2. Alguien hizo un círculo para
dejarme fuera, yo
hice uno más grande para
incluirlos a todos
3. PERCEPCIÓN DE
DISCAPACIDAD
EL concepto de Discapacidad ha sido uno de los
términos mas discutidos y mal interpretados.
La Organización Mundial de la salud, OMS, ha
establecido las siguientes distinciones entre Deficiencia,
Discapacidad y Minusvalía.
4. 1.- DEFICIENCIA
“Es toda perdida o anormalidad de una estructura o función
anatómica, fisiólogica o psicologica.
A su vez la Deficiencia se clasifica en los siguientes tipos:
Deficiencia anatómica: Afectación física o corporal. por ej.;
la falta de un miembro
Deficiencia Fisiológica: Afectación de una función , por ejemplo
la paraplejia que al estar afectada la medula espinal, se pierde la
conexión neurológica con las piernas y estas, estando integras
anatómicamente no tienen posibilidad alguna de movimiento
voluntario o controlado.
Deficiencia sensorial: Afectación relacionada con los órganos de
los sentidos de la vista y del oido
5. 2.- DISCAPACIDAD
Este concepto tiene un fundamento básico “es toda
restriccion o ausencia de la capacidad para realizar una
actividad en la forma o dentro del margen que se
considera normal para un ser humano”
“La discapacidad se define como la exteriorización
funcional de las deficiencias, limitaciones fisicas,
sensoriales o mentales que, al relacionarlas con el
contexto social, producen desventajas o minusvalias.
Estas expresan el desface entre las capacidades y
potenciales de la persona con discapacidad y las
demandas del medio”.
“Con la palabra discapacidad se resume un gran numero
de limitaciones funcionales fisicas, intelectuales y
sensoriales
6. LA DISCAPACIDAD
Es una limitación funcional
Puede ser temporal o permanente
Reversible o irreversible
Por eso es importante saber que:
La persona no es discapacitada sino que está
discapacitada, es decir que no puede hacer
alguna cosa en concreto de la misma forma que
los demás
7. 3.- MINUSVALIA
Es una situación desventajosa para un individuo
determinado, consecuencia de una deficiencia o
de una discapacidad, que limita e impide el
desempeño de un rol que es normal, en función
de la edad, del sexo y de los factores sociales y
culturales concurrentes ( Ley 1678 de la pcd)
No existen personas minusválidas, “todos valemos lo mismo”, es
la sociedad que crea la imagen y el concepto de personas
minusválidas.
9. DISCAPACIDAD EN EL
MUNDO
De acuerdo a la OMS-OPS se estima
que en el mundo existen un total de
500 a 700 millones de personas con
algún tipo de discapacidad o
necesidad educativa especial
10. DE ACUERDO AL SENSO
2001
EN BOLIVIA EXISTEN UN
TOTAL DE 62.000 PCD
11. DATOS SOBRE DISCAPACIDAD – DEPARTAMENTO
DE COCHABAMBA CENSO 2001
TIPO DE DISCAPACIDAD CANTIDAD
Personas con discapacidad verbal y 1.175
auditiva en área urbana
Personas con discapacidad verbal y 2.413
auditiva en área rural
SUBTOTAL 3.588
Personas con discapacidad física en área 1.660
urbana
Personas con discapacidad física en área 1.605
rural
SUBTOTAL 3.265
Personas con discapacidad visual urbanas 999
Personas con discapacidad visual rurales 1.243
SUBTOTAL 2.242
TOTAL 9.095
12. Personas con discapacidad en las sub. regiones
del Departamento AÑO 2004
SUB REGIONES Habitantes Estimación de personas con
(año 2004) discapacidad
1. sub. Región 929.555 11.526
Metropolitana
2. Sub Región del Valle 233.291 2.893
Alto
3. sub. Región Andina 156.649 1.942
4. sub. Región Del Trópico 122.522 1.519
5. sub. Región Del Cono 158.591 1.967
Sur
TOTAL 1.600.608 19. 847
13. DATOS ESTIMATIVOS SOBRE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD EN BOLIVIA
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), en
Bolivia existen 741.328 personas con discapacidad,
distribuidas en: 3 % con discapacidad mental, 3% con
discapacidad física, 3,5 % con discapacidad sensorial y
0,5 % con otro tipo de discapacidades. En este grupo se
incluyen a aproximadamente 282.000 niños y jóvenes
entre los 5 a 19 años con problemas de aprendizaje.
Según datos estadísticos específicos sobre
discapacidad emergentes del estudio citado arriba, de la
población nacional 14 % de personas con discapacidad
son hombres y 12,53% son mujeres.
14. ¿QUE HACE EL ESTADO BOLIVIANO
POR LAS P C D ?
Principales Leyes y Decretos Supremos
Ley Nº 1678, de la persona con discapacidad,
promulgada el 15 de diciembre de 1995
D.S. 24807, promulgada el 4 de agosto 1997
(creación de Comités Departamentales),
encomienda al Comité Nacional de la Persona
con Discapacidad la organización de los
comités departamentales responsables de
velar por el cumplimiento de la Ley No 1678
en los nueve departamentos del país.
.
15. Decretos Supremos
Decreto Supremo. Nº 27477, del 6 de mayo
1994 instruye a los organismos del Estado la
obligatoriedad de contratar en su plantel laboral
un 4 % de personas con discapacidad.
Decreto Supremo No 28671 de l7 de Abril de
2006 PNEO establece el Plan Nacional de
equiparación de oportunidades para personas
con discapacidad, como política de estado,
para la vigencia y ejercicio pleno de los
derechos de las personas con discapacidad
17. ¿COMO VIVEN?
EN ESTAD O D E EX TREM A PO BREZA.
D ISC RIM IN AD AS PO R SU S PRO PIAS
FAM IL IAS.
EX C L U ID AS D E SU S D EREC H O S H U M AN O S.
EX C L U ID AS D EL SISTEM A ED U C ATIVO .
EX C L U ID AS D EL SISTEM A D E SAL U D .
EX C L U ID AS D EL SISTEM A PRO D U C TIVO Y
L ABO RAL .
D ISC RIM IN AD AS PO R L A SO C IED AD .
18. Indicadores de la discapacidad en el departamento de
Cochabamba
• DESCONOCIMIENTO DE LAS LEYES Y DECRETOS SUPREMOS CONCERNIENTES A
LAS PCD POR LAS AUTORIDADES Y LA POBLACIÓN
• INEXISTENCIA DE MARCOS INSTITUCIONALES PARA LA APLICACIÓN DE LAS
POLITICAS SOCIALES
• AUSENCIA DE POLITICAS PREFECTURALES Y MUNICIPALES PARA LA ATENCIÓN
DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
• ACCIONES DE POLITICAS SOCIALES PREFECTURALES Y MUNICIPALES
DESARTICULADAS DE LAS ORGANIZACIONES CAMPESINAS
• LA FALTA DE INFORMACIÓN DE LA POBLACIÓN ACERCA DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD ES CAUSA DEL MALTRATO, PERJUICIOS, OCULTAMIENTO,
EXPLOTACIÓN LABORAL E INFANTICIDIO
• INEXISTENCIA DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN, EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN
POR MEDIO DE COMUNICACIÓN MASIVA
19. • PERSONAL DE EDUCACIÓN Y SALUD DEL ESTADO, CARECE
DE FORMACIÓN PARA TRATAR EL TEMA DE LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD
• CARENCIA DE INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS EN
REHABILITACIÓN INTEGRAL DE LAS PCD EN EL AREA RURAL
• LA PREVENCIÓN PARA EVITAR EL AUMENTO DE PERSONAS
CON DISCAPACIDAD ES UNA POLITICA AUSENTE EN LAS
COMUNIDADES Y EN LAS ACCIONES DE LAS AUTORIDADES.
• POBREZA ES LA CAUSA DE FONDO DE
APARICIÓN DE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
21. CONCEPTOS CLAVES EN EL AMBITO DE LA
DISCAPACIDAD
PREVENCIÓN
REHABILITACIÓN
EDUCACIÓN ESPECIAL
NORMALIZACIÓN
INTEGRACIÓN
INCLUSIÓN
DISCRIMINACIÓN
22. PREVENCIÓN
Significa la adopción de medidas encaminadas
a impedir que se produzcan deficiencias
físicas, mentales o sensoriales (Prevención
Primaria) o a evitar que las deficiencias,
cuando se han producido, se agraven o
produzcan consecuencias físicas, psicológicas
y sociales, negativas (Prevención Secundaria)
23. REHABILITACIÓN
• Es el proceso global y continuo ,de duración
limitada y con objetivos definidos, encaminado
a permitir que una persona con deficiencia
alcance un nivel físico, mental y social óptimo,
proporcionándole así los medios que le
posibiliten llevar en forma independiente y libre
su propia vida. Puede comprender medidas
encaminadas a compensar la pérdida de una
función o una limitación funcional, y otras
medidas encaminadas a facilitar ajustes o
reajustes
24. EDUCACIÓN ESPECIAL
Se entiende como un conjunto de servicios,
programas y recursos educativos puestos a
disposición de las personas para favorecer su
desarrollo integral, facilitándoles la adquisición
de habilidades y destrezas que los capaciten
para el fin ultimo de la educación: La educación
especial se enmarca en los principios filosóficos
de Normalización, Integración, de Servicios e
Individualización de la Enseñanza.
25. NORMALIZACIÓN
EL concepto básico de normalización
busca la provisión de servicios
comparables a los disponibles para las
demás personas. El principio de
normalización está dirigido tanto a las
personas con necesidades especiales
como al público al cual sirve de guía.
26. INTEGRACION
Integración: "Es el proceso de incorporar física y
socialmente dentro de la sociedad a las personas
que están segregadas y aisladas de nosotros.
Significa ser un miembro activo de la
comunidad, viviendo donde otros viven,
viviendo como los demás y teniendo los
mismos privilegios y derechos que los
ciudadanos no deficientes" (De Lorenzo, 1985,
en: Van Steenlandt, 1991, p. 30).
27. INCLUSIÓN
• El concepto de inclusión está evolucionando todavía;
sin embargo, en estos momentos el término puede ser
muy útil como un agente de cambio conceptual, al
indicarnos que no basta con que las pcd, estén en
escuelas ordinarias, sino que deben participar de toda la
vida escolar y social.
Esto significa que las escuelas deben estar preparadas
para acoger y educar a todos los alumnos y no
solamente a los considerados como "educables".
Por eso, la inclusión asume que la convivencia y el
aprendizaje en grupo es la mejor forma de beneficiar a
todos, no sólo a los niños etiquetados como diferentes.
28. DISCRIMINACIÓN
Es la actitud y/o conducta social
segregacionista, que margina a las personas
con discapacidad, por el solo hecho de
presentar una deficiencia.
29. • Las personas con discapacidad están
haciendo un poderoso cambio en nuestro
sistema. Ellos piden que los aceptemos en
nuestros hogares, nuestro vecindario,
nuestro sistema político, nuestro lugar de
trabajo y nuestras vidas
“NO ESTAN PIDIENDO UNA ACTITUD
PROTECCIONISTA SINO DIDNIDAD Y
CONSIDERACION COMO SERES
HUMANOS”
