2. ¿POR QUÉ LA PERSPECTIVA
MULTIDISCIPLINARIA?
●Es necesario estudiar a la comunicación desde
diferentes enfoques, sin que esto signifique
polarizar las descripciones y explicaciones de
cada disciplina
●La apropiación multidisciplinaria de saberes,
en relación con la comunicación, enriquece el
panorama de análisis
●Se desea la complementación de la información
especializada, en procura de un estudio
exhaustivo
3. A MANERA DE SÍNTESIS
La comunicación no puede ni debe ser
estudiada sólo desde la perspectiva de una
determinada ciencia, debido a que, de modo
inevitable, concurren en ella variables
correspondientes a disciplinas distintas
5. LA PERSPECTIVA
PSICOLÓGICA
●El comportamiento humano está signado
por la posibilidad de racionalizar cuanto
constituyen nuestras experiencias
●No se trata solamente de una
manifestación interna, en tanto se
exterioriza con el propósito de
intercambiar información con los demás
seres y hacerles ver emociones,
sentimientos, pasiones
7. LA PERSPECTIVA
SOCIOLÓGICA
●Existe la posibilidad de influir en los
demás, así como perfilar y desarrollar
roles a nivel de los grupos
●Es posible persuadir, en función a la
exposición de fundamentos
●Es posible manipular, en función a la
sensibilización desarrollada en los demás
9. LA PERSPECTIVA
LINGÜÍSTICA
●El ser humano es creador de signos, con
los cuales vehiculiza sus mensajes
●La creación de la lengua, conlleva la
posibilidad de hacer referencia a lo
presente y a lo ausente, a lo cercano como
a lo distante, sea en cuanto se refiere a lo
espacial, lo temporal o lo temático
●Es posible dar a conocer cuanto sucede o
cuanto imaginamos
10. LA COMUNICACIÓN
Signos sonoros articulados
Asociación de signos Selección de signos
Combinación de signos
11. LA PERSPECTIVA SEMIÓTICA
●La puesta en escena comunicativa
requiere el uso de signos y códigos de
diverso orden, con los que ponen en
contacto el destinador y el destinatario
●La comunicación se configura como un
intercambio contextualizado de signos
●La creatividad y la innovación son las
principales características de la actuación
comunicativa