Presentación Taller Educación Democrática II Congreso Preparatoria. Instituto Tecnológico de Monterrey (México) 24 mayo de 2010. Instructor: Josu Uztarroz (EUDEC España)

1. Educación
Democrática
Instituto Tecnológico de
Monterrey
II Congreso de Preparatoria
24 de mayo de 2012
Instructor: Josu Uztarroz (EUDEC España)

2. “¿Qué significa la no injerencia de la
escuela en el aprendizaje?...
No es probable que las escuelas basadas en la
libertad de elección de
los alumnos se establezcan antes de que
pasen cien años.“
León Tolstoi, ”Educación y cultura” 1862

3. 106 años más tarde, una escuela como esta fue fundada
en Massachusetts, EE.UU.
Se le llamó
Sudbury Valley School.
http://www.sudval.org/06_sudb_19.html

4. Educación Democrática
"La Educación Democrática
se basa en el respeto
a los niños y a los jóvenes.
La Educación Democrática
ocurre cuando se honra
y se reconoce a los niños,
como individuos
que participan activamente
en su camino por la educación” "

5. En la
Educación Democrática
existen
2 principios
fundamentales:

6. 1º: es el estudiante,
quién
decide y dirige
su propio proceso de
aprendizaje Oh my God I look Cute!!' FlickrCC

7. 2º: las escuelas democráticas son
comunidades
en las que la
asamblea
o parlamento escolar,
decide, http://www.sudval.org/06_sudb_16.html
sobre todos los asuntos básicos
que afectan a dicha comunidad.

8. La 1ª Escuela Democrática,
se fundó en Israel
en el año 1987, fue la
Escuela
Democrática
de Hadera
http://www.democratics.org.il/125189/Photo-Gallery

9. Aprendizaje libre,
autodirigido
http://www.flickr.com/photos/lst1984/128
9693952/
Aprendiendo a confiar en los niños

10. cómo funciona el aprendizaje
Pero, ¿
autodirigido?
http://www.flickr.com/photos/drachmann/327122302/

11. “Confiad en los niños. Nada podría ser más fácil
ni más difícil. Difícil, porque para confiar en los niños
primero tenemos que confiar en nosotros
mismos, y la mayoría de nosotros fuimos enseñados como
niños en los que no se podía confiar. “
(John Holt. How Children Learn)

12. Summerhill,
un antes y un después.
“En Summerhill A.S. Neill no
examinó la libertad, sino la
autoridad.”
(Rossman, Michael)

13. “Desde su nacimiento los niños son plenamente
humanos, es decir, son seres
sociales,
sensibles y
empáticos. http://www.flickr.com/photos/28328732@N00/3501511323
Estas cualidades no se enseñan, son innatas.”
(Jesper Juul)

14. Los niños son seres curiosos
por naturaleza
http://www.flickr.com/photos/89758544@N00/280086367
2

15. Motivación
intrínseca
http://www.flickr.com/photos/45273580@N04/4335495065

16. “El florecimiento humano no es un
proceso mecánico, es un proceso
orgánico“
(Ken Robinson)
http://www.flickr.com/photos/8525214@N06/4256637373

17. El Aprendizaje Pluralista
singularidad
reconoce la
y la diversidad entre los
aprendices y el derecho de cada individuo
de expresar esta singularidad

18. Curriculum

19. Permitir que cada niño pueda
descubrir sus
fortalezas, sus
talentos y
aptitudes naturales http://www.flickr.com/photos/arts/62554955/

20. Respetar sin interferencias ni cortapisas el desarrollo de las
“áreas de crecimiento”
http://www.flickr.com/photos/72825507@N00/2127311117
Estas áreas de crecimiento proporcionan intensas mociones,
como entusiasmo, excitación, desafío, y un hermoso deseo
de volver a dicha área de interés una y otra vez.

21. Empoderamiento.

22. La
participación
aumenta la
autoestima
de los niños y la
confianza en sí http://www.sudval.org/06_sudb_16.html
mismos

23. Laasamblea o
parlamento
escolar
es el corazón
de la comunidad educativa

24. ElComité Judicial,
es el órgano encargado de dirimir conflictos,
está compuesto por varias personas de la
comunidad elegidas en la asamblea.

25. El“choque de
la libertad”,
o la libertad como
conquista

26. Formar personas
libres,
autónomas,
responsables,

27. dignidad de las personas,
Comprometidas con la
y los derechos humanos

28. “Nos movemos desde una era dominada por la información a una
era dominada por el conocimiento , en la que las
antiguas estructuras piramidales de poder deberán ser remplazadas
por redes más dinámicas en las que tanto las ideas como el
liderazgo sean compartidos".
Yaacov Hecht
http://www.yaacovhecht.com/

29. nuevas
Nuevas habilidades y
alfabetizaciones
mediáticas y digitales
son requeridas,
el contenido deja de ser
relevante
y el contexto
pasa a ser el rey.
http://www.flickr.com/photos/wwworks/50735503
23/

30. Nuevos valores
Neotenia:
“significa la retención de los
atributos de niño en la edad adulta:
el idealismo, la experimentación y el
asombro”
Joichi Ito, director del
MediaLab del MIT.

31. International Democratic Education Conference

32. European Democratic Education Community

33. La Educación Democrática es
una educación basada en
el sentido,
la relevancia,
la alegría,
la comunidad,
el amor,
y los derechos
humanos."

34. Muchas gracias
Josu Uztarroz. (EUDEC España)
Correo: josuuztarroz@yahoo.com
Twitter: @josuuztarroz
@educdemocratica
Blog: https://educaciondemocratica.wordpress.com/