λογικές πράξεις όχι συνθήκη1 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 28. Λογικές πράξεις όχι συνθήκη1 Δεν θα πρέπει να ισχύει η συνθήκη για να εκτελεστούν οι εντολές που βρίσκονται στην δομή Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 29. Λογικές πράξεις όχι συνθήκη1 Δεν θα πρέπει να ισχύει η συνθήκη για να εκτελεστούν οι εντολές που βρίσκονται στην δομή Αν όχι παρονομαστής=0 τότε Αποτέλεσμα=αριθμητής/παρονομαστής Τέλος_αν Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 30. Λογικές πράξεις Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 31. Ποιο είναι το λογικό αποτέλεσμα (αληθής ή ψευδής) από την εκτέλεση των παρακάτω πράξεων αν οι εξής μεταβλητές έχουν τιμές: Α = 10, Β = 2, Γ = -4, Δ = 9 και Ε = 1 (Α>Β) ή (Δ=10) Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 32. Ποιο είναι το λογικό αποτέλεσμα (αληθής ή ψευδής) από την εκτέλεση των παρακάτω πράξεων αν οι εξής μεταβλητές έχουν τιμές: Α = 10, Β = 2, Γ = -4, Δ = 9 και Ε = 1 Α Ψ (Α>Β) ή (Δ=10) Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 33. Ποιο είναι το λογικό αποτέλεσμα (αληθής ή ψευδής) από την εκτέλεση των παρακάτω πράξεων αν οι εξής μεταβλητές έχουν τιμές: Α = 10, Β = 2, Γ = -4, Δ = 9 και Ε = 1 Α Ψ (Α>Β) ή (Δ=10) >> Αληθής ή Ψευδής Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 34. Ποιο είναι το λογικό αποτέλεσμα (αληθής ή ψευδής) από την εκτέλεση των παρακάτω πράξεων αν οι εξής μεταβλητές έχουν τιμές: Α = 10, Β = 2, Γ = -4, Δ = 9 και Ε = 1 Α Ψ (Α>Β) ή (Δ=10) >> Αληθής ή Ψευδής >> Αληθής Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 35. Ποιο είναι το λογικό αποτέλεσμα (αληθής ή ψευδής) από την εκτέλεση των παρακάτω πράξεων αν οι εξής μεταβλητές έχουν τιμές: Α = 10, Β = 2, Γ = -4, Δ = 9 και Ε = 1 Α Ψ (Α>Β) ή (Δ=10) >> Αληθής ή Ψευδής >> Αληθής (Δ >= Β) και (Ε <> Γ) όχι (Ε<=Γ) ή (Δ<=Γ) όχι ((Β<=Γ) και (Δ<2)) Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 36. Ποιο είναι το λογικό αποτέλεσμα (αληθής ή ψευδής) από την εκτέλεση των παρακάτω πράξεων αν οι εξής μεταβλητές έχουν τιμές: Α = 10, Β = 2, Γ = -4, Δ = 9 και Ε = 1 Α Ψ (Α>Β) ή (Δ=10) >> Αληθής ή Ψευδής >> Αληθής (Δ >= Β) και (Ε <> Γ) >> Αληθής και Αληθής >> Αληθής όχι (Ε<=Γ) ή (Δ<=Γ) >> όχι Ψευδής ή Ψυδής >> Αληθής ή ψευδής >> Αληθής όχι ((Β<=Γ) και (Δ<2)) >> όχι(Ψευδής και Ψευδής) >> όχι Ψευδής >> Αληθής Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 37. Να διατυπώσετε σε λογικές εκφράσεις τις παρακάτω προτάσεις ● Το α ανήκει στο διάστημα [-5, 6) ● Το α είναι μικρότερο του 3 ή μεγαλύτερο του 15 ● Το α είναι ίσο με το β και το γ ● Το α δεν έχει την τιμή 3 Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 38. Να διατυπώσετε σε λογικές εκφράσεις τις παρακάτω προτάσεις ● Το α ανήκει στο διάστημα [-5, 6) (α >= -5) και (α < 6) ● Το α είναι μικρότερο του 3 ή μεγαλύτερο του 15 (α < 3) ή (α > 15) ● Το α είναι ίσο με το β και το γ (α = β) και (α = γ) ● Το α δεν έχει την τιμή 3 (α <> 3) όχι (α = 3) Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 39. Έστω η εξίσωση δευτέρου βαθμού αx2+βx+γ=0. Να αναπτύξετε αλγόριθμο που θα διαβάζει τις τιμές α,β και γ και θα εκτυπώνει τις πιθανές λύσεις της εξίσωσης Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .
  • 40. Έστω η εξίσωση δευτέρου βαθμού αx2+βx+γ=0. Να αναπτύξετε αλγόριθμο που θα διαβάζει τις τιμές α,β και γ και θα εκτυπώνει τις πιθανές λύσεις της εξίσωσης Αλγόριθμος Δευτεροβάθμια_εξίσωση Διάβασε α,β,γ Αν α <> 0 τότε Δ ← β ^ 2 - 4 * α * γ Αν Δ > 0 τότε x1 ← (-β + ρίζα(Δ)) / (2 * α) x2 ← (-β - ρίζα(Δ)) / (2 * α) Εκτύπωσε x1, x2 Αλλιώς_Αν Δ = 0 τότε x ← -β / (2 * α) Εκτύπωσε x Αλλιώς Εκτύπωσε "Η εξίσωση δεν έχει πραγματικές ρίζες" Τέλος_Αν Αλλιώς Αν β = 0 τότε Αν γ <> 0 τότε Εκτύπωσε "Η εξίσωση είναι αδύνατη" Αλλιώς Εκτύπωσε "Η εξίσωση είναι αόριστη" Τέλος_Αν Αλλιώς x ← -γ / β Εκτύπωσε x Τέλος_Αν Τέλος_Αν Τέλος Δευτεροβάθμια_εξίσωση Σημειώσεις για το μάθημα ΑΕΠΠ της Γ Λυκείου από τον δημιουργό Αρβανιτάκη Γιάννη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα .