1. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS
TEORÍA HUMANISTA
APRENDIZAJE
OBJETO DE
ESTUDIO
El proceso en el que interviene
activamente el educando.
Desarrollo integral de la
personalidad.
es
ROL DEL APRENDIZ Y
DOCENTE
el
Aprendiz: Sujeto activo
constructor del conocimiento.
Docente: coordinador de la
actividad educativa, guía y
orientador activo del proceso.Indicadores, Tipos Niveles: Intelecto,
emociones y motivaciones para el
aprendizaje.
Problemática: estudia las
capacidades y dificultades
humanas.
son

2. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS
TEORÍA CONDUCTISTA
APRENDIZAJE
OBJETO DE
ESTUDIO
Un cambio en la forma de
comportamiento.
La conducta observable y
medible.
es
ROL DEL APRENDIZ Y
DOCENTE
la
Aprendiz: receptor pasivo para
aprender lo enseñado y activo
para reproducir el conocimiento
inducido.
Docente: Poseedor del
conocimiento, organiza,
planifica y dirige el aprendizaje.
Indicadores, Tipos Niveles: existen dos
variables: condicionamiento clásico y el
operante. Estudia la respuesta del individuo
a los estímulos.
Problemática: estudia las
conductas.
son

3. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS
TEORÍA COGNITIVAS
APRENDIZAJE
OBJETO DE
ESTUDIO
El almacenamiento de la
información en la memoria.
Representaciones
mentales.
es
ROL DEL APRENDIZ Y
DOCENTE
las
Aprendiz: Sujeto activo que
procesa información.
Docente: confecciona y
organiza las experiencias
didácticas.Indicadores, Tipos Niveles: favorece el
desarrollo humano la interacción con el
medio.
Problemática: coloca lo
aprendido en práctica.
son

4. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS
TEORÍA CONSTRUCTIVISTA
APRENDIZAJE
OBJETO DE
ESTUDIO
Un proceso de construcción y asimilación
de propios conocimientos desde las propias
experiencias.
Construcción del
conocimiento.
es
ROL DEL APRENDIZ Y
DOCENTE
la
Aprendiz: construir su propio
conocimiento.
Docente: guía al estudiante
estimulando y provocando
pensamientos críticos.Indicadores, Tipos Niveles: aprendizaje
constructivista subraya el papel
esencialmente activo de quien aprende.
Problemática: supera los
modelos de aprendizaje
cognitivos .
son