O documento discute o uso de blogs como ferramenta didática por professores brasileiros. A pesquisa analisou 36 blogs educativos e entrevistou 18 professores que usam blogs. Os resultados mostraram que os professores consideram blogs motivadores para os alunos e que permitem maior interação e construção colaborativa de conhecimento, embora reconheçam a necessidade de formação para um uso mais efetivo.

1. O uso dos blogs como
alternativa nas ações didáticas
dos professores
Josete Maria Zimmer,
jmzimmer@uol.com.br, UAb
Jornada Internacional Online: Educação, Tecnologias e Inovação
Jornada Internacional Online: Educación, Tecnologías e Innovación
5 a 10 de maio de 2014
https://sites.google.com/site/grupouabpeti/home/jio

2. Índice
• Problema
• Objetivos
• Metodologia
• Referencial Teórico
• Resultados
• Conclusões
• Referências
5 a 10 de maio de 2014 O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores 2

3. Problema
Um recorte da Dissertação de Mestrado de
Zimmer (2012), sobre o uso de blogs na
educação, tendo como foco o blog e as
alternativas didático-pedagógicas para uso
dos professores em escolas brasileiras.
5 a 10 de maio de 2014 3O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores

4. Objetivos
5 a 10 de maio de 2014 4
• Compreender as contribuições e desafios
encontrados pelos professores na tentativa de
inserir as Tecnologias Digitais de Informação e
Comunicação no currículo escolar.
• Analisar blogs existentes em escolas brasileiras.
O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores

5. Metodologia
• De natureza mista - estudo exploratório
sequencial.
• Coleta de dados por meio da netnografia.
• Combinação de métodos quantitativos e
qualitativos (questionários e entrevistas via e-
mail).
5 a 10 de maio de 2014 5O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores

6. Metodologia
13-05-2014 Colocar informação constante 6
População do Estudo
• Receptores do questionário: Número de
Respondentes: 51
• Análise de blogs: 36 blogs cujos professores
pertencem à comunidade de "Blogs Educativos“
• Entrevista e diálogo por e-mail: com 18 autores
de blogs, identificados dentre os 36 professores
que usam blogs.

7. As etapas
5 a 10 de maio de 2014 7O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores
• Fase 1 - Aplicação de um questionário com dois objetivos:
– O primeiro foi caracterizar a população dos
respondentes
– O segundo foi identificar os usuários de blogs
• Análise/estudo de blogs
• Fase 2 - Realização de entrevista com usuários de blogs

8. Referencial teórico
• Lev Vygotsky (1989), o papel relevante da linguagem como um
meio pelo qual o aluno constrói o seu modo de pensar.
• Paulo Freire (1970), o homem como sujeito pensante, para atuar
na transformação da sociedade na qual está inserido.
• David Ausubel (2003), a incorporação de novas ideias às já
existentes para ampliação da estrutura cognitiva dos indivíduos –
Aprendizado significativo.
• Robert Kozinets (1998), a netnografia como um método pertinente
a pesquisas qualitativas que investigam ações e registros on-line.
5 a 10 de maio de 2014 8O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores

9. Resultados
5 a 10 de maio de 2014 9
Quant.
Profs Respostas dos professores que usam blogs %
26 Consideram o blog como elemento motivador dos alunos 52%
30 Acreditam que o uso do blog possibilita aos estudantes maior interesse pelas aulas 60%
31 Acham que o uso do blog promove a interdisciplinaridade 62%
29 Consideram que o uso do blog possibilita maior interação entre os estudantes, professores, escola e comunidade 58%
29 Atestam que os blogs conferem visibilidade ao trabalho docente e possibilitam construir conhecimento colaborativo 58%
29 Consideram as possibilidades dos blogs favorecerem a autoavaliação dos alunos 58%
29 Assinalaram que o blog permite registrar e partilhar os trabalhos 58%
29 Acham que o blog dá visibilidade ao trabalho docente no mercado 58%
28 Referem que o uso do blog possibilita a autoavaliação do trabalho docente 56%
29 Consideram que o uso do blog permite a construção de conhecimento colaborativo 58%
31 Consideram que o uso do blog permite às crianças e jovens sentirem um maior protagonismo na sua aprendizagem 62%
27 Acham que melhora a leitura e a escrita dos alunos 54%
30 Atestam que os blogs permitem trabalhar com a imaginação e criatividade dos estudantes 60%
29 Atestam que os blogs auxiliam na reflexão sobre suas práticas pedagógicas 58%
31 Atestam as possibilidades de autoria e de coautoria 62%
27 Acreditam na melhoria da leitura e da escrita 54%
30 Consideram que permite publicar o conteúdo do trabalho desenvolvido, valorizando-o 60%
O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores

10. Blogs Pesquisados
5 a 10 de maio de 2014 10O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores
Nome do Blog/Endereço Assunto Área de conhecimento Público Alvo
Blog Aperta Qual?
http://apertaqual.wordpress.com/
Educomunicação e
Tecnologia
Pedagogia Educação Infantil
Blog Ufa, bloguei!
http://www.ufabloguei.blogspot.com/
L. Portuguesa e
Literatura
Letras Educadores
Blog Palavra Aberta
http://palavraaberta.blogspot.com/
Intercâmbio de ideias Letras Todas as idades
Blog Inf. Educativa e Meio Ambiente
http://miriamsalles.info/wp/
Educação C. Biológicas Educadores
Blogosfera da Marli
http://blogosferamarli.blogspot.com/
Letras, Português e
Literatura
Letras Educadores
Blog Este Blog é Minha Rua
http://esteblogminharua.blogspot.com/
Tecnologia Educacional Letras Educadores
Blog Informática na Prática Pedagógica
http://infoprofe2010.blogspot.com/
Tecnologia educacional Letras Educação
Blog Além da sala de aula
http://cmrj6ano.blogspot.com/
Tecnologia Educacional Letras Educadores

11. Blogs Pesquisados
5 a 10 de maio de 2014 11O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores
Blog Tecnologias na Educação
http://internetnaeducacao.blogspot.com
Internet na Educação Letras Educadores
Blog Aprendendo Física
http://aprendendofisica.net/rede/
Educação Física Educadores
Blog Blogando ComCiência
http://professora-elayne.blogspot.com/
Educação Biologia Educadores
Blog CrisArte
http://crisarteduca.blogspot.com/
Educação Arte e Pedagogia Educadores
Blog Tec em Espaço Compartilhado
http://criarecompartilharcomtic.blogspot.com
Tecnologia Educacional Letras e Pedagogia Educadores
Blog Educacional
http://blog1.educacional.com.br/tecnajuda
Tecnologia Educacional Letras e Pedagogia Educadores
Blog da Suzana Gutierrez
http://www.gutierrez.pro.br/ Blogs
Engenharia e Ed. Física Educadores
Blog Caldeirão de Ideias
http://nteitaperuna.blogspot.com.br/
Educ. de Jovens Adultos
(EJA)
Pedagogia Educadores
Blog da EMEF Fernando Graciosa
http://radiograciosa.multiply.com/
Tecnologia Educacional Letras Educadores

12. Considerações finais
• Os dados quantitativos e qualitativos conciliados
motivaram reflexões para compreensão do
fenômeno estudado.
• Os professores dos blogs pesquisados confirmam
a ideia de que são capazes de construir blogs e
projetos, a fim de encontrar meios que melhorem
o processo pedagógico.
5 a 10 de maio de 2014 12O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores

13. Considerações finais
• Os professores compreendem as possibilidades do blog
como recurso tecnológico com intencionalidade
educativa.
• Entendem o blog como uma ferramenta cultural de
uso, de autoria e de desenvolvimento de novos
conhecimentos.
• Necessitam de formação didático-pedagógica suporte
técnico, e planejamento adequado, a fim de utilizarem
os blogs de forma plena.
5 a 10 de maio de 2014 13O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores

14. Observou-se que:
• Os recursos tecnológicos não são adequadamente explorados
nas práticas escolares.
• Não há espaço garantido de trocas presenciais nas reuniões
pedagógicas em que projetos interdisciplinares poderiam estar
sendo cunhados.
• Poucos professores conseguem ajustar suas práticas educativas
virtuais e presenciais às questões de avaliação.
• A inserção dos blogs como recursos didáticos depende de
currículos mais flexíveis nos sistemas de ensino como um todo.
• Há necessidade de formação continuada.
13-05-2014 14O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores

15. Principais Referências
• Ausubel, D.P. (2003). Aquisição e Retenção de Conhecimentos: Uma Perspectiva Cognitiva. Lisboa:
Plátano Edições Técnicas.
• Comunidade de Blogs educativos: http://br.groups.yahoo.com/neo/groups/blogs_educativos/info
• Freire, P R (1970) Pedagogia do Oprimido, 17ª. Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
• Kozinets, R. V. (1998)"On Netnography: Initial Reflections on Consumer Research Investigations of
Cyberculture", in NA - Advances in Consumer Research Volume 25, eds. Joseph W. Alba & J. Wesley
Hutchinson, Provo, UT : Association for Consumer Research, Pages: 366-371. Recuperado em
06/03/2014. De http://www.acrwebsite.org/search/view-conference-proceedings.aspx?Id=8180
• Vygotsky, L. S. (1989). Pensamento e Linguagem (2ª ed. brasileira). (J. L. Camargo, Trad.). São Paulo:
Martins Fontes.
• Zimmer, J. M.; Amante, L. ; Piconez, S. C. B. (2013). Contribuições do uso do blog e as práticas
colaborativas. Recuperado em 05/03/2014, de:
http://193.137.91.134/challenges/documents/livro_de_atas_challenges2013.pdf
• Zimmer, J. M. (2012). Blog Didático: integração na prática pedagógica. Dissertação defendida na
Universidade Aberta de Lisboa-Portugal.
5 a 10 de maio de 2014 15O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores