Este documento presenta varias estrategias clave para mejorar el rendimiento académico, incluyendo establecer un horario de estudio, estudiar en un lugar apropiado con los materiales necesarios, utilizar técnicas de estudio efectivas, participar activamente en clase, tener una buena conducta en clase, completar las tareas y trabajos a tiempo, y repasar adecuadamente para los exámenes. El documento enfatiza la importancia de organizar el tiempo de estudio, crear un espacio dedicado para estudiar, y desarrollar

1. Principales estrategias de estudio
para mejorar el rendimiento
académico
Psc. José Antonio Brito Solís

2. HORARIO DE ESTUDIO
La administración del tiempo es una forma
organizada de hacer cualquier tarea, tener un
horario de estudio te permite ordenar tus
acciones, erradicar los descuidos y olvidos que
muchas veces complican y obstaculizan los
buenos resultados académicos.
• ¿Tengo un horario de estudio?
• ¿Cuándo realizo mis tareas?
• ¿Cómo administro mi tiempo?
• ¿Utilizo una agenda personal, o planeador?
“Cuida los minutos, pues las horas,
Se cuidarán por sí mismas”.
(Lord Chesterfield)

3. LUGAR Y MATERIAL A UTILIZAR
Tener las condiciones del entorno y los recursos
materiales necesarios favorece la disposición
para una mejor actitud de estudio y facilita que
los procesos de aprendizaje establezcan de
forma más sólida los conocimientos,
evitando el desinterés, la apatía o la pereza.
• ¿Qué lugar de mi casa ocupo para estudiar?
• ¿Tengo un espacio privado y exclusivo para estudiar?
• ¿Cuento con los recursos didácticos para mis tareas?
• ¿Tengo libros en casa, los leo e investigo en ellos?
“He sido un artista toda mi vida,
pero el medio ambiente y la disposición
me han hecho lo que soy”
(Franz Marc)

4. TÉCNICAS DE ESTUDIO
En la medida que se utilicen técnicas de estudio,
se adquirirán buenos hábitos y se facilitaran las
rutas que llevan a la excelencia académica;
porque los métodos reducen los costos de la ineficiencia.
•¿Planeo con detalle mis trabajos?
• ¿Qué estrategias utilizo para realizar mis tareas?
• ¿Perfecciono mis métodos para estudiar?
“Si continuas haciendo siempre lo mismo
obtendrás siempre los mismos resultados.
para conseguir algo nuevo tienes
que hacer algo diferente”
(Albert Einstein)

5. ACCIONES DURANTE LA CLASE
“El trabajar cuesta, pero
cuesta más el no trabajar”
(Anónimo)
Asistir a la escuela no nos convierte en estudiante,
para convertirnos en estudiantes tenemos que ser
estudiantes, tenemos que actuar como estudiantes
y vivir como estudiante y eso implica escuchar,
actuar, participar, confrontar, aprender, trabajar,
repasar y también verlo reflejado en las calificaciones,
sino es así sólo soy alguien que pretende ser lo que no es.
• ¿Cómo me considero como estudiante?
• ¿Realizo las actividades en clase?
• ¿Me involucro y entrego en las clases?
• ¿ Asisto siempre a todas mis clases?

6. CONDUCTA EN CLASE
“La pereza viaja tan despacio,
que la pobreza no tarda en alcanzarla”
(Benjamin Franklin)
Es la actitud y la disposición para querer alcanzar algo, lo que verdaderamente
garantiza que nada es imposible, obtener las más altas calificaciones es sólo
cuestión de interés, actitud y apertura.
•¿Qué actitud tengo en clase?
• ¿Tengo buena relación con mis maestros?
• ¿Me distraigo fácilmente en clases?
• ¿Cumplo por cumplir?
• ¿Evado mis compromisos?
•¿ Dejo las tareas a medias?

7. ELABORACIÓN DE TRABAJOS Y TAREAS
“El trabajo pesado es por lo general la
acumulación de tareas livianas
que no se hicieron a tiempo”.
(Henry Cooke)
La realización de tareas y trabajos son los compromisos
que confirman mi lealtad con mi función de estudiante,
no cumplir con ellas me convierte en alguien informal y
la informalidad en la escuela es la antesala del fracaso
profesional.
•¿ Hago siempre mis tareas y trabajos que me dejan?
• ¿Mis trabajos son de calidad o los realizo como sea?
• ¿Cumplo las tareas que considero sólo importantes?
•¿ Entrego a tiempo lo que me solicitan mis maestros?

8. REPASO DE EXAMEN
Para obtener buenas calificaciones, no basta conocer lo aprendido, se requiere
dominarlo y eso logra sólo con la constancia y la disciplina de repasar y consolidar
lo que me enseñaron durante las clases.
•¿Me preparo con anticipación para mis
exámenes o lo hago de última hora?
• ¿Preparo, sintetizo y selecciono lo que
debo de estudiar?
• ¿Utilizo estrategias cómodas para pasar
mis exámenes?
• ¿Consolido en cada clase los contenidos
de la materia?
• ¿Conozco los propósitos y contenidos de
mis materias?
“Quien deja de aprender, deja de crecer”
(Carlos Cuauhtémoc Sánchez)

9. ACCCIONES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
1.- Horario de estudio
2.- Lugar y material a utilizar
3.- Técnicas de estudio
4.- Acciones durante la clase
5.- Conducta en clase
6.- Elaboración de trabajos
7.- Repaso de examen
PLAN DE MEJORA EN LAS MATERIA DE:___________________

10. ACCCIONES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
1.- Horario de estudio
2.- Lugar y material a utilizar
3.- Técnicas de estudio
4.- Acciones durante la clase
5.- Conducta en clase
6.- Elaboración de trabajos
7.- Repaso de examen
PLAN DE MEJORA EN LAS MATERIA DE:___________________