1. para construir un aprendizaje
efectivo en el Preclínico de
Endodoncia de la PUC
Autora: Yasna Moreno Y.
Dra.yasna.moreno@gmail.com
Institución: Pontificia Universidad Católica De Chile
Fecha: 06.09.12

2. OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
LOGROS
DIFICULTADES
CONCLUSIONES

3. Visión Facultad de Medicina líder en
Latinoamérica que iluminada
por los principios cristianos y
un espíritu de servicio, es la
primera en generar
conocimientos en el Área de la
salud, en desarrollar un
proyecto educativo innovador y
en constituir un campo clínico
universitario de excelencia,
centrado en la atención del
paciente y su familia.

4. • OBJETIVOS GENERALES :
a) Aportar al perfil del egresado de la carrera de Odontología
de la Facultad de Medicina de la PUC de forma transversal
en los diferentes años de la carrera.
b) Innovar en las metodologías educativas para lograr un
aprendizaje gradual y significativo en el estudiante.
c) Preparar al estudiante en el uso de las TIC de forma
académica para su rol profesional y constante actualización.

5. PRECLÍNICO INTEGRADO
3º año de la Carrera de
Odontología

6. PRECLÍNICO INTEGRADO
3º año de la Carrera de
Odontología
Endodoncia y Periodoncia
Aprendizaje efectivo
SIMULACIÓN

7. OBJETIVOS APLICACIÓN DE WIKI
a) Aplicar la tecnología al curso de
endodoncia.
b) Motivar el trabajo colaborativo en
los estudiantes.
c) Realizar un manual de anatomía
endodóntica

8. A
APRENDER A APRENDER- ACTUALIZACIÓN CONSTANTE- TRABAJO EN EQUIPO

10. DESCRIPCIÓN :
CONCEPTO

11. Tercer año:
Para estimular el trabajo
colaborativo en línea, con
Wiki énfasis en los objetivos
transversales valóricos:
respeto, tolerancia, el
cumplimiento de metas,

12. Wiki
Proceso de aprendizaje
Participación activa del
estudiante y del docente
Producto en conjunto

15. LOGROS
 Incorporación de TIC en Preclínico Integrado: área Endodoncia.
 Los docentes asumen la incorporación de las TIC como
herramientas facilitadores del proceso enseñanza-aprendizaje y las
aplican .
 Estimula la organización de los alumnos en un trabajo colaborativo.
 Los estudiantes comprenden y aplican la WIKI.
 Obtención de un manual de anatomía endodóntica por cada grupo
con aportes propios permitiendo la creatividad en la tarea.

16. DIFICULTADES
 Adquisición de habilidades en los docentes para manejo de la
WIKI con cierta dificultad por ser primerizos en ocuparlas y con
dudas de los resultados por ser un trabajo no supervisado in situ.
 Elección del material de apoyo que se ajuste a los objetivos del
trabajo.
Confusión de los alumnos en la tarea de la wiki al inicio de la
actividad.

17. CONCLUSIONES
 La WIKI es un instrumento de gran beneficio en la
enseñanza superior.
 La WIKI requieren un tiempo de aprendizaje para que
los docentes puedan aplicarlas y los estudiantes
comprendan su manejo y significado en la enseñanza.
 Debe enviarse el mensaje de trabajar en la WIKI
constantemente.
 El producto “Manual de Anatomía Endodóntica”
obtuvo en cada grupo una excelente calificación.

18. WIKI una herramienta para un gran trabajo
colaborativo y un aprendizaje efectivo !!!