El documento describe el Modelo de Gilly Salmon para la moderación de foros de discusión en línea. El modelo se diseña en torno a 5 etapas de aprendizaje en línea por las que debe pasar un aprendiz para alcanzar un nivel ideal. Cada etapa representa un peldaño de una escalera y requiere diferentes niveles de soporte del moderador. El modelo busca facilitar un aprendizaje activo y participativo a través de interacciones entre el moderador, los aprendices y el soporte técnico.

1. Los foros en la educación
virtual
Jorge Alejandro Obando Bastidas

2. Modelo de Gilly Salmon
¿Que es?: Modelo para la moderación de los foros, de
discusión en línea, se contribuye a comprender el rol, las
cualidades y las habilidades que el moderador pone en juego
¿Como se diseña?: Se diseña a partir de las 5 etapas del
aprendizaje en línea, a la que todo aprendiz debe
reconocer para alcanzar un nivel ideal.
¿Cómo se representa?: Se representa como una escalera, cada
peldaño es una etapa del aprendizaje en línea, donde se
integran las necesidades de soporte técnico y apoyo del
emoderador

3. Modelo de Gilly Salmon
E-Actividades:
termino acuñado por
Salmon (2004),
facilitan un
aprendizaje activo y
participativo,
individual o grupal
Interacción: Cada una
de las etapas están
relacionadas entre si,
a través de
interacciones entre
sus elementos: El
moderador, los
aprendices, el
soporte técnico y la
interactividad
En la Práctica: Apoyo
a la participación de
aprendices,
aprendizaje
colaborativo ya que
fomenta el trabajo en
equipo, desarrollo de
cursos en línea, se
recomienda para
curos prolongados

4. Modelo de Gilly Salmon
Nivel 5: Desarrollo y revisión: Preparar a los estudiantes
para la metacognición, con actividades de evaluación, y
aprendizaje generado desde la experiencia,
fomentando el protagonismo en los debates
Nivel 4: Construcción del conocimiento: Aumentar la
creatividad, el descubrimiento, el trabajo interactivo,
enlazando los conocimientos con las diferentes
experiencias de los participantes.
Nivel 3: Intercambio de información: planear en torno a
resultados y objetivos, integrando al grupo para que todos
los estudiantes alcancen las metas de aprendizaje
propuestas
Nivel 2: Socialización: Establecer identidades propias y
las de otros para trabajar en colaboración, en una
comunidad de aprendizaje individual y grupal
Nivel 1: Acceso y motivación: Garantizar los accesos a la
plataforma buscando medios de motivación en los
procesos de participación

5. Fuentes de consulta
Imágenes de libre uso (2020). En línea: https://www.freepik.es/
etutoringvirtual (2018): Modelo de e-moderación de la Dra. Gilly Salmon. En línea:
http://etutoringvirtual.blogspot.com/2018/06/modelo-de-e-moderacion-de-la-dra-gilly.html
Aula Virtual (Sf): Modelo de tutoría virtual (emoderating) de Gilly Salmon 1: En linea:
http://www.comenius.cl/recursos/virtual/eva/Modulo_3/Recursos/Modelo_Gilly_Salmon
.pdf