1. Elaborado por:
Lourdes Osorio
7-113-92

2. Este capítulo describe cómo las aplicaciones Web 2.0 ofrecen nuevas
oportunidades para la generación y distribución del conocimiento.
A principios de los ‟90 el gurú del management Drucker (1993)
señalaba que en un periodo de 150 años, del año 1750 a 1900, el
capitalismo y la tecnología conquistaron al mundo y crearon una
civilización global.
A partir de los años „60 y „70 una comunidad de expertos en
informática y sistemas de redes, autodenominados hackers, acordaron
utilizar cooperativamente sus habilidades para descubrir nuevas
posibilidades tecnológicas. Este acuerdo hizo posible la evolución de
las computadoras y el trabajo colectivo en pro de lo que ellos
denominaron el software libre: programas informáticos que surgen
gracias a la colaboración de diversas personas y que permite a los
usuarios copiar, modificar o distribuir su contenido sin tener que pagar
permisos de propiedad intelectual.

3. El concepto de intercreatividad
constituye una pieza clave
desde los orígenes de Internet.
Desarrollado en la teoría por
Berners-Lee (1996), es la suma
de dos palabras muy asociadas
al fenómeno evolutivo de
Internet: interactividad más
creatividad.
La intercreatividad es el
proceso de hacer cosas o
resolver problemas juntos”.

4. La inteligencia colectiva puede
entenderse como la capacidad que tiene
un grupo de personas de colaborar para
decidir sobre su propio futuro, así como
la posibilidad de alcanzar colectivamente
sus metas en un contexto de alta
complejidad.
Lévy, así como otros autores, plantea
que en el contexto virtual se enriquece
esta idea del diálogo y cooperación, cuyo
resultado es un saber enriquecido por las
individualidades de cada participante.
“La web del futuro expresará la
inteligencia colectiva de una humanidad
mundializada e interconectada a través
del ciberespacio.” (Lévy, 2003)

5. La inteligencia colectiva parte del
principio de que cada persona sabe
sobre algo, por tanto nadie tiene el
conocimiento absoluto. Es por ello,
que resulta fundamental la
inclusión y participación de los
conocimientos de todos. Desde esta
perspectiva, el ciberespacio por sus
propiedades (entorno de
coordinación sin jerarquías que
favorece la sinergia de
inteligencias) es el ambiente
perfecto para reconocer y movilizar
las habilidades-experiencias-
competencias de todas las personas
(Lévy, 1997)..

6. La inteligencia colectiva parte del principio de que cada
persona sabe sobre algo, por tanto nadie tiene el
conocimiento absoluto. Es por ello, que resulta fundamental
la inclusión y participación de los conocimientos de todos.
Desde esta perspectiva, el ciberespacio por sus propiedades
(entorno de coordinación sin jerarquías que favorece la
sinergia de inteligencias) es el ambiente perfecto para
reconocer y movilizar las habilidades-experiencias-
competencias de todas las personas (Lévy, 1997).

7. Rheingold es otro autor que ha desarrollado investigaciones
en esta línea. Entre sus publicaciones destaca: Smart
Mobs:The Next Social Revolution (Multitudes Inteligentes:
La próxima revolución social. 2002). En este trabajo
explica que la comunidad virtual es algo parecido a un
ecosistema de subculturas y grupos espontáneamente
constituidos. Bajo esta idea un nuevo tipo de red social se
está extendiendo en los últimos tiempos dentro del espacio
cibernético al que todo el mundo puede acceder usando su
teléfono, computadora u otros dispositivos móviles.

8. Sólo dos años después del
trabajo de Rheingold,
Surowiecki publica el libro The
Wisdom of Crowds (2004), bajo
la curiosa traducción de Cien
mejor que uno. Esta obra
añade nuevos aportes a la idea
del valor que tiene el
intercambio e integración de
conocimientos individuales.
El autor explica que la suma de
decisiones colectivas de
muchas personas resulta más
acertada que las decisiones
individuales que pueda tomar
un solo miembro del grupo.

9. Su trabajo propone cuatro condiciones
fundamentales para alcanzar la suma
de inteligencias:
1. Diversidad de opiniones entre los individuos
que conforman el grupo.
2. Independencia de criterio.
3. Cierto grado de descentralización, que
permita la existencia de subgrupos dentro del
colectivo.
4. Existencia de algún mecanismo de inclusión de
los juicios individuales en una decisión colectiva.
Surowiecki –al igual que otros autores7– postula
que las decisiones tomadas gracias
a la conformación de una sabiduría colectiva
pueden ser más inteligentes que las de los
mismos expertos.

10. O'Reilly (2005) plantea que los nuevos
desarrollos de Internet (Web 2.0
particularmente) tienen su principal potencial
en que facilitan la conformación de una red de
colaboración entre individuos, la cual se
sustenta en lo que él llama una arquitectura
de la participación.
El autor explica que una de las cualidades de
la Web 2.0 es que provee de innumerables
instrumentos de cooperación, que no sólo
aceleran las interacciones sociales entre
personas que se encuentran separadas por las
dimensiones del tiempo y/o el espacio, sino
que además su estructura reticular promueve
la gestación de espacios abiertos a la
colaboración y la inteligencia colectiva gracias
a que muchos interactúan con muchos.

11. Creative Commons es una
organización no gubernamental, sin
ánimo de lucro, fundada y presidida
por Lawrence Lessig, profesor de
derecho en la Universidad de Stanford
y especialista en ciberderechos.
Creative Commons13 (CC) está
inspirada en la licencia GPL (General
Public License14) de la Free Software
Foundation15, sin embargo, su
filosofía va más allá de ser un
licenciamiento de software libre. El
usuario es libre de copiar, distribuir o
modificar una obra incluso –en
algunos casos– se autoriza hacer uso
comercial de ella, pero es obligatorio
que se haga referencia a su autor.

12. Folksonomía (sistemas de clasificación colectiva).
La folksonomía permite generar datos producidos por la
participación de miles de usuarios.
Este sistema colaborativo usado por muchas aplicaciones
en red materializa la arquitectura
de la participación, así como las ideas de la inteligencia
colectiva y la intercreatividad.
La experiencia actual en el uso de folksonomías presente
en sitios como Flickr18, del.icio.us19,Technorati20,
Amazon21 o El Mundo22 se basa en la clasificación
compartida y en establecer metadatos a través de
palabras claves o etiquetas, sin necesidad de que exista
un estándar o pauta restrictiva respecto de cómo
clasificar el material (Rodríguez Peña, 2005).

13. Este concepto se popularizó gracias a
Koichiro Matsuura ex director General de
la UNESCO, al momento de presentar el
Informe mundial:Hacia las sociedades
del conocimiento de este rganismo23
(Bindé, 2005).
Colaboratorio surge en la integración de
las palabras colaboración y laboratorio.
Es un „centro sin paredes‟, un punto de
encuentro abierto a académicos,
investigadores, estudiantes y público en
general interesado en la conformación
de espacios de aprendizaje en red,
flexibles y participativos. El término
colaboratorio designa un centro de
investigación distribuido. Al hacer uso de
las tecnologías de la información y la
comunicación, un colaboratorio permite
a los científicos trabajar juntos en un
mismo proyecto, aunque se hallen muy
lejos unos de otros.

14. Planeta web 2.0 Inteligencia Colectiva o Medios Fast
Food. Hugo Pardo Kuklinski.
Capitulo 2. Intercreatividad y Web 2.0. La construcción
de un cerebro digital planetario. Pag(43-60)