La planificación estratégica educativa es un proceso que analiza, diseña e implementa acciones y actividades para lograr resultados pedagógicos deseados. Considera el plan de desarrollo económico y social del país. La planificación del docente es primordial para el éxito educativo, ya que organiza el desempeño docente y facilita situaciones de aprendizaje. Puede usarse para difundir la misión y visión de las instituciones educativas y transformar positivamente la realidad para beneficiar a la colectividad.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO PROF. ANTONIO LIRA ALCALA DE MATURÍN
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CENTRO DE ATENCIÓN SAN ANTONIO DE CAPAYACUAR
MUNICIPIO ACOSTA - ESTADO MONAGAS
LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
FACILITADORA:
PROFA. CARMEN ELENA MARTINEZ
SAN ANTONIO, ENERO DE 2014
AUTORA:
PROFA. VIRMAYRA DUQUE
C.I.: 17.243.749

2. Cualquier actividad humana que no sea espontánea o automática,
requiere de una planificación aunque sean mínimas las actividades a
desarrollar durante un día cualquiera. Sin embargo, pocas veces esas
actividades cotidianas requieren un registro que actúa de ayuda – memoria,
o que organice temporalmente cuáles cosas se deben hacer antes de otras,
pero el hacerlo facilita la tarea cuando disponemos de poco tiempo, o
estamos realizando diversas actividades al mismo tiempo. Por lo tanto,
debemos tener claro que la acción de planificar tiene dos instancias. Una es
pensar, la otra es registrar en forma organizada el producto de la elaboración
mental.
Al planificar se propone responder al qué, cómo, cuándo, entre otras
preguntas, estas se deben organizar a fin de comprender las relaciones que
se van estableciendo entre los diferentes procesos que se involucran. La
planificación no es un hecho aislado sino que es parte de un proceso en el
que se va concretando a la vez que va sufriendo modificaciones, recortes,
adecuaciones. Entre otras.
A todas estas, la planificación estratégica tiene dos interpretaciones
distintas a la vez que se complementan. Presenta un punto de vista técnico,
la cual considera la planificación como un proceso que se lleva a cabo dentro
del limite de la política y la administración, a través del cual se hacen más
racionales las decisiones referentes a los más racionales las decisiones
referentes a los fines y métodos de las grandes organizaciones. En otras
palabras, puede decirse que es el proceso que conduce hacia la decisión y
esclarecimiento de las metas de una organización para luego reducirlas a
programas y métodos específicos de acción. Desde el punto de vista
ideológico, la planificación puede considerarse como un medio para el logro
de cierta medida de autodirección en la evolución del sistema social, esto es,
que se trata de un instrumento para obtener un importante grado de dominio
sobre el destino del hombre.
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3. La planificación estrategia nace ligada al arte de la guerra, no es éste
su único hábitat, pues tiene elementos que son extensivos a otras
actividades como la secuencia lógica y simulada, en los cambios de
situación. La estrategia formula los principios que se moverán en el
proceso para conseguir una ventaja. La táctica desagrega cada uno de
estos principios para desarrollarles en forma concreta y con objetivos
inmediatos. En el caso de la planificación estratégica se identifican los
objetivos y a través del sistema de hipótesis se determina su probabilidad,
entonces lo que se requiere es escrutar a través de los procedimientos
operativos o estratégicos cuáles son sus pensamientos o planes. De aquí
que la estrategia se reducirá a contrarrestar estas actividades.
Planificar es establecer un proceso continuo y sistemático de análisis y
discusión para seleccionar una dirección que guíe el cambio situacional y
producir acciones que la construyan vialidad, venciendo la resistencia incierta
y activa de oponentes, la planificación estratégica no eliminan la necesidad
de actuar en un marco organizado. Las metas que caracterizan a este tipo de
planificación tienen como objetivo la estructura donde se desarrolla el
sistema o el mismo sistema, porque es allí donde se produce la lucha de los
oponentes. La planificación estratégica supone la existencia de oponentes o
de restricciones importante para desarrollar o lograr las metas, lo cual no es
siempre evidente en la planificación en la medida que existe la necesidad de
ese cambio.
La planificación estratégica no admite sectorización ni
parcialización del proceso.En conclusión la planificación estratégica propone,
estudia y conduce las acciones con una perspectiva de cambios sustanciales
de la situación. Por ultimo, cabe destacar que la planificación es la primera
función del proceso administrativo, por tanto, realizar una buena planificación
conlleva a tener una buena organización, dirección y control de la empresa lo
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4. cual se traduce en una administración cien por ciento efectiva. Si una
organización aspira a permanecer sana debe plantearse objetivos realistas.
La planificación está comprometida en la fijación de los objetivos de la
organización y en las formas generales para alcanzarlos. La opción frente a
la planificación es la actividad aleatoria, no coordinada e inútil. Los planes
efectivos son flexibles y se adaptan condiciones cambiantes.
Así pues, la planificación estratégica es una herramienta gerencial que
consiste en la búsqueda de las ventajas competitivas de la organización, la
formulación y puesta en marcha de estrategias para crear o preservar sus
ventajas, en función de la misión, de sus objetivos, del medio ambiente, sus
presiones y recursos disponibles. La planificación estratégica constituye un
sistema gerencial que desplaza el énfasis en el “que lograr” (objetivos) al
“que hacer” (estrategias). Con la planificación estratégica se busca
concentrarse en solo aquellos objetivos factibles de lograr y en qué negocio o
área competir, en correspondencia con las oportunidades y amenazas que
ofrece el entorno.
En consecuencia, la planificación estratégica en educación, se puede
entender como un proceso donde se analiza diseña e implementan acciones
y actividades para lograr un resultado pedagógico deseado, y se debe tomar
en cuenta el plan de desarrollo económico social del país, es decir, formas
directas de lograr fines en materia educativa. Es evidente que la planificación
del docente constituye un aspecto primordial de éxito educativo, organizar el
desempeño docente, facilita situaciones de aprendizaje, puede ser utilizado
como instrumento para afianzar y difundir la misión y visión de las
instituciones educativas, mejorando la realidad, transformándolas en cambios
positivos con la intensión de brindar beneficios a la colectividad en función de
alcanzar los objetivos propuestos.
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