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El documento presenta los objetivos y proyectos del Colegio San Benito de Tibatí relacionados con informática. Los objetivos son apoyar el aprendizaje de los alumnos con material complementario digital, usar herramientas de productividad para estimular la creatividad y orientación vocacional, y utilizar la tecnología para comunicarse con otros y apoyar la investigación. Un proyecto descrito es la "Tabla Periódica", desarrollada con grados decimos usando Excel para diseñarla e incluir macros.

COLEGIO SAN BENITO DE TIBATí PROYECTOS DE INFORMATICA Lic. José Luis López B.

OBJETIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROYECTO TABLA PERIODICA ,[object Object]

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El CRA Sexma de la Sierra lleva años apostando por la integración de las Tecnologías Educativas en el proceso de enseñanza- aprendizaje y viene desarrollando numerosas actividades en torno a las nuevas tecnologías, interrelacionadas e imbricadas en un proyecto educativo asentado, además, en otros pilares fundamentales: la atención a la diversidad (normas de convivencia), el respeto por el medio ambiente (Ecoescuela), el fomento de la lectura (plan lector) o el aprendizaje cooperativo (grupos colaborativos entre profesores o con otros centros -proyecto ARCE-). Como tronco común a todo ese esfuerzo, desde hace unos años, el CRA Sexma de la Sierra cuenta con un blog publicado por los alumnos de sus diferentes secciones, como una forma de mantener el contacto y de difundir sus buenas prácticas a toda la comunidad educativa. Y, desde el curso pasado, desarrolla el proyecto CONOTIC, su apuesta más firme por la innovación: a través del uso de las TIC, CONOTIC pretende conseguir los objetivos y las competencias básicas de la Educación Primaria en el área de Conocimiento del Medio.

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De média à machina explore les changements survenus au cours des dix dernières années alors que le paradigme principal des médias est passé de « l’édition » (ou la télédiffusion) à un modèle de plateforme (pensez à Facebook et Twitter). L’Internet que nous connaissons actuellement pourrait être décrit en tant que « Web 2.0 » ou « Média Social », mais l’essentiel est que nous sommes maintenant dans une ère de « données » plutôt que de « médias ». Ou les médias seraient-ils devenus des données? À moins que l’inverse vaille aussi? Et qu’en est-il de la publicité? Passe-t-elle également de médias à données? Bien sûr que c’est le cas (pensez à AdSense). Cette séance vous aidera à penser aux médias en tant que données et à transformer vos données en médias. Nous pourrions même ajouter le facteur humain à l’équation…

Webcom Mai 2010

Sylvain Carle

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Los recursos tecnológicos pueden combinarse e incorporarse exitosamente al aula, modificando la manera de enseñar y la forma de aprender de los alumnos. Este proyecto se basa en el uso integral e innovador de varios de estos recursos: Modelo 1 a 1 (1 computadora por alumno, Classmate PC o Netbook) Pizarra digital interactiva, Entornos educativos virtuales, Recursos Web 2.0, Proyectos Educativos Telecolaborativos Microscopio digital, entre otros, que pasan a formar parte del aula y se incorporan, en forma genuina, a propuestas didácticas en las cuales cobran un significado especial, en su relación con el conocimiento y la comprensión. Estos recursos tecnológicos se suman a los tradicionales, promoviendo en los alumnos el interés hacia la indagación, la experimentación y la adquisición de nuevos conocimientos.

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