Terapias No Farmacológicas Alzheimer y Cuidadores

1. ARTE TERAPIA Y EJERCICIOS COGNITIVOS
PARA PACIENTES DE
ALZHEIMER Y SUS
CUIDADORES.

2. La Enfermedad
La enfermedad de Alzheimer es
una enfermedad del cerebro
irreversible y progresiva que
lentamente destruye la memoria
y habilidades del pensamiento.
El riesgo de desarrollar EA aumenta con la edad .
En la mayoria de los casos los síntomas aparecen luego de
los 60.
EA no es parte natural de un envejecimiento normal.
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3. Dentro de
Cerebro
Humano
Para entender la EA
es importante
conocer un poco
acerca del cerebro:
ESTADISTICAS VITALES
• Peso adulto:
cerca de 3 libras.
• Numero de neuronas:
100,000,000,000
(100 billones)
• Numero de of sinapsis
(espacio entre
neuronas):
100,000,000,000,000
(100 trillones)

4. Dentro de
Cerebro
Humano
Neuronas
• El cerebro tiene millones
de neuronas.
• Para mantenerse
saludable, las neuronas
deben comunicarse unas
con otras, recogiendo el
metabolismo, y
reparandose entre ellas
mismas.
• EA interrumpe estas
actividades esenciales.

5. EA y el Cerebro
Cambios en el cerebro con
Alzheimer
Hay multiples de hipótesis de como
comienza EA, pero si sabemos mucho de
lo que pasa luego que es atacado por la
enfermedad.
Pet Scan
CerebroNormal
Pet Scan
Cerebro con Alzheimer
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6. EA y el Cerebro
• Los signos de la enfermedad
Preclínico en primer lugar se notan en
la corteza entorrinal y, a
continuación, proceder al
hipocampo.
• Las regiones afectadas
comienzan a reducir el
tamaño de las células
nerviosas y mueren.
• Los cambios pueden
comenzar 10-20 años antes
de que aparezcan los
síntomas.
• Pérdida de la memoria es el
primer signo de la
enfermedad
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7. Leve a Moderado
• Se propaga a través del cerebro.
La corteza cerebral comienza a
disminuir, más y más neuronas
paran de trabajar y mueren.
• Los síntomas pueden incluir
pérdida de la memoria,
confusión, problemas de manejo
de dinero, pobre juicio, cambios
de humor y ansiedad.
• Signos moderados pueden
incluir pérdida en el aumento de
memoria y confusión, problemas
reconociendo personas,
dificultades con el idioma y
pensamientos, inquietud,
agitación, errante y
declaraciones repetitivas.
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8. • En la etapa severa una
Severo contracción extrema se produce
en el cerebro.
• Los pacientes son
completamente dependientes de
otros para la atención.
• Los síntomas puede incluyen la
pérdida de peso, convulsiones,
infecciones, consuelo, gimiendo o
gruñendo, mayor para dormir,
pérdida de control de la vejiga y
el intestino de la piel.
• La muerte ocurre generalmente
de neumonía por aspiración u
otras infecciones. Los cuidadores
pueden recurrir a un hospicio
para el cuidado paliativo de la
ayuda.

9. ARTE Y EJERCICIOS COGNITIVOS
OTRA FORMA DE TERAPIA
• Las actividades cognitivas tales como: leer,
escribir, participar en grupos de discusión, pintar y
tocar un instrumento, disminuyen el riesgo de
demencia frente a la mera actividad física como
caminar, ir en bicicleta, nadar, realizar tareas
domésticas, subir escaleras o bailar.
• Las actividades creativas metodológicamente
administradas a los enfermos de EA, mejoran su
capacidad intelectual, autonomía y bienestar si las
aplicamos desde el inicio de la condición al unísono
con los tratamientos farmacológicos,
siendo un valor añadido a su eficacia.

10. LA SOCIEDAD Y LOS
CUIDADORES
• La Enfermedad del Alzheimer (EA) será, en este
primer cuarto de siglo, el gran reto social
• La sociedad experimentará y analizará los cambios
de cada uno de los agentes que intervienen en el
cuidado de la persona con demencia, frágil por la
edad, y dependiente por la pérdida de capacidad
intelectual y funcional, reconociendo que
cuidadores, familiares o profesionales son una
población de riesgo expuesta a padecer más
trastornos físicos y psíquicos.

11. • Es un hecho conocido que, en los últimos diez
años, existe un cambio notorio en el perfil de
los cuidadores, tiempo e intensidad de los
cuidados y criterios de calidad de los mismos.
Cada vez más, responden a una actividad hecha
a medida del entorno del enfermo y de la
enfermedad.
• En el mundo occidental se prevé que los
cuidadores pasarán a ser exclusivamente
familiares, con escasa cualificación y
formación en cuidados, dedicadas al cuidado
personal y quehaceres domésticos.

12. • Sus escasos conocimientos y capacidad
educativa demorarán la implantación de la
estimulación cognitiva en los cuidados,
razón que de confirmarse impone una nueva
responsabilidad pública: la de instruir y
educar a estos colectivos con el fin de
garantizar una buena y atención correcta a
la EA.

13. Definición de Arte Terapia
• Existen diversos significados para definir el concepto y
alcance de Arte Terapia.
• Las más importantes son las que tienen que ver con el
proceso creativo. Cualquier enfoque teórico de la terapia
artística debe tener en cuenta la noción de la creatividad.
Anthony Storr ofrece una definición simple y concreta de
la transformación del hombre en el proceso creativo: “La
creatividad es la capacidad de hacer que exista algo
nuevo para la persona” (Storr, 1972:11).

14. Definición para el Proyecto
Para efectos de este taller lo definiremos como una disciplina
especializada en acompañar, facilitar y posibilitar un
cambio significativo en la persona y su cuidador a través
del ARTE:
Atiende durante el proceso creativo las imágenes que se
producen y las preguntas y respuestas que éstas le suscitan
al participante.
Durante ese proceso la expresión artística genera un canal
alternativo de expresión, argumentando más allá del terreno
verbal.

15. NUEVE BENEFICIOS DE
TERAPIA EN GRUPO
1.INSTALACION DE LA ESPERANZA - para
que el cuidador y la persona afectada con la EA se
mantenga en terapia y los otros factores tengan
efecto, inclusive el solamente tener fe en la terapia
es terapéuticamente efectivo.
2.UNIVERSALIDAD- el sentido de que el
cuidador y el paciente no son los únicos afectados
por EA. Estamos todos en el mismo bote.

16. 3. Intercambio de información- el terapeuta incluye
información didáctica, consejos, sugerencias y guía
directa. Esto le da valentía a los participantes en
situaciones iniciales. De la misma manera el terapeuta
absorbe información de las experiencias de sus
participantes.
4. Altruismo – Participantes ayudando a participantes.
5. Desarrollo de técnicas sociales – establecer las
reglas del grupo para tener mas empatía con el resto del
grupo.

17. • 6. Imitar comportamiento – observando al terapista o a
otros trabajar con los materiales de arte, los participantes
escogerán funciones para construir su yo terapéutico.
• 7. Aprendizaje interpersonal – importancia de
relaciones interpersonales ,experiencia emocional
correctiva y el grupo como un microcosmos social.
• 8.Cohesividad de grupo - Es el resultado de todas las
fuerzas que actúan en todos los miembros para
permanecer en el grupo o la atracción que ejerce el grupo
sobre sus miembros. La cohesión es una condición previa
necesaria para la eficacia de la terapia.

18. La cohesividad de grupo trae:
a) La asistencia al mismo.
b) Hay una mejor participación de sus
miembros, éstos tienen más influencia sobre
la estima propia de cada integrante del grupo.
c) Asimismo los grupos cohesivos muestran
una gran aceptación, intimidad y
comprensión, permitiendo un mayor
desarrollo y expresión de la hostilidad y de
los conflictos.

19. 9. Catarsis - el resultado del intento de ayudar a los
pacientes a liberarse de los sentimientos reprimidos.
- Dejo que las cosas salgan de mi pecho.
- Expresar sentimientos negativos, positivos o
ambos hacia otros miembros.
- Expresar sentimientos negativos, positivos o
ambos hacia el jefe del grupo.
- Saber cómo expresar mis sentimientos.
- Poder decir lo que me molesta en vez de guardar
silencio

20. Síntomas a trabajar durante los talleres
Participantes Cuidadores
• Comunicación. • Trastornos emocionales:
• Preservación de la Depresión, ansiedad, estrés,
identidad y estimulación insomnio.
de la memoria. • Desorientación existencial:
• Estimulación del falta de autonomía y
movimiento rítmico. autoestima.
• Expresión emocional y • Problemas de entorno
descanso. familiar y laboral.
• Descubrir el placer de
crear y su poder curativo.

22. Materiales:
Papel de Periódico en blanco por rollo.
Papel de estraza
Pastel de Oleo
Pastel de Tiza
Lápices de Artistas
Marcadores de pinta fina y ancha
Pintura acrílica
Yeso
Papel de Acuarela
Collage (diferentes materiales) La Cuna, 2009
Pega Blanca Sra. Tomasita Rivera
Acuarelas
Caguas
Paletas para mezclar colores
Cinta adhesiva de empaque
Barro
Libreta de dibujo (como jornal visual)
Libreta (para escribir respuestas a las imágenes)
Materiales Reciclados
Arcos de madera de 12” diámetro.

23. PROTOCOLOS DE TALLER
Se trabajará espontáneamente.
No se juzgará ni censurará nada durante el ejercicio.
•Organizar los materiales antes de llegar cada participante con
variedad de materiales y colores.
•Saludo entre los participantes.
•Negociar acomodo.
•Ejercicios de calentamiento.
•Explicar taller del dia y repasar sesion pasada.

24. • Luego de comenzar el trabajo, silencio.
• Se recomienda musica de fondo variada.
(jazz,acustico,trios)
• De 5 a 12 participantes. Si son mas de 5 tener
asistente(a).
• Los talleres duraran de 90-115 minutos. Con
un receso.(10-15 min.)
• Se coordinaran no menos de 12 talleres en
dos meses.

25. Primer Taller Caguas

26. EXPERIENCIAS
1. Colores y formas geométricas.
Mi Ciudad, Humacao

28. 2. Barro
Regalos del Día de las Madres, Juncos

29. 3.Pintura con Memorias
Historia de un noviazgo, Humacao.

30. 4.Collage de Vida y Experiencias.
Nuevos Proyectos, Caguas

31. Instrucciones: pídale que observe atentamente la siguiente
fotografía.
Comente con él/ella la imagen haciendo hincapié en los
detalles,localización de los elementos… y dígale: “Fíjese bien en
estaimagen, que luego le pediré que la recuerde”. A continuación
retire la fotografía y pregúntele: ¿Qué recuerda de la
fotografía?,¿cuántaspersonas había?, ¿qué hacían?…

32. Instrucciones: léale una a una las siguientes palabras/
números y pídale que los deletree o descifre al revés,
empezando por la últimaletra o número y acabando por
la(el) primera(o).
• BOCA • LETRA
• CUPÓN • 4 CROMO
• PELOTA • 4 MANTEL
• RAMPA • 4 FILETE
• 7-4-8 • 3–9–8
• 9-5-3-4 • 42–6–1
• 45-98-67 • 47–1–6–2
• 76-90-101 • 49–3–5–3

33. • EL NUEVO DIA
•
• Herramienta terapéutica
• El arte como terapia alternativa puede ayudar
a los pacientes a retrasar el progreso del
Alzheimer
• Por Ileana Delgado Castro /
idelgado@elnuevodia.com

35. Domingo 31 de enero de 2010, El
Nuevo Dia
Estímulo al paciente de Alzheimer
El arte es una de las herramientas que pueden ayudar al
paciente a mejorar la comunicación con sus familiares.
Nicolás Agosto participa de una sesión de Acceso Arte Terapia, un programa diseñado por el consejero clínico José Antonio Vargas para pacientes de Alzheimer.
Por Mildred Rivera Marrero / mrivera1@elnuevodia.com

37. arteterapiadepuertorico@gmail.com
787-550-7876